《我第一次有挫败感》作文400字【一】
有一天中午，菜园子里冬瓜成熟了，茄子也成熟了，冬瓜休闲躺在地上，茄子在枝头荡着秋千。屋檐上的小燕子妈妈说：孩子，你去菜园子里看看冬瓜和茄子有什么不一样的地方。小燕子听了，高兴的答应了。
小燕子飞到菜园子里，看了一眼冬瓜和茄子，就迫不及待地回去对妈妈说：妈妈妈妈，冬瓜特别大，茄子特别小。燕子妈妈听了，对小燕子说：你说的很对，但是你能把它们观察的再仔细一些吗?小燕子听了，满口答应了。它又飞到菜园子先看看冬瓜，又看看茄子，发现它们的颜色不一样。小燕子又回去对妈妈说：妈妈妈妈，冬瓜是绿色的，茄子是紫色的。燕子妈妈听了，高兴地对小燕子说：你说得对，说明这次你认真的.观察了，但是它们还有其它不同之处?你再去认真、仔细的看看，一定会有收获的。小燕子又到了菜园子里，看了好久好久，又把它们摸了摸，因为它害怕妈妈又说让它再来看看，所以这次它很认真、很仔细。小燕子又高兴的飞回去对妈妈说：妈妈妈妈，我知道了，冬瓜身上有细细的毛，茄子上面还有一些尖尖的刺。妈妈听了，开心的把小燕子抱到了怀里说：你这次说到了重点，真是一次比一次有进步呀!小燕子听了也很开心，觉得自己确实一次比一次有进步!
这个故事告诉我们：在做任何事情的时候，都要认真、仔细对待，就一定会有很大收获的!
《我第一次有挫败感》作文400字【二】
我自信满满的走到一个婆婆面前，笑容满面的说：“婆婆，买一份《新家长报》吧！只需五元……”话还没说完，就被那位婆婆打断了，她摆摆手“不要，不要！”头也不回的离开了。
我心里想：没关系，这位婆婆不买，总有其他人会买的！
可事情出乎我的意料，没有一个人愿意买我的报纸，他们有的嫌贵了，有的买过了，还有的说自己还没有成为家长呢！五分钟过去了，十分钟过去了，二十分钟过去了……我连一份报纸都没有卖出去。
我心里有一种说不出来的伤心和失落，真想把报纸还回去。妈妈看到我一脸伤心的表情，马上明白了是怎么一回事，她温和又严肃的说：“没关系，宝贝，我们来讨论一下谁才会买我们的报纸，你想你去卖给一个老婆婆，也许这个老婆婆压根就不识字！”最后经过我和妈妈的讨论，决定瞄准年轻的`哥哥姐姐和带着孩子的叔叔阿姨。
忘不了第一个成交的顾客，他是一位年轻的叔叔。当他迎面向我走来，我忐忑的跑过去：“叔叔，买份《新家长报》吧！只需要5元钱。”叔叔毫不犹豫的付了钱，我激动地把报纸给了他，一连说了三个谢谢。在我快要失去信心的时候，是他给了我希望，让我明白坚持就会有收获。
一转眼，半个小时过去了，我一下子卖了五份报纸，正如我和妈妈分析的那样：买报的全都是年轻的哥哥姐姐和带孩子的叔叔阿姨。
实践活动结束了，在和妈妈的聊天中，我懂得了“不要因为一次的挫败，就忘记你原先的目标。”
《我第一次有挫败感》作文400字【三】
一，优美和崇高这两种美感在人性中的一般表现及其特征：美感是可以培养的，也就是说人性是可以改善、可以提高的(在此，作者把本性难移变成了本性可移。当然康德也充分认识到人性中的丑恶面，所以在他看来，能够真正做到高度德行与美的统一的只是少数人。
多样性本身就是美，而不涉及多样性的统一与否。优美和崇高两者是不同的，其区别就是在于优美使人欢愉，崇高使人敬畏。但两者的关系却不是互相排斥的，而是互为补充，相反相成的。崇高如果没有优美来补充，就不可能持久，它会使人感到可敬而不可亲，从而让人敬而远之而不是亲而近之;优美感如不能升华为崇高，换句话说，如未能提高，就有陷入低级趣味的可能，虽则可爱但又不可敬了。一切真正的美，它本身就必须是既崇高又优美的，二者兼而有之，即这两者的结合不但有其审美特征，而且，尤为重要的是还有道德的含义。
