骂兄弟不配为人的作文【一】
记得那天中午，我正在托管班里做作业。突然，旁边有位同学用手拉了拉我，我扭过头去，看到一脸茫然的他正指着本子上的一道题目对我说：“我不理解这条题，好难啊！怎样做啊？”我看了看，考虑了一下，然后认真地和他分析起来，并告诉了他题目的要点、思路的开展方向、步骤，直听得他连连点头，视线一步也没离开本子。说完后，他便立刻埋头写了起来。
看着他很是认真的做起来，我心里突然就想到：假如我不懂这个题目，或者说他拿了另外更难的题目来找我，我该如何帮助他呢？看来呀，以后我还得要在各个方面多加努力，不断提升自我，这样我才能更好地帮助到别人啊！明白到这个道理，我很是高兴。这时，他又转过身来主动跟我交流他所拟好的提纲与思路。我惊讶于他的悟性之速，并被他构思的精妙所吸引，不断啧啧称赞，并再次和他讨论了一些相关的细节问题、注意事项。经过交流，他有如茅塞顿开，思路源源不断，一篇佳作很快就完成了。我高兴的发现，他最后的定稿让我对这篇文章的理解比之前更加全面了，我没想到当了回小老师的收获会是如此之大！他连声跟我说谢谢，我心里也乐开了花！原来，用自己的能力帮助别人，真是件有意义的'事，而且帮助了别人还能更好地促进自己，我又何乐而不为呢？我开始明白：这大概就是人们常说的“成己为人，成人达己”了吧。
为了进一步理解这句话的含义，我专门查了一下字典。“成己为人”就是不断自我发展，完善自己，为他人服务；“成人达己”就是帮助他人使他人成功，从而也能创造自己的价值，实现自己的理想，一举两得！我一下子爱上了这句至理，我想，如果我们所有人都能这样做，我们的社会进步一定会更快！当然，我也知道“成己为人，成人达己”，可不是说说这么简单，它需要我们无私的付出与艰辛的努力，我衷心希望我们的同学能从现在开始就行动起来，让这种美德一直发扬下去。
骂兄弟不配为人的作文【二】
有一次，杨过请了将近一周的假期，我在网上问他，他说：“他有事情，先不能上课”，我不知道他到底是怎么了，会不会真的`是为了她
还有一次，在日记上写到，他和小龙女分手了，那时，他还当的班长，只要稍微有点气，就撒在别人的身上，大家都不敢靠近他，大家说：杨过好像中了什么剧毒似的，上课也在课桌上趴着哭！可谁知道啊，他对我说：“马艳霞问他考得怎么样？杨过的回应是：没考及格！“我就纳闷儿了，怎么可能呢？最起码你的两门功课考得还好？原来如此啊，分手的事件就出现在了这个事情……大家都很好奇，又不敢去问他，怕惹上不该惹得祸端！
的确，他这种人，不配喜欢别人……为什么我这么说呢？
骂兄弟不配为人的作文【三】
老师像一把钥匙，打开了我智慧的大门，老师像一条船，把我摆渡到了知识的彼岸，老师像一块火热的碳，融化了学生冰冷的心灵。
——题记
我心中的好老师，他又学富五车的知识，课上，对学生的学习上的问题对答如流，课下，对学生生活中的问题也是有问必答。学生对他的知识无不赞叹。
我心中的好老师，是一个与众不同的老师，他的课堂气氛融洽，极不死板又不喧闹，上课不生提出“纪律”问题，用独特的方式将学生征服。
我心中的好老师，有着火一般的热情，每天都十分关心学生，嘘寒问暖，不让任何一个学生掉队，时时刻刻关心着我们。
我心中的好老师，是一个平等待人的好老师，不管对待任何一个学生都一视同仁，不偏袒任何一个学生。
我心中的好老师，有一颗天真的童心，每天不因生活而烦恼，无忧无虑，快乐生活。无拘无束，让师生之间更加贴切。
我心中的好老师，有着天一样的'宽广的胸怀，是的恐惧的学生重回自然，他的举动和宽容，使得犯错的学生脸红，并默念道“好老师”。
我心中的好老师，是一个耐心的老师，对学生不会的问题总是耐心讲解，直到教会为止，从不放弃任何一个。
知识渊博+与众不同+热情积极+平等待人+天真+宽容+耐心=完美的老师。
骂兄弟不配为人的作文【四】
一个优秀的人和一个堕落的人就明显不相匹配。优秀的人会把优秀当做一种习惯，而堕落的人也会沉浸在堕落所带来的那种混日子的清闲之中，自然，优秀的人忍受不了堕落者的不思进取和邋遢的生活习惯，而堕落的人也会觉得所谓的进取和努力都是徒劳，多此一举，人固有一死，到头来都要化作黄土的，何必！
