篮球赛活动类英语作文【一】
这样的教学方式学生特别喜欢，因为学生不再像以前那样被动地听和记，学习环境活跃而轻松，学生之间、师生之间的交流和互动大大增强，锻炼了学生的听说读写的能力，而且学生还会从中思考语言的准确性、肢体语言的得体性，从而真正营造一个英式课堂。“学”是为了“用”，活动式小学英语教学课堂就做到了这一点，把学到的英语知识和技能运用到活动中去，达到了活学活用的教学目的。另外，活动式教学方式更有利于培养学生的自信，运用英语来做一些力所能及的事情，取得一点儿小成绩，从而进一步提升学习兴趣。在活动中，学生一定得与不同的人交往，这也培养了学生思考、决定、再反思的处理问题的\'能力，培养了其合作能力。
篮球赛活动类英语作文【二】
活动式教学指小学英语教师要依据大纲要求、课本内容来设置活动场景，创造一种真实的英语环境，充分利用多种教学资源，如图片、教具、多媒体等，采用教师和学生一起表演、唱歌、做动作等方式，以活动贯穿授课的始终，为学生提供充足的语言实践，让全体学生都参与进来，大胆地表达自己的所见、所思、所想，从而激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
篮球赛活动类英语作文【三】
我们先和张晨光一起到工大，练开了投篮。两个小家伙儿，一会儿说着在学校打篮球的精彩，一会儿说着班级里面的趣事，让人忍俊不禁。左等右等李鑫还不过来，大东与张晨光都有些愤怒得想合伙扁他一通了。
还好，李鑫与他的爸爸终于出现了，三个小家伙在昏黄路灯映照的篮球架下，高兴得又蹦又跳。还没等李鑫热够身，就决定进行分组对抗比赛了。
当然是两个爸爸一组，三个可爱的小伙伴儿一起搭档。一开始，我们发挥身高的\'优势，比分遥遥领先，而三个铁哥们，也发挥他们灵活快速的特点，用跑动与频繁传球来对付我们，趁我们体力消耗过大放松警惕时给以致命一击。最终他们以23：14的大比分取得了胜利。
李鑫爸爸想休息了，而三个小家伙儿却仍意犹未尽，张晨光提议绕着篮球场跑圈儿，我用手机计时跑三圈的时间。第一圈，大东与张晨光凭着身材瘦巧的长处，仅用42秒，而体形大而壮的李鑫则半路弃权，走了回来，直接退出比赛；第二圈结束，大东总共用了1分40秒，却又不见了张晨光的身影；最后一圈，总共用时2分30秒，张晨光投机取巧，与大东一起返回，中间少跑了一圈儿！平均下来，一圈用时50秒！
稍事休息，又开始了投篮比赛。这次用的是一种叫做“逮老鳖”的玩法：先站在罚球线上进行第一次投篮，得分计作五分；球落地一下后在接球位置再进行第二次投篮，得分计作三分；但这次接球时不能让球落地，在接球的地点进行第三次投篮，得分计作两分！总共三次投篮机会，每次投篮进不进都得进行下去，但违反接球规定则直接出局，满分为十分！李鑫虽然半截篮很准，但越靠近篮下越没有自信，几次都在最后一投功亏一篑，而张晨光虽然投球姿势不雅，但也投出过8分的时候，也是差了最后一下。轮到大东了，在经过短暂休整后，大东显示出来了良好的状态，试投几次后，开始发威，终于连续投中三次，得到一次十分！引得众人一阵羡慕！
时间不早了，马上就快九点了。虽然孩子们还不愿意回去，但做家长的，还要考虑他们充足的睡眠与明天的学习呢，在回去的路上，与李鑫爸爸边走边聊：
俺李鑫可佩服你了，觉得你是一个好父亲！
