朝阳区作文字数小学【一】
一个较大的多位数，为了读写方便，常常把它改写成用“万”或“亿”作单位的数。有时还可以根据需要，省略这个数某一位后面的数，写成近似数。
1. 准确数：在实际生活中，为了计数的简便，可以把一个较大的数改写成以万或亿为单位的数。改写后的数是原数的准确数。 例如把 1254300000 改写成以万做单位的数是 125430 万;改写成 以亿做单位 的数 12.543 亿。
2. 近似数：根据实际需要，我们还可以把一个较大的数，省略某一位后面的尾数，用一个近似数来表示。 例如： 1302490015 省略亿后面的尾数是 13 亿。
3. 四舍五入法：要省略的尾数的最高位上的数是4 或者比4小，就把尾数去掉;如果尾数的最高位上的数是5或者比5大，就把尾数舍去，并向它的前一位进1。例如：省略 345900 万后面的尾数约是 35 万。省略 4725097420 亿后面的尾数约是 47 亿。
4. 大小比较
(1比较整数大小：比较整数的大小，位数多的那个数就大，如果位数相同，就看最高位，最高位上的数大，那个数就大;最高位上的数相同，就看下一位，哪一位上的数大那个数就大。
(2比较小数的大小：先看它们的整数部分，，整数部分大的`那个数就大;整数部分相同的，十分位上的数大的那个数就大;十分位上的数也相同的，百分位上的数大的那个数就大……
(3比较分数的大小:分母相同的分数，分子大的分数比较大;分子相同的数，分母小的分数大。分数的分母和分子都不相同的，先通分，再比较两个数的大小。
以上是为大家准备的小升初数学考试数的改写知识要点，希望对大家有所帮助。
朝阳区作文字数小学【二】
刚迈进朝阳公园的大门，映入眼帘的是一个大花坛，花坛中央有四个用鲜花组成的大字“欢庆五一”，那些花儿显得格外娇艳多姿，真是万紫千红总是春啊。在花坛的不远处有一个大型的喷泉，喷泉是从一个刻着飞龙的圆柱上喷出的，喷出的水呈片状从由赤橙黄绿青蓝紫七种不同颜色的台阶流下，从远处看就像一道美丽的彩虹。离开了喷泉，我们决定去划船。我们沿着湖畔来到了码头，向远处望去，那碧绿的湖水就像一块无暇的翡翠。我坐在船上时，一阵阵微风吹来，就像春姑娘用她那温柔的双手轻轻地抚摸着我们每个人的脸颊。这时，爸爸一边划船一边唱起了欢快的划船歌，看着他愉快的表情，仿佛回到了童年，我们也情不自禁地唱了起来：“让我们荡起双桨……”
划完船，我向爸爸妈妈提议去体验一下沙滩排球的指定用沙，听爸爸讲，今年的朝阳公园和以往可大不相同，它被08年北京奥运会制定为沙滩排球的专用比赛场点，这些沙子是从海南空运过来的`，由加工好的黄沙和白沙混合而成。我试着在上面踩了一下，柔软得就像踩在地毯上似的，我仿佛看到奥运健儿们在这柔软的沙滩上比赛的情景。等到奥运会时我一定来为我们的健儿加油！
时间可过得真快呀，玩了一天，我们虽然有些疲惫，但是我的心却美滋滋的，虽然朝阳公园没有像颐和园那样的名胜古迹，也没有万里长城那样的驰名中外，但是我更喜欢具有现代感的朝阳公园。
朝阳区作文字数小学【三】
我们随着拥挤的人群来到了火车上，由于肚子很饿，所以我一上车就一边狼吞虎咽地吃面包，一边幻想着到朝阳会玩什么游戏。不知不觉已经快要下车了，奶奶焦急的喊到：“兵兵，快点！”我们终于来到朝阳了，刚迈进朝阳人民公园的大门，映入眼帘的是一个荷花池，池塘里片片叶子像一个个碧绿的大圆盘，荷花从大圆盘里慢慢地冒出来。一朵朵荷花色泽鲜明，在太阳光的照耀下显得格外光彩夺目。有淡红的，有洁白的，淡红的如霞，洁白的如雪。在密密麻麻的绿叶中这荷花亭亭玉立，格外招人喜欢。一阵阵微风轻轻吹过，万朵荷花随风而动，像仙女一样翩翩起舞。这还是我第一次看真的荷花呢！
奶奶又带我玩了好多游戏，最好玩的就数空中弹人，一走进，我就非常紧张，船象是蹦蹦床，安全带上绑着两条钢丝绳，弹起来离地面大约六七米高，看到别人从上面绷，我的紧张变成了害怕。快轮到我了，我站到上面，更加害怕，小腿都开始哆嗦起来，当时真想逃下来，可是围观的人太多了，我又怕别人笑话我，硬着头皮走过去在心里说，一定行的，我是最棒的。叔叔帮我系好了安全带，开始弹了起来，一下子就离开了地面，迎面而来的是清新的空气，本来以为很恐怖，很危险。其实非常好玩，我张开双臂，向鸟儿一样，既可以看空中幽幽的白云，还可以看地面上的人群，那感觉实在是太妙了。真是不试不知道，试了才说妙呀！
玩完以后，我才依依不舍的.离开了那，空中弹人不仅锻练了我的勇气，还锻练了我的毅志力，原来每件事并不象我们想象的那样，只有亲身体验，才能体会到其中的滋味。
我们又来到朝阳兴隆大家庭，点了饭菜，看着这香喷喷的饭，我的口水直流三千尺，大口大口地吃了起来。
快要回家了，我恋恋不舍的离开了朝阳。做在火车里，我一边听着歌，一边回忆着在朝阳那快乐的时光。
朝阳区作文字数小学【四】
1. 比较整数大小：比较整数的大小，位数多的那个数就大，如果位数相同，就看最高位，最高位上的数大，那个数就大;最高位上的数相同，就看下一位，哪一位上的数大那个数就大。
2. 比较小数的'大小：先看它们的整数部分，，整数部分大的那个数就大;整数部分相同的，十分位上的数大的那个数就大;十分位上的数也相同的，百分位上的数大的那个数就大……
3. 比较分数的大小:分母相同的分数，分子大的分数比较大;分子相同的数，分母小的分数大。分数的分母和分子都不相同的，先通分，再比较两个数的大小。