郎才女貌，就是一个配与不配的问题。当然，像这种看似庸俗的问题，在庸俗的人看来就真的很庸俗了。因为这不是一个单纯的长相上的匹配，而是道德才华与人品修养的调和。如果说郎才女貌不容易理解，会让人产生误解，那么我们常说的才子佳人，就是最直接和贴切的例子了。才子配佳人，美女配英雄，这是比较相称的搭配，如果打破这样的匹配，势必会有不可调和的矛盾爆发。《红楼梦》中的薛宝钗可谓是才貌双全，那么和她相配的也注定必须是一个德才兼备，学富五车的才俊。鲁迅曾经就拿林黛玉和焦大做过例证，很显然，林黛玉和焦大是绝对不相匹配的。这里不存在谁不够格的问题，只存在绝对的不合适，在他们的眼中，不仅仅是林黛玉看不上五大三粗的焦大，焦大同样也看不上弱不禁风的林黛玉。如果非要把他们安排在一起作为命运的捉弄，那么林黛玉宁愿选择去死。焦大虽不会寻短见，但是他肯定认为自己倒了八辈子的大霉----竟然娶了一个既不中看又不中用还整天哭得死去活来的一无是处的大花瓶。
不相匹配的事物到处可见，在学习生活中，也是如此。
老师和学生之间，也常常存在诸如此类的问题。有的学生，特别勤奋，热爱学习，可遇到的老师却是那种不负责任、摆架子，敷衍了事的老师。当学生有问题需要老师帮助的时候的时候，本来在老师的能力之内，应该帮助学生解答疑惑，而一些老师常常处于隐身的状态，或者对于学生的问题，经常推脱，很多问题悬而未决，作为老师，当然有失为人师表的风范。这一类，是老师配不上学生。既有老师配不上学生，自然也有学生配不上老师的。有些老师，很愿意帮助学生，总是希望能有几个热爱学习的弟子，自己能给他们一些帮助。但是，他们很少能遇到这样的学生。遇见者，总爱把老师的教导当作耳边风，对于学习的事，总是处于一种应付的状态，甚至，对于老师的教导十分不耐烦和厌倦。对于生活中的`事，也总是一副“老子就是第一”的态度，总是槽耐的一意孤行。而老师如何努力，却总是烂泥扶不上墙。这一类，是学生配不上老师。这样的境地中，到处都显出一种不相称的矛盾，其根本就是不相配，即不合适。在这种不相配的境遇之下，所有人都是痛苦的，相互成了对方心灵上的累赘，即使再好的心态，也有一丝丝的痛心和悲凉。其实，无所谓老师配不上学生，也不存在学生配不上老师，只是两者不合适罢了。
试想，不负责任的老师，遇到不负责任的学生，那真是两全其美了，你不用管我，我也不用你管，你敷衍我，我也可以敷衍你，大家都可以从这种相互敷衍中找到自己想要的东西----一种逃脱了道德束缚的自由感。而另外的两种人相遇，也必定会碰撞出智慧的火花，大家各所需：作为老师，可以实现“自闭桃源陈太古，欲栽大木柱长天”的愿望。而作为学生，也可以得到老师的帮助，实现自我的升华。有道是，读万卷书，不如行万里路，行万里路，不如阅人无数，阅人无数，不如名师指路。这样的学生遇到这样的老师，也算是好事成双了。
两个农民在一起，也能风雨同舟，生死与共。两个明星在一起，也会各自为政，各打自己的小算盘，朝不保夕。我们身边，配与不配的问题到处存在着，很多时候，都无所谓好与不好，也无所谓高低之分，不存在够不够格，只存在配与不配。
有道是相配之下没有高低贵贱之分，只有合不合适之别。
骂兄弟不配为人的作文【五】
“严师出高徒”是人们长久以来一直所认同的观点。可张老师说：“严师未必出高徒”，理由十分简单，他说：“再严的老师收不了一个严格要求自己的徒弟也是出不了高徒的”。这就是我心中的好老师。
她姓张，相貌平平，但是嗓音很大，她是一个对工作很负责的好老师，可老爱写错别字。
第一次见面是在我上三年级下学期的时候，那时我们正好要换老师，有的说这次是冯老师，有的说还是以前的老师。
正在大家议论纷纷的时候，一阵咚咚的脚步声使得教室里顿时鸦雀无声。令大家意想不到的是，站在我们面前竟然是一位记忆力超强的张老师。为什么说他记忆力超强呢?那是因为她竟然一节课把我们班40名学生的名字都记在了心里。
张老师虽然讲课很慢，但是也是为了让我们加强记忆力。张老师从来没有打过我们，他总是用那温柔的话语来告诉我们错在了哪里，哪里需要改正，他对我们教导总是那么不厌其烦。
老师在黑板上写错别字可能是因为老师想测验我们是否对课文里的生字认识，如果认识就自燃而然的能向老师提出。
这就是我们的张老师，一位令人难忘的好老师。