二，两性之美是不同的：女性是优美的、美丽的性别;而男性是则是崇高的、高贵的性别。在两种性别中并不存在“优越性”这一问题，因为他们是没有可比性的。
三，论不同的民族性：各个民族的心灵特征，从一切对他们已成为了道德性的`那些事物中是最能够识别出来的。所以，康德就以这个为出发点，来探究各个民族对优美与崇高的不同感情：西班牙人是恳挚，沉默和真诚的;法兰西人对于道德美怀有一种压倒
一切的感情;意大利人有着西班牙人的某些东西和法兰西人的某些东西的一种混合的感情等等。
作者在后面的文章中谈纯哲学的地方越来越少，更多的是谈与其自身专业仿佛无关却又有关的问题，也许这就是大师吧!使人从他的漫不经心，海阔天空的闲谈中得到思想的启发……
《我第一次有挫败感》作文400字【四】
我自信满满的走到一个婆婆面前，笑容满面的说：“婆婆，买一份《新家长报》吧！只需五元……”话还没说完，就被那位婆婆打断了，她摆摆手“不要，不要！”头也不回的离开了。
我心里想：没关系，这位婆婆不买，总有其他人会买的！
可事情出乎我的意料，没有一个人愿意买我的报纸，他们有的.嫌贵了，有的买过了，还有的说自己还没有成为家长呢！五分钟过去了，十分钟过去了，二十分钟过去了……我连一份报纸都没有卖出去。
我心里有一种说不出来的伤心和失落，真想把报纸还回去。妈妈看到我一脸伤心的表情，马上明白了是怎么一回事，她温和又严肃的说：“没关系，宝贝，我们来讨论一下谁才会买我们的报纸，你想你去卖给一个老婆婆，也许这个老婆婆压根就不识字！”最后经过我和妈妈的讨论，决定瞄准年轻的哥哥姐姐和带着孩子的叔叔阿姨。
忘不了第一个成交的顾客，他是一位年轻的叔叔。当他迎面向我走来，我忐忑的跑过去：“叔叔，买份《新家长报》吧！只需要5元钱。”叔叔毫不犹豫的付了钱，我激动地把报纸给了他，一连说了三个谢谢。在我快要失去信心的时候，是他给了我希望，让我明白坚持就会有收获。
一转眼，半个小时过去了，我一下子卖了五份报纸，正如我和妈妈分析的那样：买报的全都是年轻的哥哥姐姐和带孩子的叔叔阿姨。
实践活动结束了，在和妈妈的聊天中，我懂得了“不要因为一次的挫败，就忘记你原先的目标。”
《我第一次有挫败感》作文400字【五】
我第一次知道太湖，是在小时候。老人们口口相传着这样一个故事：吴国灭亡后，范大夫功成身退，携西子泛舟五湖，白发终老。
那时我想，这一定是个美丽的地方，蒹葭苍苍，几缕清风悠闲地曼曼拂来；在水一方，几只白鹭优雅地冷冷起舞。漫天的流云在霞光中绚烂绯红；无际的湖水在朝阳中金光粼粼。
我第一次去太湖时，是在十年前。
那个温暖的夏日，我们坐在渔船上感受着清凉的湖风。摇橹的渔夫欸乃一声，放歌山水间。小船在苏白声里，晃晃悠悠地摇到了湖心。那时，正是红菱成熟的时节，细长的茎蔓托起一片红于这碧水之上，分外清新。我们便剥皮生食，清甜爽口。
我第一次懂得太湖，却是在现在。