（咱有些臭美地自谦）还差得远呢！你叫大东说起来，我就是个很令人讨厌的父亲！
他俩都瘦，很灵活，李鑫就是有些胖，跑得没有他们快！
这没事，孩子还小呢！只要孩子爱运动，等身体长开了，就不显了！
李鑫就是营养太好了，幸亏他还喜欢篮球，喜欢运动！
是呀，现在的小孩子学东西很快呀！咱这儿跟大城市没法比。要是在那些大地方，业余体校、各种俱乐部什么的，每天要是让孩子放学后再锻炼一个小时的话，对孩子的成长更有好处！
（听到此，孩子们插话道）我们可喜欢上体育课了，可体育课有时都不能保证！
（李鑫哥哥刚考入大学，李鑫爸爸深有感触）现在的大学，都要求综合素质！
可我们的小学，却还是光看分数，小时候的身体不打好基础，到大了去哪里要素质呀……
篮球赛活动类英语作文【四】
活动式教学的目的性一定要强。每个环节的教学内容一定要依据教学目标来确定，既要使课堂活跃起来，还不能让课堂显出混乱。活动的多样性，小学生的本身差异较大，教师设计的活动一定要紧跟教学实际，让学生真正在学以致用。活动的控制性一定要强，教师在每一项活动中都要有较强的控制力，当某一活动偏离主题时，教师一定要及时地拉回来，不要浪费宝贵的时间。活动的创造性一定要好，不能只是课本内容的简单再现，要依据内容进行引申和创新，这样一方面可以激发学生的学习兴趣，另一方面也可以培养学生的创新能力。
综上所述，活动式教学是一种有效的英语教学方法，英语教师要灵活运用，鼓励学生积极参与，培养学生的英语学习习惯与能力，提高课堂教学的效率。
篮球赛活动类英语作文【五】
课堂上，我必须有一个清晰的自我定位。如果连自己都无法认清自己在课堂上的地位，还怎么去教学生呢？如果自己都感到迷惑了，感到痛苦了，那么很有可能把学生也弄迷惑了，害惨了。教师不仅仅是的执行者，更要做一个明白人？
在平时，要极力做一名反思型教师。反思是一种美德，学会自我反思是一个老师的必备素质。两千多年前的孔夫子的就我们教导“吾日三醒吾身”，可见不断反思，才能逐渐进步。
最后引用李开复博士的一句话：“有勇气来改变可以改变的事情，有胸怀来接受不可改变的事情，有智慧来分辨两者的不同”，做最好的自己，做快乐的自己，相信自己一定可以成功！
篮球赛活动类英语作文【六】
这次的比赛是循环赛，一个班要和其他四个班比。只听“嘟”的一声哨响，球已被裁判扔向空中，早已准备好了的`我方队员张雅雯纵身一跃，伸出巨掌，奋力一击，球不偏不倚正好落到张格格的手里。她迅速扫视了一下场上的情况，便快速运球，跑过中场线，她瞅准时机把球传到王雅昕的手中。王雅昕接球，马上冲到了篮下。对方球员见事不妙，飞快赶来扑防。王雅昕的球已出手，可对方球员刹不住车，还是与她撞了个满怀，目不转睛地盯着球，只见篮球故意想和王雅昕作对似的，在篮筐上弹了几下，才慢慢掉了进去。我方球员高兴地跃起身来，大声叫着，挥舞着拳头。本班其他同学也十分兴奋，他们大声喊着“加油”，挥动着自己的拳头。这时，对方发球，但他们没有戒备我班突袭之招，球还没拿稳，就被潘文青一把抓走，传给了李宜霖，李宜霖不管三七二十一，接球就投，球从空中划过一道美丽的弧线，进了！全场又一次沸腾了……
在最后的几十秒钟，只要得到球的我方球员马上投篮，不放过任何机会。
“嘟——”终场的哨声响起，我班以6比0完胜六三班!
