在这本书的封面上,崔蕾老师书写了自己深刻的教育感悟:学会从不同角度去欣赏每一个孩子,真心接纳每一个孩子,你会发现每一个孩子都是可爱的。心中有爱,就能享受到工作的快乐,领悟到教育的'幸福。
一个优秀的班主任,就应该像一名能吃苦耐劳的淘金工一样,淘金泥沙见真金,把后进生身上闪光的东西挖掘出来,展示他们优秀的一面。面对差生,崔老师告诉我们:只要坚信用积极的心态去面对,用智慧的方法去解决,不抛弃、不放弃,这样的班集体同样会带给你教育的幸福感。
收不齐作业是班级的一个普遍现象,也是很多老师的痛苦,班里面总是有那么几位学生,不能按要求把家庭作业做完。要么有些题空着不做就交,要没就是因为没有写而编出各种各样的理由。经过老师的督促学生能把作业交上来了,但是,收上来的作业良莠不齐。不,应该说相当糟糕。为此,崔老师几经苦思冥想,终于想出了解决作业的好办法--------采用“集星换本子”的方法。她的这一办法极大地调动了学生的学习兴趣,对于孩子而言,完成作业再也不是一件苦差事了。
还记得那是我上小学的时候,脾气任性又有点儿得理不让人,为此爸爸经常给我“上课”。我知道这样不好,尽量克制自己,想改掉这坏脾气。一天课间,同桌小a在挪桌子的'时候,把我的钢笔碰到地上摔坏了。当时我很生气,那是妈妈送我的礼物,可转念一想,宽容从现在做起吧,别为了一支笔伤了和气。只要他道歉,我就原谅他了。可是没想到,都中午放学了,小a仍像没事人一样,一句话也没说,更别提道歉,一溜烟跑了。我的火直往外冒,暗暗想:下午一定要找他理论理论。
到了家,我余怒未消,跟爸爸讲了“钢笔事件”。“嗨!我还以为什么事呢,把我宝贝女儿气成这样…”爸爸乐呵呵地说。“停停!后面的话我替您说‘做人要大度,吃亏是福’。对吧?”看着爸爸一副无所谓的样子,我赶紧打了个暂停的手势。“呦!还是女儿了解我,我就是这意思,人家也不是故意的,别计较了。”爸爸依旧温和地劝我。“您怎么老向着别人呀,不行,我得让他赔我钢笔!”我气呼呼地说完,一转身,回屋睡觉去了,把爸爸一人晾在了客厅。
午睡起来,我的火气已经消了大半,想想爸爸那句常挂嘴边的“吃亏是福”,似乎也有些道理。枕边有爸爸留的字条“闺女,别生气了,爸爸不是在帮他说话,是觉得这点小事不值得。也许他是一个羞涩的孩子,不好意思跟你道歉。多些宽容你就多些快乐。”爸爸的话像一股暖暖的风,把我心中仅存的一丝怒火吹散了。我决定原谅小a了。
到了班里,让我很意外的是,课桌上赫然放着一支新钢笔,还有一张字条,那熟悉的字体写着“对不起”。多亏没急着找人理论,要不就冤枉人家了。我心里想。偷偷瞟了一眼小a,他正装模作样地看着书,我潇洒地写下“没关系”,连同那支笔推给了他。小a笑了,我也笑了…
播种宽容,收获快乐!爸爸影响了我,改变了我
看完这本书最大的感悟是:认知真的很重要。
书里讲了运动,因为运动的重要性引发了我一直喜欢的一句话“自律使我自由”!因为运动,我们可以有更深层次的自我认知,这让我想起了5.6月份晚上自己的夜跑,那段时间我很轻松,也很愉悦。甚至可以说有‘幸福感’。
书里强调了“别熬夜”。借此,我想给大家推荐一下《超级演说家》的.周西,看完她的演讲,我相信各位会有一个不一样的认知。因为:没有任何事,任何人,值得你用健康换!
书里说了阅读,哇,好开心,我一直有断断续续地阅读,因为阅读,我们有了思考,也因为阅读,我们的心智银行储蓄会越来越棒!通过自身的努力,把无序的存储变成有序的认知!
当然,书里还说了其他好多的干货,很多值得思考,最后两部分值得我们细细推敲:因为认知,我们有活在未来的格局,才有享受当下的资格!
如果我是一滴水珠落在大海里,定不会被人们所关注;如果我是群沙里的一颗沙子,定不会为人们所重视;如果我是草丛里的一棵小草,定不会成为人们的焦点·····因为我真的很普通!!
