制作开始。首先,要制作的是机身,它是连接其它部件的主 干部分。先找来一块3毫米厚的桐木板,再用铅笔在上面勾勒出大致轮廓,然后就可以下刀了。可是在切割的'时候一定注意手法,千万不要大意。在外形确定之后,还要用木锉和砂纸将表面磨光。严格地说,是应该磨成流线型的。但我们的飞机要求不高,因此,磨光就可以了。
接下来,我们将要制作的是飞机上最重要的部件--机翼。飞机之所以能在蓝天飞翔,靠的是升力。而升力的大小关键取决于机翼的形状与角度。所以,制作的时候更要细心。开始步骤和做机身相同,将外形轮廓确定好。接下来,就要精雕细刻了。要用锉和砂纸将两片机翼细细地打磨成流线形。
下一步就是制作垂直尾翼和水平尾翼了。它们是掌握飞机飞行方向的重要部件,所以在制作的时候要特别注意刻度准确。至于制作方法大体和机身相似。
制作之前,一定要准备好必需的工具和用料。如:刻刀、木锉 、胶水、刻度尺等。最重要的是选好木料。可以做航模的木料很多,但最好用的是桐木。
在最困难的一道工序完成之后,组装就显得微不足道了。当然,还应认真对待。因为在成功的同时往往潜藏失败的可能,一 旦不小心失了手,该有多么痛心呢!组装时,先将尾翼固定在机 尾,然后把机翼固定在机身前1/3的位置上。特别要注意的是,机翼应与水平方向成45度角。至此,组装完毕,一架小巧的飞机便在手中诞生了!
也许,初次制作会遇到一些困难,但不要灰心,因为熟能生巧,只要多加练习,就一定会得心应手的。
待到放飞的日子,看着那轻盈的飞机迎风升起,在碧蓝色的天空里自由翱翔,该是多么令人愉快啊!
第二天大家来到了森林广场中心,首先,上场的是香蕉先生,它说:“我口感软软的,老人、小孩都喜欢吃,我含有维生素C和B,可以预防高血压和癌症,请大家投我一票!下一位是苹果小姐,它说:“我吃起来脆脆的,很多人都喜欢我哦!看,我红色鲜亮的“外衣”多美啊!苹果小姐得意的鞠了个躬。下一位是西瓜先生,它说“我身体强壮、圆圆大大、水又多,夏天可以解渴,我“衣服”可以用来做工艺品,籽可以重新栽培更多的西瓜,我一身都是宝,所以我应该当选国王。芒果先上场了,它说:“我有美丽的金黄色衣服,我有清肠胃的功效,我还含有矿物质等。吃到嘴里滑滑的,可以起到滋润肌肤的作用,我最应该当选”。
大家互不相让,你争我夺,谁也不让谁,选举大臣们也不知道选谁好?这时候桃子大臣说:你们都各有特点,还是让聪明的人们来选吧!
最后,经过人们品尝,芒果被选为“国王”,所以到现在芒果有了被誉为“水果之王”的美名。
2.1. 物质过程(Material Process)
通俗来说,物质过程即为“做”的'过程,是外部经验的再现,也是某事被完成的过程。物质过程一般由行为动词,动作者(Actor)和目标(Goal)组成。动作者是行为的发出者,如句子 “She cooks for the children on the stove”中的“she”。而目标含指向性,表示某行为或动作的承受者,如“onetuner and handle 1,000 pianos a year”中的“1000 pianos”。值得注意的是,物质过程并非纯指具体的物理动作,它也可是抽象的,如句子 “ he learned fast”.
2.2 心理过程(Mental Process)
心理过程表达的是人所感,所想,所思等心理活动的过程,一般有两个参与者,一个是心理活动的感觉主体即“感觉者”(senser),另一个是被感知的客体即“现象”(phenomenon)。与物质过程不同的是,心理过程的参与者之一是可感觉,反应和认知的人,如“Tom dislikes her ‘special’ pumpkin pie intensely”中的“Tom”。通过修辞手法被赋予意识和感知功能的物也可作为 “感觉者”,如“it”在句子“it (money) pleasured grandpa to put a few golden Indian heads onhis vest”中的作用。
2.3 关系过程(Relational Process)
关系过程表达的是“是”的关系,即具有某种联系的物,人,情形或事件之间的关系,或指某一物的属性,特点或所处状态等,大致可分为两种模式:修饰型(attributive)和认同型(identifying)。修饰型包含两个参与者,载体(carrier)即含有某种属性的实体,属性(attribute),即对载体的限定功能语法,在例句“one of the wise Men was educational in the highestsense...”中,“one of the wise Men”是载体,“educational”是属性。认同型则包含被认同者(identified)和认同者(identifier),如“The shcoolhouse is a two-room frame buiding”,“the schoolhouse”是被认同者,“a two-room frame building”是认同者。
2.4 行为过程(Behavioral Process)
