平顶山中招考试 作文【一】
今天下午，老师带我们去了平顶山。那里的景色真的是令我流连忘返啊。
春天到了，在这个万物复苏的季节里，自然也少不了河边那一位位披着翠绿头发的柳姑娘。
瞧，在瑟瑟春风中，他们最先感受到了春的气息，迫不及待地从枯黄的柔软的`长头发里，飘出鲜绿的叶片，就像头发里长出的一把把弯弯的小镰刀。他们在河岸边随风摆动，好像对着镜子梳理着自己的柔发，长长的的柳条还探进路中央向人们报告着春天的来临。啊，看到一棵棵碧绿的柳树，就让我们看到了春天生命的希望。我这时也不禁想到了一首诗___杜牧的<新柳>：无力摇风晓色新，细腰争妒看来频。绿荫未覆长堤水，金穗先迎上苑春。几处伤心怀远路，一枝和雨送行尘。东门门外多离别，愁***朝朝暮暮人。
平顶山的景色真是美极了!
平顶山中招考试 作文【二】
20XX年，当地政府因地制宜，在这里建起了一座生态公园。生态园占地面积约1350亩，园的北部利用自然塌陷挖成了一座人工湖泊，湖内自然生长了大量的芦苇和菖蒲，最近还引进了西湖的荷花和睡莲，南部则种上了大量的树木，开辟有百果园、紫薇园、碧桂园等，还有野生灌木生长茂盛，形成了一个城市湿地公园。由于植物繁茂，吸引了大量鸟类来此栖息，也曾有白鹭在此歇脚，因此，它又有了一个好听的名字：白鹭洲。后来，生态园被评为国家级城市湿地公园，也有了正式的大号：白鹭洲国家城市湿地公园。
据有关资料显示，全省只有四个国家城市湿地公园，本市占有两个，白鹭洲国家城市湿地公园便是其中之一。以往只是坐车在路边经过，并未进去一探究竟，今年听说那里的荷花开得不错，也就“寻花问荷”去了。在拍荷的同时，也被其中的景色所吸引，随手拍下了生态园的部分景观。当时只是一时所兴，并非有意而为，过后把陆续拍摄的`这些照片集中起来观看，发现还真有些味道，于是整理出来，发在这里供大家观赏。在这里也要感谢我的夫人，一次是夫人陪我一同去的，在陪我拍完荷花后，夫人要我与她一同来一次徒步环湖行。在骄阳下来个4000来米的徒步行走，我一个人肯定是不会有那兴致的。正是那次环湖行，使我对生态园有了更全面的了解，看到了平时没有看到的景色，许多照片也是那次环湖行一路走一路拍的成果。
平顶山中招考试 作文【三】
访过古人的遗迹，我来到山后面，我立马呆住了。因为这里到处都是花，风一吹花儿就随风落下，我仿佛身在花的海洋当中，无法自拔。
黄昏时洒下的金黄渡在花上，给花儿再一次增添了诗意，直到学校的钟声响起，我还一直留恋在那儿
平顶山中招考试 作文【四】
刚进入平顶山，迎面就是一尊美妙的仙女石像，正对着远方望着，仿佛在对远方亲人深深的怀恋。
我随着长亭来到一座古屋前，古屋的上方挂着一幅牌匾，上面写道《聚珍馆》三个大字，我仿佛透过这副牌匾看到了千年以前的事物：一位身着淡绿色地男子手里拿着一本《诗经》从屋子里走来，里面还传来阵阵朗读声，原来这里曾经是一个书塾······
访过古人的遗迹，我来到山后面，我立马呆住了。因为这里到处都是花，风一吹花儿就随风落下，我仿佛身在花的海洋当中，无法自拔。
黄昏时洒下的金黄渡在花上，给花儿再一次增添了诗意，直到学校的钟声响起，我还一直留恋在那儿······
平顶山中招考试 作文【五】
在一路上，我和我弟弟在谈话，弟弟被我说哭了，就去找我的妈妈了，妹妹就跑过来了，我对妹妹一向都是友好的，可是在这回，妹妹去说了一些不应该说的话，我就不跟妹妹说了。
过了一会，我们到了河滨公园的大门，大门的上方写着“河滨公园”四个大字。
这里既是公园，又是动物园，这里被我的弟弟妹妹看见了，他们就快乐的'跑去。又说：大姐，你去公园玩，我俩去动物园玩。我不地不答应我的弟弟妹妹，就很不情愿的去了。
爸爸知道我很不愿意，就给我买了一个蟑螂吓吓我，又给我买了一个小猪雕塑让我涂，我这时很高兴，我就高高兴兴的在哪里凃。
爸爸对我说：“图雕塑要认真，要有耐心”。
在我的努力下，我成功地把爸爸给我买的小猪涂完了。
这时爸爸也过来了，我就高高兴兴的回了家。
虽然我没有去动物园，但是我在公园里很快乐！
平顶山中招考试 作文【六】
指对人、事、景处于动态或相对静态时的描写。
如：月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。
全诗用白描手法写出了诗人夜晚在船上看到的景色，前两句写静态，后两句写动态，一动一静，相辅相成。
平顶山中招考试 作文【七】
培养学生的阅读理解能力，是中学语文教学的重点之一，在教学实践中，需注意指导学生按照正确的方法、方式多记、多读、多练、多积累。关键词训练语言阅读理解能力语文阅读理解题是中考语文卷中的'一道必考题目，且所占分值比较高，它是一种综合性的题型，能有效地检测学生的阅读理解能力和语文素质。
所以，要提高中考语文成绩，就必须对学生加强阅读训练，提高初中生的阅读理解能力。只有阅读能力提高了，学生才能在中考中应答自如，立于不败之地。
阅读是一个综合的内化过程，其过程中学生的思维、行为习惯对阅读效果至关重要。该阅读是增长知识、获取信息的重要途径，培养学生的阅读能力也是中学语文教学的重点。著名语文教育专家商友敬先生曾提到语文学习的三点经验:阅读能力的培养靠“读”，文章靠“写”，还应“背诵”。