“太湖美呀太湖美，美就美在太湖水。”被苏州人亲切地唤为母亲河的太湖水哺育了姑苏儿女，浇灌了江南沃土，更滋润了苏州人的精神世界。水上的风景曾被画家们用色彩珍藏，摇橹的声音也被音乐家们用歌曲记录。水边浣纱的少女不知被诗人们赞美过多少次，那些如风的诗篇也曾在夕阳下，吹乱某个少女的心之涟漪。而水中的采莲女荷叶罗裙一色裁，也曾进入过路少年的梦中，午夜梦回，看一看，最是那一低头的温柔，怜子清如水，这些诗词曲画，沉淀在太湖水中，成了与苏州历史悠悠流淌的宝贵精神财富。我知道，太湖繁衍了苏州深厚而灿烂的历史与文明。
而使苏州深厚灿烂的历史与文明得以传承、发展并走向世界的是将在暮春5月里，在上海举行的`世界博览盛会。这是一次“理解、沟通、欢聚、合作”的交流碰撞，这是一份“文化、经济、科技、城市”的饕餮大餐，古老的苏州亦焕发出她年轻的光彩，荣列全球55个“城市最佳实验区”之一。苏州馆成为了世博会上历史遗产保护与利用的展馆，展示古城的保护与更新，古老的文明、灿烂的文化终将走向世界。看：平江路依旧保持着自宋代以来的端庄秀丽，水路并行，河街相邻，这里有梅雨时节散发着历史气息的雕花门廊，有小巷拐角蜿蜒着藤萝蔓草的曲径通幽，有书场深处绕梁着噱弹唱的戏曲评弹。这里有一个芬芳的小巷，什么传芳巷、大儒巷；这里有一座座美丽的小桥，什么胡相思桥、思婆桥；这里有一段段动人的故事，什么书痴黄丕烈的“士礼居”、洪钧与赛金花的爱情……
但跟重要的是，这里有人间烟火，有吴侬软语有苏州人生活的点点滴滴。小巷深处走来一个蹦蹦跳跳的孩子，手里还绕着麦芽糖。临河的窗被打开了，一位少女将竹竿架在河上，晒起了衣服。岸上的几位老人操着吴侬软语闲聊，不时还逗逗拿在手里的鸟笼……他们仿佛是世外之人，大隐于平江路这古老而年轻的土地上，苏州的历史与文明便随着这平江河水，这太湖水悠悠向前流去。
蒹葭采采流云远，西子归来共泛舟。
白鹭金粼风声起，红菱碧水橹音休。
同将历史辉煌护，共把当今灿烂留。
书场绕梁弹唱曲，吴侬软语道优游。
《我第一次有挫败感》作文400字【六】
9月2日晚上，全国2亿多中小学生一起收看了中央电视一台播出的.《开学第一课》。这节课分为四个部分：探索美、创造美、传递美、和谐美。这是一堂不同寻常的课，是这一课让我重新认识了什么是美：美不一定是华丽的外表，内在的美才是真正的美。
在这节课上，给我印象最深的是邓丽老师。以前我也从电视中看过关于她的事迹，昨晚当我通过电视再次看到她时，我又一次被她征服了，邓老师的美深深地感动了我，她不仅年轻貌美，心灵更美。邓丽老师在她大学毕业后，选择了到海拔1800米的环境恶劣的小山村里当了一名支教老师，在那个只有几个教师的学校里，她是唯一的女教师。邓老师除了教孩子们上语文、数学课，她还主动承担起学校里的美术、音乐、舞蹈等其它科目的教学任务。在孩子们心中邓老师是最美的，她无时无刻不在创造着、传递着美。
尤其令人感动的是，邓老师在支教任务圆满完成后，她完全可以选择离开，去条件更好的地方工作。可是，面对山里孩子的极力挽留，看着那一双双渴望的眼睛，邓老师选择了留下，无怨无悔地留下。电视里笑容灿烂的邓老师搂着自己的两个因为担心她会离开而不断流泪的学生，连声说：“从来没想过离开，不必担心这个问题！”这朴素的话语，让我深深感动，也让我心生渴望，如果我能成为邓老师的学生，也许生活会艰苦许多，但我一定会像邓老师一样充满阳光，每时每刻把微笑、把自信、把快乐传递给身边的每一个人！
有人抱怨现在的社会缺少美，其实我们缺少的是发现美的眼睛，缺少的是自己像邓老师一样主动创造美的心灵。
美就在你我身边，让你我都来发现美、传递美、创造美！