也许,我就是那样的平凡无奇,但是我知道,命运掌握在自己的手里,未来也只是属于我自己。
我努力着,不断的努力着。我一直相信,努力的付出会得到回报,也确实有这样的实例。
海伦.凯勒就是这样的一位伟人。如果你还不知道这样一个人,我想你介绍一下。
她,海伦.凯勒在1岁时,突发脑充血病,导致她双目失明,双耳失聪,但是她并没有放弃自己的生命,反而以惊人的毅力学会了说话,并且她还被哈弗大学破格录取。
海伦.凯勒的故事真的给了我很大的启发。我总是不相信自己,对自己没有信心,总是认为自己是平凡的,但是她,作为一个双耳失聪的.人竟然能够开口说话,可想而知,她付出了多少的努力,那么我呢,在没有尝试的情况下,就否定了自己的能力,我这样做对吗,不,不对!!
我曾经一心想要收获,却忘记了付出努力。天上掉馅饼的事情不可能发生。我想,如果,现在我去努力了,那么也许我会成功。
也许,就在不久的将来,我将不再平凡,我将会成为一个大家关注的焦点,人们重视的对象,是的,如果我努力,这一切或许会成为现实,但是,如果我不努力,这一切,就永远不可能实现!
世界很大,我很渺小。不过,渺小的我,也许也会有伟大的瞬间!!
记得,暑假补课的时我和几个学友很荣幸的被分到了3班——同学们所向往的b层班。我们还是毅然回到了我们原来的班级体。当时在5班就有同学反对我们这么做。她说:“我们这是渣滓班,班风不如3班,会影响你们学习的。”我就弄不明白,他们为什么这么看扁自己和同学,难道差班生真的差吗?
其实,c层班的综合素质并不差,差的只是那颗充满自信而坚强的心和别人那平等的`眼神。
到了5班后,我才知道,差班生其实并不差,有时侯,他们对于一个问题的反应速度甚至超过了b层班的学生。因为,我在3班也上过几天课,所以,对于这些我完全也能感受得到。对于上课老师提出的问题,他们回答的正确率决不亚于b层班的学生。这足以证明,他们的综合素质并不差,那为什么他们的学习成绩老那么差呢?
其原因只有一个,有些同学,因中考失利,没能考上重点高中,就连普通高中的b层班也将他们拒之门外。于是,他们对自己的能力产生了怀疑,甚至开始自暴自弃。在他们认为,只有上了重点高中,才有机会上大学,才有资格学习,所以他们不愿意花工夫去学习。
但自卑不是差班生学习热情不高的原因,还有一点就是:压力。来自各方面的压力。父母的望子成龙,望女成凤心切;老师恨铁不成钢;同学的鄙视,不断向他们压来。甚至用一些尖刻的话语来刺激他们,使他们脆弱的心灵,感到一阵阵的恐惧。直到,无法承受的时候,他们就会产生叛逆心理,不学习。
其实,差班生并不差,只要能保持一颗充满自信而又坚强的心,我们照样是好学生。
我有一个表哥,同样在普通高中上的学,同样被分到了一个并不怎么好的班。但他有一颗充满自信的心,顽强拼搏,永不言弃。经过一年的努力,他进了实验班。最终在今年高考中,顺利考上了大学。虽然只是二本,但他毕竟如愿了他立下的誓言——“我要让别人知道,在普通高中读书,照样可以考上大学。”
所以,我想告诉所有差班生,包括我,其实差班生并不差,只要你对自己有信心。
读完这本书让我想起了余华的《活着》,庆幸的是这本书没那么悲惨,结局还算完美。
这本书主要讲述了阿米尔四十年来生活的种种,同仆人哈桑的“亲密无间”,两小无猜,随着爸爸对哈桑的亲密态度让其产生严重的嫉妒心,随后在其十三岁生日的时候诬陷哈桑致其不得不离开。因为阿富汗的战乱让阿米尔父子两不得不迁移美国,由之前的富裕状态变得普普通通。随着时间的流逝,父亲的去世,慢慢所有的谜底都被揭开,因为对哈桑的愧疚,心里的痛楚,阿米尔为了完成自己的救赎,为了做一个好人他终于再次踏上阿富汗之路,那个他和哈桑童年一起玩耍的地方。不幸的是哈桑本人依旧把他的少爷当成他最好的朋友但最终却没能见上最后一面,庆幸的是哈桑的儿子还在,一个给阿米尔救赎的唯一稻草。
通读全文,文中的开头与结尾前后呼应,开头记述了与哈桑追风筝,结尾记述了为索拉博追风筝,此时此刻主人公两种不同的心境。
所有的细节需要自己慢慢品味,在读这本书的时候我承认读到最后眼眶湿润了,或许就像索拉雅所说:好的作品往往都是悲伤的。为你,千千万万遍!
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