我的得意的作文300字(我最得意的300字作文)

我的得意的作文300字(我最得意的300字作文)

首页日记更新时间:2024-09-02 13:02:55
我的得意的作文300字(我最得意的300字作文)

我的得意的作文300字【一】

很欣赏小作者的动手能力,能设计并制作成功一款自己“乐此不疲的玩具”,真是不简单。这种能力,相信对作者以后的就业、生活都会是十分有用的,一定要好好保持哦。也很赞赏小作者的理念,他钟情于自己动手,他喜欢选取“原生态的天然产品”做材料,都符合当前的低碳生活原则。不足的是,筒纸枪制作方法说得还是不太清楚,不明白这几件材料究竟是怎样组合成枪的。

我的得意的作文300字【二】

那是在柳江古镇,我和同伴们在完成了写生创作到处闲逛之时,突然发现了一个转糖画的摊点,大家蜂拥而上,看着伙伴们兴高采烈大快朵颐的样子,我突发奇想,于是我对摊主说:“能让我亲自操作一次吗?”没想到他竟然答应了,我选择了马,因为马是我的吉祥物。我用小铜勺舀了一勺糖汁,由于我是第一次做,非常紧张,手都不听始唤,抖得厉害,糖汁溅在木板上,到处都是,根本不成图案。我拿出了钱对摊主说:“我能再试一次吗?”他同意了。这次我定了定心神,稳住了双手,可是马在头脑中的形象变模糊了,于是我的作品成了一半像马,一半又什么都不是的东西,我沮丧极了,这么简单的东西我怎么做不好呢?这时摊主对我说:“小兄弟,你是第一次做糖画吧!来,让我来教教你。”他先向我介绍了一些做糖画的基本要领,然后递给我一张马的图案,让我在一边临摹,然后他示范起来了。只见他执勺在手,静气凝神,流糖如丝,灵巧的手腕抖、提、顿、放,时快时慢,时高时低,倾刻间一匹骏马跃然于木板上。哇!我叹服啦!于是我老老实实地开始临摹图案,直到马的图案在我头脑中越来越清晰,于是我又走上了操作台,心中默念着操作要领,学着摊主的样子,开始了创作。啊!我终于成功了,我实现了儿时的愿望。

拿着我这幅最得意的创作,我明白了:一分汗水,一分收获的道理。

我的得意的作文300字【三】

此人出生鼠年,所以他认为老鼠是他自己的保护者,他非常尊重。他不仅自己尊重老鼠,还设定了家庭规则不准伤鼠。所以他在家里看不到一只猫,仆人们也是小心翼翼,因为害怕无意中伤害了老鼠。

通过这种方式,老鼠在他的房子里没有恐惧,也很疯狂。在粮仓里,仓库中有成群的老鼠。它们想如何倒腾就如何倒腾。没有人敢控制它们。更不用说,老鼠冲了过来,说他的.家人是天堂。每天他都很满,什么都不怕,所以越来越多的老鼠听到这个消息,搬到了这个人的家里。有了这么严重的老鼠,这个家庭就会受苦。在家里的桌子、凳子、柜子都被老鼠咬了。柜子里面的衣服和老鼠都没放过。洞穴东边有一个洞。没人完整。食物只能吃掉鼠标口留下的食物。到了晚上,老鼠在屋里跑来跑去,上下跳来跳去,吱吱作响,尖叫着,整个家庭都乱了,人们无法入睡。白天,老鼠不休息,他们和人一起出去。来去匆匆,非常傲慢,他们是这个家族的主人。

几年之后,由于业主的位置,全家搬到了另一个县,房子改为业主。但老鼠不知道如何收敛,或者他们发出了很多噪音。

新主人生气又奇怪,并对他的家人说:“讨厌这些老鼠,他们应该只在黑暗中秘密生活,现在它是如此傲慢,这是可恶的,我们应该想办法摧毁它们!”所以,他们家里借了几只凶猛的猫,关上了门,用砖块盖住了出路,把水倒在了老鼠洞上,还聘请了一些人帮助***死老鼠。

老鼠被摧毁,无数人死亡。尸体堆得像山丘一样。人们将尸体扔到偏远的地方,恶臭消失了几个月。

这些老鼠对时事过于无知,以为所有大师都会礼貌地对待他们,这是一个大错误,让他们的尴尬最终带来了巨大的灾难。

做人也是一样的道理,不可因一时的显赫而得意忘形,否则,永州鼠的下场就是活生生的例子。

我的得意的作文300字【四】

操场上两棵木棉树叶落过半,光秃秃的枝头有一两个花蕾亭亭玉立在那里。围栏边上的几棵大树都在落叶,好像给操场铺上了枯黄的地毯。操场中间的一片草地,不像以前那么绿了,现在又黄又绿,新发芽的小草给校园增添了一点生机。现在,躺在草地上觉得有点刺,但久了就觉得是躺在一片浅绿的云朵上,随风飘荡着。整个操场只有大榕树和三棵棕榈树已经长出了新芽。

篮球场边上的花丛,每一棵树上都点缀着一朵朵红红的花儿,其间几个小花蕾,饱胀得像要破裂似的.,仿佛再有一夜春风,它就可以绽开红红的脸蛋,露出可爱的笑容。

走廊上的杜鹃花和校道两旁的小树使校园生机勃勃:杜鹃盛开了美丽的花朵;小树长出了嫩绿色的叶子。

放学了,校园里变得空旷而宁静。风吹过,传来了“沙沙”的声音,是新出土的小草,新抽芽的小树,新开放的花朵,正在和春风说着悄悄话,议论着这焕然一新的校园。

春天使大地焕然一新,春天使校园生机勃勃,春天带给我们欢乐和希望

查看全文
大家还看了
也许喜欢
更多栏目

© 2022 xuexicn.net,All Rights Reserved.