四年级到六年级英语满分作文【一】
翻开小时候的相册，唯独一张经过时光的冲洗后已经泛黄的照片引起了我的注意—我和爸爸的合照。我的记忆回到了从前……
“飞呀飞呀!哈哈哈!”年仅五岁的我，稚嫩的小手紧紧环在爸爸的脖子上。爸爸的背，很温暖;在爸爸背上的我，笑得很灿烂……
记得我十一岁时的一天……
“今天头怎么这么晕啊!好难受啊!”我一边揉着快成了泥团似的软绵绵的脑袋，一边抱怨着，走出了校园。在人群中，我看见了爸爸。
“爸爸!”我笑嘻嘻跑到了爸爸跟前。
“你脸怎么这么苍白啊?是不是不舒服?”爸爸无关紧要似的问了问我。
我抬眼看着爸爸的表情，突然鼻子一酸。感到爸爸已经离我越来越远!
我猛地低下了头，说：“没事。”
爸爸没说什么，只是让快走。我慢吞吞地走在爸爸的身后，只觉得头越来越晕，后来就没了知觉……
“嗯——，好晕”我慢慢拖起沉重的脑袋。我在慢慢前进?怎么回事?这种感觉，为什么这么熟悉?我的视线清晰了起来。
“爸爸?”我叫了一声，我的眼睛瞪得越来越大。
“为什么生病了不告诉我?”爸爸问着我。
“我以为没生病嘛。”我说了谎，但似乎明白了什么，亏我还为刚才的事赌气呢!
我顿了顿，说：“爸，放我下来啊!”
爸爸没有说什么，只是继续背着我走着。
我静静地趴在了爸爸的背上，安静地睡着了……
父亲的爱就是一杯白开水，不像咖啡那般醇厚，不像茶那样芳香，不像美酒那样甘美，它平平淡淡，却温暖人心而又健康。
四年级到六年级英语满分作文【二】
暑假里的一天，晚饭后我们全家在看电视。爸爸突然对我说：“我们明天去看长江好吗？” “好呀， 太好了！”我兴奋地大叫。 “可是我们怎么去呢？” 爸爸笑着对我说：“我们走着去吧，看看你能不能吃得了苦。” 我赶紧把地图找了出来， “哇，这么远啊，要走多长时间啊？” 我真担心自己能不能走这么长的路， 但是心里又十分地期盼着这次行动，这可是一件我从来没有做过的事情。
第二天，天气很热，吃过早饭我们就出发了。 走在路上， 太阳火辣辣的， 晒得我们汗流浃背， 没有阴凉的地方可以躲避， 带的水也喝光了， 已经走了几个小时， 我们又渴又累， 皮肤也被晒得发烫， 我真的快要坚持不住了， 心想：“还是回去吧， 家里有冷饮吃， 在空调房子里那该多爽啊。”
正当我要打退堂鼓的时候， 爸爸好像明白一切似的，笑着对我说：“马上就到了， 你看， 你已经走了那么长的路， 胜利就在前面了， 如果这个时候你放弃了， 那么我们前面几个小时的辛苦都白费了， 再坚持一下就是胜利了！” 我觉得爸爸的话很有道理， 于是我又埋头坚持走了起来。
就这样， 我克服了自己没有想到也从没有遇到过的困难。 经过七个多小时的徒步行走， 我和爸爸终于到达了长江与黄浦江的汇合处， 一望无际的长江宽广辽阔，黄色的`长江与青绿色的黄浦江平静地汇合在一起， 形成了一条水色分明的弧线，真是太美了。 我们坐在江边， 看着江面上来往的船只和江边嬉戏的水鸟， 徐徐的江风吹拂着我的头发， 真是令人惬意。
成功总是最后以分钟到访的客人， 今天我可是等到了这位客人！
我想， 在奥运会上应该增加一个项目， 就是徒步行走， 谁能走得最长最远， 谁就是冠军， 这可是一项既赛体力又比意志的项目啊， 到时候我也去参加比赛， 我会努力坚持， 像运动员一样站在奖台上领取奖牌的时候该是多么光荣啊！
四年级到六年级英语满分作文【三】
Early morning，sun farther—in—law showed smiling face，small alarm clock “ bite the bell bites bell “ the ground cries，seem to saying：“Beautiful，should get up！Should get up！！
Li Lixing，see sun farther—in—law came out，asperse on pale green branch full bright sunshine。 Li Li wore a beautiful powdery dress，wore a sky—blue pants again。 At this moment，transmit outside the window “ chirp “ cry，li Li looks up to look，a birdie is crying，seem to saying：“Li Li has breakfast quickly，I and you go to school together。 I and you go to school together。
Li Li eats breakfast rapidly，carry small satchel on the back，go to school together with birdie。
四年级到六年级英语满分作文【四】
本文格式正确，意思表述完整，行文流畅自然。作者在写作过程中注意长短句并用，还使用了以‘which，’引导的非限定性定语从句，从而使文章层次分明，富于变化，不愧为考场佳作。