篮球赛活动类英语作文【七】
1.准备阶段。小学英语教师首先要做的就是要了解新课标对小学生各个年级段的不同要求，据此设计活动的内容和目标，从而达到提高教学质量，提升学生能力的教学目的。如笔者是在教授句型“what colour is it?”时就采用了活动式教学方法。教学的最终目的是怎样让学生听懂教师用what colour is it?的句型发出指示，学生尽可能快速地作出反应。所以语法的意义可以略讲，发音在活动过程中个别纠正即可。小学英语教师要做的就是先让学生对这个活动产生兴趣，从而提高英语学生的效率。做到了这一点也就达到了本节课的教学目标。
2.活动目标和内容的确定。教学目标一定要明确，此目标就决定的内容应该怎样进行。可以多准备一些五颜六色的Cards，可以设计为听教师提问，然后指定学生回答。之后，教师提问，学生抢答。最后，可以是一个学生提问，其他学生抢答。层层深入，真正做到让学生扎实掌握这一句型，脱口而出用英语。这样设定有利于让学生参与到教学中来，实践证明，这种学习方法效果非常好，每个学生学起来都兴致高昂，掌握熟练。
4.选好角色。这一环节非常重要，关系到整个活动的成败。首先教师的角色定位一定要准，教师是设计者、指挥者和监督员，要随时做好身份的转换。学生的角色也要设定好。如第一轮中，教师提问，学生回答，对于一些基础好的学生可以问难一点儿的颜色，对于一些基础较弱的学生可以提问一些简单的颜色。第二轮中教师要对学生的反应加以点评，表扬先进，鼓励发言不踊跃的，从而达到全体参与的目的。第三轮中，教师分组一定要适当，其中有学习好的，也有学习差的，这样可以优势互补一下。
5.设置好学生座位。心理学表明，不同的学生座位布局会产生不同的教学效果。如果学生分成小组，自由讨论，学生的自由度很大，教师就会自然流动于各个小组，做适时地指导;而如果学生的座位是排成半圆形围绕教师的，那肯定是教师为主，但学生之间也可以面对面地交流，提高了学生的地位，他们也会较为活跃。而对于传统的座位，学生在下，教师在讲台上讲授，教师的地位就非常突出，不利于活动地进行。所以，教师一定要依据班内学生的情况和课程的要求进行座位设定。
6.活动实施。在整个活动的进行中，教师要设置好每一个阶段的分目标，如第一阶段的目标主要是夯实基础，让每一个学生都会说“what colour is it?”而第二个阶段的目标是培养学生的反应能力，激发学生兴趣，第三个阶段的目标是提高学生的表达能力和运用能力。
篮球赛活动类英语作文【八】
到了成大体育馆座定，我们发出共同的感慨，好多人啦！家长区座无虚席，可见家长们非常重视这次活动，也十分珍视与孩子们一起分享这难忘时刻。尽管有三千多人到场，现场气氛热烈，但在学校老师的指挥调度下，家长与孩子们都井然有序的各就各位。
“我们一起玩篮球”大型主题活动，各年级倾情展示，老师和孩子们的表演都充满了热情和自信，活力四射。在现场，我们也仿佛回到了青春年少。四年级的孩子退场的时候，我听到出口处的几位老师激动地说：“四年级太给力了！真是太给力了！”我也见到旁边的自愿者家长，和我一样，因孩子们精彩的表现而感动得泪光闪闪。
活动很顺利！很成功！一切都那么完美。
可是，我能想象，这完美的呈现，来得多么不容易！它汇聚了学校上上下下的付出，方方面面的协调与努力。要在外面组织这样大型的`活动，单就安全来讲就要承担很大的责任和风险，也只有附小的领导，才有这等胸怀和魄力吧。为了让孩子们爱上运动，掌握一门终生受用的体育技能，学校想尽办法，动用一切资源和力量，“人人都是自愿者，人人都是参与者”，举办自己的体育盛会，让孩子们见大世面，上大场面，用心良苦，令我们尊重、感激！
我们深知，活动的成功举办，凝聚了全校师生无数的汗水和智慧。感谢学校领导，感谢学校教职员工，因为你们的担当，我们的孩子才有幸成为百年名校再上新台阶的实践者；我们家长则有幸成为见证者。作为活动的自愿者，我更是觉得特别荣光！
活动很成功很难忘，它不但让孩子们喜欢运动，爱上运动，也给孩子的童年留下浓墨重彩的一笔！她们一定会记得，在附小，度过的那些有汗水、有收获、有喜悦的时光是多么美好。
