套路烤红薯小作文【一】
启是指启示类，感是指感想类。共同特点是先叙材料，后发感想。
类可以边读边感，而启示类就不同，它要先引事，后发议。如给材料四步式，是由“引”、“证”、“联”、“结”四步构成。
引用材料要简，如高中第一册列出了“橘生淮南则为桔，橘生淮北则为积”的故事，一傅众休的故事和“近朱者赤，近墨者黑”的古训。文章的观点必须从这三则材料中来。而引材料提观点这一大步就得用三小步走完：第一步是用三句话点明三个材料的含义，即最直接的道理，如“一傅众休”是说语言环境对学语言的重要；第二步是概括出三个材料的共同之理——都是说的外部环境的重要；第三步是进一步引申，提出全文的中心论点——在一定条件下外因起着重大作用，绝不可忽视外因。指导学生用三步引申法来提出论点，并限制文字，不得超过一百字，大约用一节课，大致可以攻下引用材料、提出论点这一关。
第二步是证明从材料中已提出的论点，这一步较容易，是议论文的共同课题。
第三步是联系实际。这一步主要突出文章的针对性，要阐明外因对青少年成才的特殊作用，指明社会对青少年成长担负着的纯洁环境的重要责任。这一步往往被习作者忽视或联系不准。指导时应审思慎导。
第四步是总结全文，作出结论，一方面全社会应为青少年成长创造一个好环境，另一方面青少年应努力培养辨识环境的能力，这样才能不堕入唯外因论的险境。
这一式是极富实用性的套路，学生面对生活时常用到这一式，包括近几年的关于挖井、关于“两姑娘论玫瑰”、关于如何看待踢碎玻璃瓶的三道高考题中议论部分，都要用到这一式。
套路烤红薯小作文【二】
大年初二，我们乡下办年酒。听说许多亲戚要来我家做客，我兴奋不已，天蒙蒙亮就醒了。一大早，厨师叔叔们就忙开了，他们先在院子里用砖块搭起了两个土灶，听大人们说用土灶来烧菜，既方便又好吃。姐姐鬼点子最多了，她悄悄地告诉我，等会儿我们可以在灶膛里烤红薯吃。
吃着厨师叔叔们做的菜，我的'心里想的却是那烤红薯。我时不时地小声催促着姐姐快点，姐姐却总是说再等等，再等等……等啊等，终于等到厨师叔叔们的菜都烧完了。姐姐这才带我来到土灶旁，借着在灶膛里零零星星的小火，我们用大钳子把几个胖乎乎的红薯放进了火堆中，并在上面放了些小木条。姐姐神秘兮兮地告诉我：“慢慢等着吧，红薯可香了！”
三分钟过去了，五分钟过去了……时间怎么这么漫长，我等不及了，好奇心驱使我把其中最小的一个给拿了出来，它小巧玲珑，比一比还没有我的拳头大呢，但因为它块头小，已经是一半生一半熟了，小红薯原先棕黄色的小外套现在也变得黑黑的了。听姐姐说半生不熟的红薯不好吃，我只好拿着钳子夹住那个小红薯，把它重新放进了炉灶中，继续等待……
不一会儿，一股香味就飘了出来，“好香啊！”我闭上眼睛美美地闻着，嘴里都是红薯甜甜糯糯的味道，一时间竟忘了给红薯翻身。“红薯快烤焦了！”在一旁的姐姐着急地大叫。她急忙从我手中抢过钳子，给几个大红薯翻了身，顺便把那个最小的拿了出来递给了我 “给！小馋猫！”我接过小红薯，不顾它全身滚烫滚烫的，三下五除二把它的小外套给脱了，一下子，露出金黄的果肉，散发着丝丝热气，啊，真香！我的口水差点儿都要滴下来了。管它烫不烫，尝了一口再说……啊！好甜、好香、好糯，那味道好得无法形容……就这样，我和姐姐边烤边吃，不一会儿所有的烤红薯都落入了我们的肚子。捧着圆滚滚的肚子，我和姐姐你看看我，我看看你，忍不住都哈哈大笑起来，原来不知什么时候，我们两个都变成了“花脸猫”，看！脸上，嘴巴边上抹得黑一块、黄一块的。
