她笑了,笑得那么甜,那么美。她把钱包交给了老师,老师在全班同学面前表扬了她。她在校园里拣到了一个钱包。
这是被打乱了次序的三句话。按照我们的理解,显然应该重新排序,顺序是:她在校园里拣到了一个钱包。她把钱包交给了老师,老师在全班同学面前表扬了她。她笑了,笑得那么甜,那么美。
这三句话正表示了一件事情的起因、经过和结果。可见,我们只要把一件事的起因、经过和结果说清楚,这件事才能明明白白。“写清楚一件事的起因、经过和结果”,就是训练记叙的完整性和条理性。歌德曾说:“一个人只要能把一件事说得很清楚,他也就能把许多事都说得清楚了。”可见,写清楚一件事是写好复杂记叙文的基础。写一件事,不说明事情发生的时间、 地点,就难以使人信服;不了解事情发生的原因,就无从下笔; 不写清楚事情的经 过,结构就不完整;不交代事件的结果,读者就会疑惑不解。所以只有让事件要素完备、主次分明、层次清晰,才能给读者留下完整而深刻的印象。
但学生在写清楚一件事的作文时经常会犯以下
引导,动手写作。
A.以“我的故事”为题,写一篇记叙文。
B.以“——里的新鲜事”为题,写一篇记叙文
[训练要求]
A以“我的故事”为题,写一篇记叙文。
要求:⑴情节要吸引人。
⑵事情的起因、经过和结果要写清楚。
B以“——里的新鲜事”为题,写一篇记叙文。
要求:⑴题目的重点在“新鲜”,要写出事情不一般化的地方。
⑵事情的来龙去脉要写清楚。
暑期回了一趟家,在家待了有一个多月了,还有一周时间我们就开学了。此时的我想回到学校,可是妈妈总是想让我多在家住几天。不为别的,就是担心我照顾不好自己。
暑期老师布置了一个新软件让我们学习,然后还要用此软件画一个三维的实物模型出来。我计划着这几天去学校好好学一学。
在家里每天都想着玩,一直不想学习,我发现自己是还没有找到一种适合自己的独立学习方法。所以我想换一下环境,在学校省去了一些生活的琐碎事,有一个安静的学习环境,还有很多与自己一起奋斗的莘莘学子们,看到大家都在学,自己也有了学习的动力。
我是这么想的,所以我决定去学校。
可是妈妈担心我在学校吃不好、喝不好,不让我到学校去,说着:“看你瘦的,还不好好在家补补!”
如今我已经20多岁了,我渴望着奋斗出自己的小小天地,希望能实现自己的目标。在学校,吃喝都还过得去,至于长不长肉,那不是光吃就能长肉的。妈妈,我想跟你说别太担心我了,我可以照顾好自己的。
那天,一窝刚出巢的八哥,在我家的树上学飞。只听见老鸟叽叽喳喳地鼓励着小鸟们去勇敢地飞,大胆的飞出巢穴。
你拿此比喻,说我不懂父母的心,“等你将来做父亲时,就会明白那时你爸妈的心了。”
而我说,“那老鸟是鼓励孩子们出去自己奋斗,鼓励他们勇敢地飞出家,然后建立自己的家。然而你们却把我束缚在家中,不让我去‘飞翔’。”
最后我让步了,在家继续待了几天,今天我到学校了。
妈,我在这边挺好,别为我担心的太多。
一条幽静的乡间小路通往一个神秘的世外桃源。那里居住着小花猫和小花狗,它们是一对好朋友,经常在一起玩耍、郊游。
小花狗到了集市上,集市上人来人往,非常热闹。小花狗买了许多的菜和几条大鱼。还给它的小金鱼买了些鱼食。它非常喜爱它的小金鱼,也非常仔细的照顾着小金鱼。卖完所有的东西,他就准备回家了。
在小花狗买菜的时候,小花猫已经来到了它家。小花狗的家很大也很乱。小花猫想:一定是他太忙了,没有时间去整理,我是他的好朋友,我来帮他整理吧!于是,它拿起扫把开始扫地,扫完了又去拖地、擦窗户,还干了许多事情。屋子变干净了许多。小花猫累了,坐在沙发上休息,忽然感觉肚子很饿,于是它到冰箱里找点吃的。但冰箱里只有小花狗爱吃的肉骨头,怎么办呢?突然,它看到茶几上一条小金鱼在鱼缸里游来游去,它越看越饿,但它又想:这条小金鱼很可爱,而且是它好朋友的宠物,到底该不该吃呢?但是他太饿了,就吃一条小金鱼,应该没有什么错吧!于是它一把抓起小金鱼,一口吞进肚子里。
小花狗提着沉甸甸的东西回来了,他高兴地对小花猫说:“我的屋子这么干净,是你打扫的吧,非常感谢,我也给你买了你最爱吃的鱼呢!”小花猫低下了头,什么也没说。小花狗拿起鱼食准备给小金鱼喂食,它一看,咦!我的小金鱼呢?小花猫红着脸愧疚地说:“对不起,我刚才实在太饿了,就把你的小金鱼吃了。”小花狗本来不想原谅它,可又一想,既然他已经承认了错误,我就原谅他一回吧,因为他也是我的好朋友。
小花狗原谅了小花猫,并且做了一顿丰盛的晚餐,他们高高兴兴地吃完晚餐,就道别了。
从全国各地的中考作文题目来看,不少试题有“叙说真实故事”或“写出真情实感”之类的要求,一些同学为了让所写的事情意义“深刻”,所写的人物形象“高大”,喜欢凭空编造,任意拔高,结果出现了内容虚假的情况,2002年湖南某市一万多份中考作文中,这类文章达到了50%左右。有的写父母双亡,有的写亲人患绝症,有的写自己断腿断手,有的写“掉到了急流中”……由于缺乏生活,生编硬造时闹出了不少笑话,这类作文最让阅卷老师头疼,评分也往往偏低。如一位农村考生在《感激》一文中说:洪水暴发时,解放军给村民送来了海鲜,城里的小朋友给自己简易的住房安上了空调,内容如此失实!
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