1、展开想象法
【特点】
描写人物肖像,可以根据人物外貌的特点,想象他的过去,进一步说明人物具有这些外貌、衣着、打扮的原因;也可以根据人物外貌的特点,想象他未来,进一步塑造人物的形象。采用展开想象法描写人物肖像,要注意合理地想象,即作者的想象要有依据。这样,读者看了以后就会信服。
2、比较描写法
【特点】
有比较才能有鉴别。所以比较是反映人物特点的一种好方法。采用比较描写法,可以写出人物外貌与众不同的地方,这样读者看了以后就会留下深刻的印象;也可以写出人物的神情、态度与别人不同的地方,这样可以充分反映人物的性格特点。要注意客观地进行比较,不要故意贬其他人。
3、人物漫画法
【特点】
漫画是用简单而夸张的手法来描绘生活时事的图画。一般运用变形、比拟、象征的方法来达到尖锐的讽刺效果。(next88)在描写人物肖像时,有时对人物的某一特点进行夸第描写,以充分反映人物的性格特点,往往能取到意想不到的效果。采用人物漫画法时,要注意夸攻得适当、合理,这样读者看了有真实感。人物漫画一般用于对人物的贬斥或讽刺。
4、自我介绍法
【特点】
要描写自己,首先要正确地认识自己,既要看到自己的优点,也要看到自己的不足。这样自我介绍时,就能做到实事求是描写自己,做到既不吹牛,也不自卑。要正确认识自己,还要知道别人怎样看自己,因此在平时要经常留心老师、父母、同学对自己的评价和议论。其次,描写自己要抓住自己的`最主要特点写。要对自己的过去进行回忆,找出自己的优点和缺点,然后抓住最主要的写。
5、结合时代法
【特点】
时代不同,人物的外貌特点不同。例如清朝的男子,脑后都有一根长辫子;现代的男子一般是理西发或小平头。时代不同,人们的衣着打扮也不一样,旧社会的人穿着长袍、马褂;现代人穿中山装、甲克衫等等。描写人物的肖像,要反映时代特色。人们生活的地域不同,生活习惯不一样,外貌、衣着、打扮也不一样。少数民族的打扮与汉族的打扮就大不一样。所以描写人物的肖像还要注意地域性。采用结合时代法描写人物肖像时,要把人物最具有时代特征和地域特点的外貌、衣着、打扮、形态描写出来。
在校园里的情书常常传递着。我们可以利用这点来逗逗女孩哦。当然,逗逗男生也是可以的。
首先,准备好一封亲笔情书,可以是简单的几句话,例如:“我喜欢你,我们交往吧。”或者是一封完整的情书。背面写上:“才怪”、“逗你玩”之类。
然后,将此书信递给你要整的对象。注:你可以拿着此封信给他看,而不要把信给他。以免看到背后的文字就不好了。
注意:一定要严肃,一副认真的态度。接下来看他的反映就好了:
使用此招的注意事项:
1、你一定要有一定的魅力,如果没有魅力你就糗大了。
2、一定要避免冷场,不然让别人识穿了就不好了。
3、玩笑要适度哦,避免那些很喜欢你,比较严肃的人。
有一次,我和朋友在小区里玩。因为有些朋友渴了回家喝水,所以我们在下面等他们。我们不想干等着,就想着能玩什么。啊,终于想到了!
我们留下了一张纸条,上面写着:我们去搞恶作剧了,你们就在下面等我们吧!然后,我们就找了一些石头放在口袋里,往楼层里跑。我们坐电梯到了最顶层——16层,我们打算一层一层地扔石头。我们开始了“作战计划”,我们一人一边,一人扔一个石头到16层的两个门上。接着马上坐电梯到下一层……我们终于整蛊完了,我大声喊道:“今天真是太爽了!”我们刚出楼房就看见了皱着额头等我们的朋友,原来我们不仅整蛊了邻居,还整蛊了我们的朋友啊!
还有一次,姐姐正准备从房间里走出来,我被吓了一跳,大叫道:“啊,鬼呀!”没想到姐姐却被我的叫声吓得魂飞魄散,而此时刚从房间里出来的妈妈也被吓着了,真是一箭双雕啊!
又有一次,我和表哥、表弟、表妹玩捉迷藏。表弟当鬼,我想耍表弟。于是,我在一个柜子里放了录音机,由于它一直叫,表弟就发现不了我了。我还将一根绳子挂在一块石头上,在地上放了一些茶叶,大功告成了!表弟刚进来就去翻那个柜子,刚打开柜子就看见了收音机和石头,表弟很生气。突然,石头向他飞了过来,他连忙后退,却不小心踩到茶叶了。只听“扑通”一声,表弟摔倒了,哇哇大哭了起来。我连忙跑了出来,问道:“你为什么哭啊?”“还不是因为你的破机关把我害成这样,都怪你!”“关我什么事,是你自己不小心,还说我。”表弟无言以对,继续哭了起来。
怎么样,我厉不厉害?我可是家里的整蛊大王呢!说实话,整蛊可是非常好玩的哦!
“铃铃”上课了,老师走进教室,坐了下来,拿出一个气球说:“你们猜,要玩什么呢?”“吹气球”“比赛?”鸿鹏幽默地说:“老师,你是不是要把气球放到我头上,然后拿飞镖射啊?”这一回答,引起了哄堂大笑。“你们想知道答案吗?”老师露出了狡猾的表情说。“想。”全班异口同声,我想:老师要玩什么猫腻?“你们猜错了,我自己吹着玩。”老师你都多大年纪了,还玩啊!刘全福“呸”了一下,说:“老师那么大还玩气球。“
老师拿着气球,向大家吹去,老师的气球越吹越大,我的心,也越跳也快。老师从我这走了过来,我犹如热锅上的蚂蚁,急得不知所措,老师,我求求你,你可别来啊!可不出所料,老师还是走了过来,看着这个气球,犹如定时炸弹,随时都会爆炸,一颗心堵到嗓子眼儿,堵得呼吸都困难,我手拿着语文书挡着脸,还发出一声声尖叫。呼,老师走了,我叹了一口气,老师又走到穆紫嫣面前,“啊~”我敢说,他的尖叫起码在八十分贝。“爆·爆……”男生整一幸灾乐祸,还鼓掌,老师停了下来问:“你们希望在谁面前爆掉?”“杨红桃,杨红桃……”这次可不是几个,而是全班,我心想:哈哈,你个杨红桃,看你衰不衰。此时我的心用三个字形容:爽死了
老师又拿着“定时炸弹”继续走了,他走到李育溯面前,可李育溯却若无其事,“算了,这个小伙子不怕,”老师走到彦均面前,对着她,课彦均一点儿也不怕,还要喝水喷老师,老师走到冷龙面前,“嘭”气球爆了,不但爆到了周雪艳,哈哈。而且也“炸”到了老师,“老师,你自食其果。”老“咚咚”下课了
哎!真不知道整蛊专家还会不会继续“变身”呢?
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