直到今天，烤红薯那香甜的味儿，还一直留在我的嘴里，真想再来一次烤红薯啊……
套路烤红薯小作文【三】
〔套路特点〕
三元归一假设说理
“三元归一”是指文题是由三个概念构成，它们之间在某一点上又必然能统一起来。如《立志·工作·成功》三个概念间凭着互相作用这一点统一起来，形成文章的中心论点。
〔套路模式〕
总——分析概念，阐释关系，提出论点。
分——逐条证明前文阐释出的关系。
总——归结到一点上做结论。
解——解决问题，发出号召。
〔套路口诀〕
开篇分析抓总提，分条证明抓统一。
归一作结要严密，号召一定扣主题。
套路烤红薯小作文【四】
[套路特点]
借题发挥，借甲说乙。抨击时弊，嘲讽歪风。
[套路模式]
述——简述由头，点破文题。
例——举例证明，言在A，意在B。
析——分析例证，指出奥妙。
嘲——进行嘲讽、批评。
结——照应开端，讽嘲议论。
套路烤红薯小作文【五】
“嗯！真香！什么时候才能吃呀？”“一会儿，一会儿就好了，小馋猫！”厨房里飘来一阵阵香味，两个小男孩正趴在灶口拼命往灶膛里望，还不时地用火钳在里面翻动着。没错，这就是我和弟弟，我们正在烤红薯呢！
大年三十，我和弟弟到乡下吃年夜饭。一到家，就看见奶奶拿着几个红薯，我们非常好奇，便跑过去问：“奶奶，你拿红薯干什么？”“我准备烤红薯呢！”“烤红薯！我们也要烤！”我们高兴得跳了起来，拿了红薯就往厨房里冲。
来到灶膛口，看到里面的火烧得正旺，我不管三七二十一就把一个红薯扔了进去。奶奶告诉我们，把红薯放在火上烧可不行，要把它藏在炭灰里才能熟。于是我用火钳在灶膛里挖了个洞，把红薯藏了进去，又在上面盖了些炭灰，接着就是等待。过了10来分钟，我和弟弟就等不及了，用火钳把红薯翻了出来，可是它还是硬邦邦的，除了皮变黑了，啥变化都没有。我们失望极了，又把它重新埋在炭灰里。就这样，翻来覆去好几次，红薯还是没有好，我们都快没有信心了。
这时，奶奶走过来对我们说：“烤红薯要有耐心，现在不要去管它了，等蹄髈烧熟了，它也就熟了。”我和弟弟将信将疑，一起去外面玩了。过了好一会儿，一阵清香从灶里飘出，我们仔细闻了闻，嗯——好——香——啊！这不是红薯的香味吗？！再一看弟弟，只见他一边嗅，一边流着口水，真是一只名副其实的小馋猫！我们迫不及待地把红薯挖了出来，哇！好烫、好软呀！我们一边“呼哧呼哧”地吹着气，一边匆匆忙忙地剥了点皮咬了一口，好甜！只见这红薯肉，黄中带橙，橙中掺红，红中泛棕，宛如朝霞一般，闪着光泽。我们吃着自己烤的红薯，一个个都长出了“胡子”，我们看着对方，都忍不住哈哈大笑。
是啊，任何事物，亲手做的，才是最珍贵的，才是最甜美的！
套路烤红薯小作文【六】
〔套路特点〕
对友商榷 互相切磋
本套路要求全文以“摆”、“辩”为主，语气要真切平和，虽自己所持观点鲜明，却带有商量探讨色彩。
〔套路模式〕
摆——摆出对方观点，作为全篇商榷的内容。
辩——进行驳论剖析。这是文章主体，又可分如下几层：
引——引格言作理论根据。
归——通过归纳推理提出与对方相异的观点即全文中心观点。
演——运用演绎推理，由一般到个别，把自己的观点发散开去。
结——经过反复论证作出结论，使对方论点站不住脚，从而达到说服对方的目的。