行为过程指的是各种生理或心理行为,如呼吸,咳嗽,微笑,哭泣,做梦等。行为过程只有一个参与者,通常为人的行为者(behaver),例如“in thecountry he sleeps better at night”,“the pupilssit still at their desks in class”。某些情况下,行为过程与物质和心理过程的界限并不明显,因为行为者作为意识体与感觉者非常相似,而行为者发出的动作类似于物质过程中的“做”。
2.5 言语过程(Verbal Process)
言语过程是通过语言交换信息的过程,广义上来说就是“说”的过程,通常用到的动词有say,tell,talk,praise,describe等,如“he may proclaim his ownvirtue or skill”。言语过程的主要参与者有说话者(sayer),听话者(receiver),以及言语内容(verbiage)。 说话者可以是任何能表达某种信息的物体,并不一定要求具有意识性,如 “the book tells of one soldier who survived”。
2.6 存在过程(Existential Process)
存在过程表达的是某物或人存在的情况,通常只有一个参与者,即存在物(existent)。典型的存在过程如“thereis no supervised play”,或含表存在的动词,exist,remain,come about,happen等等。
劳动课上,老师告诉我们下节课做自己喜欢吃的菜,我们小组的人商量了一下,决定做水果沙拉。我们几个人分好工了,谁该带水果,谁该带工具,我们心里比谁都清楚。
第二天,我们每个人手里都提着一兜东西走进教室。第三节课的下课铃刚刚打响,我们小组的人慌慌忙忙的聚在一起,准备开做。老师一进门,被我们的气势吓了一跳。
我们占用了两张桌子,一张桌子专门用来削皮、切丁的,另一张用来放调料、调拌的。我负责切丁,孙睿思负责削皮,其他人负责调拌。孙睿思把削好皮的苹果放在小盆里,我取出苹果放在菜板上,心里没底的我不知该怎样下刀我比划了半天,一刀下去终于把苹果一分为二。我又用刀一点一点把苹果核儿抠了去。看到孙睿思削皮学得那么熟练,觉得一定非常容易,我问孙睿思:“我能削削吗?”“当然可以”她十分果断的回答了我。我没有一点警惕性,在家里我见过妈妈削皮,知道该怎样那削皮刀。试了两下“哈哈,太好玩了。”正高兴着,突然苹果没拿稳,为了不把削了一半皮的苹果弄脏,我想把刀放到桌子上没放稳,正好掉我手上,结果,不但把苹果弄脏了,还把手擦伤了。虽然只流了一点血,但是这令我再也不毛躁了。我又重新拿起水果刀,继续干我的“老本行”。我们端着自己亲手做的水果沙拉,给六年级办公室里的老师们尝了尝,都说还不错。我们的班主任司老师一连吃了好几口呢!为此,左向达同学还编一首简短的小诗:吃了第一口,想吃第二口,吃了第二口,活到九十九。
你看,做一盘好吃的菜真不容易。妈妈每天都要做饭,可见,妈妈为我们付出的太多太多了。妈妈为我们做好饭,就叫我们下来吃。我们吃饱了,却还要妈妈刷碗、擦桌子。还有最重要的一点,还是我们小组的默契配合,如果我们互相排斥,不团结,那这盘美味的水果沙拉一定不属于我们!
说起家常菜,有酸酸甜甜的肉沫茄子,有Q弹性的红烧肉。还有色香味俱全的番茄炒鸡蛋。其中我最爱吃的就是清香扑鼻的水果沙拉。
星期天下午坐在自家的饭桌前,品尝着妈妈精心为我制作的水果沙拉。水果沙拉放在一个白瓷盆里,它们就像一个大家庭,其中害羞的苹果宝宝,躲在黄澄澄的黄桃爸爸后面,害羞的不敢露出淡黄色的脸蛋,橙色皮肤的橘子哥哥站在黄桃爸爸的前面保护着害羞的红了脸的樱桃妹妹。
火龙果妈妈穿着一件大红色的外套,和强壮的黄桃爸爸靠在一起。苹果宝宝和妈妈一样,披着一件深红色的大衣。樱桃妹妹套着紫色的衣服,圆滚滚的。它们每个人的身上都涂满雪白雪白的沙拉,这是它们家族的象征。我把头钻到“水果家庭”的面前,用鼻子闻了一口,顿时一种沙拉独有的味道,清香扑鼻,沁人心脾。
我从桌子上轻轻拿起叉子。小心翼翼的夹起一块黄桃,放入嘴中。开始细细品尝。轻轻放入口中,一种清凉的感觉进入了我的嘴巴。黄桃的汁液润滑了我的舌头。这味道,这感觉,仿佛我踏上了成仙之路的最后一层阶梯。我开始用力的嚼了起来,黄桃大军进入我的食管,慢慢的我的食管被他们融化透了。过了一会儿,我整个身体都有着清凉的感觉。真让人飘飘欲仙呀!
经不住诱惑,我又夹起一小块苹果,放入口中狼吞虎咽的吃了起来,吃完后我又将剩余的全部一口一口的吃完了,我吃的津津有味,一连打了三个嗝,我摸摸自己圆滚滚的肚子又望了望空空如也的白瓷盆,心里十分不舍。水果沙拉做法简单,几乎人人都会做。只要将各种各样的水果放在一个碗里,再往上面挤上沙拉酱,用筷子反复搅拌均匀,一道美味的'水果沙拉就做好了。
民以食为天,美食在中国有着渊源流长的历史。一道美味的家常菜,给中国的老百姓带来了无限的乐趣。夏日炎炎,一道清凉可口的水果沙拉是我家餐桌上的“常客”,也是我的最爱。
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