捕鱼这个游戏怎么写小作文【一】
老爷爷撒下第一网，结果只网到了两条鱼，老爷爷又撒下第二网，结果只网到一条鱼，老爷爷继续撒下第三网，这次，一条鱼都没有网到，但网到了一个罐子，老爷爷很好奇，便把罐子打开了，突然，罐子里射出一道金光，光里有一条非常漂亮的鱼!
老爷爷从来没看到过这样的'鱼，正当他看得入神时，突然“扑通”一声，老爷爷掉进海里了，原来这时刮起了大风，老爷爷没站稳!就在这时，鱼说话了：“爷爷，你快爬到我身上来”
老爷爷说：“你为什么会说话?为什么救我?”
“因为刚刚你救了我，为了报答你，我还会送你一套大房子!”鱼开心地说。
鱼把老爷爷送上岸后，就不见了。老爷爷把捕到的三条鱼带回家，走到家门口时，发现自己的房子变得又大又高，还特别漂亮，老奶奶正坐在门口等老爷爷。
从此，老爷爷和老奶奶过上了衣食无忧的生活!
捕鱼这个游戏怎么写小作文【二】
1、你能给我出这样的题目吗？
2、学生出题。
生1：一周有七天，所以“5+2=1”。
生2：“4+3=1”。
老师：“1+6=1”。怎么总是“年月日”？可不可以换个角度？
生3：6+2=1。因为一个人头上有两只眼睛，两只眉毛……
老师：眉毛是按“只”说吗？
生3：人有两个眼睛，两个耳朵，两个鼻孔，还有两条眉毛。所以是“6+2=1”
……
3、老师：把这一段写下来。
捕鱼这个游戏怎么写小作文【三】
比赛开始了，只见老师报了4。“1、2、3”，第4 个同学没上当，拍了一下手。看那边，一个叫王瀛的同学把自己的序号写在桌子上，这个狡猾的东西，让我们来害害他吧！报到12了，害他的`机会来了，可是第12个同不张云报了12。
天啊，老天为什么喜欢跟我们作对。“看来第一个跳崖的了，真是一失足成千古恨。”这个同学孤独一个人跳崖了。第二轮开始了，数字是6，是从第八组开始的，前面都进行得很顺利，到王瀛这组了，让我们来好好整整这个狡猾的小子。“聂嘉玉小点声，小点声，再小点声。”（这个是我的魔法语言）好了，这个聂嘉玉的声音非常小，到了王瀛那里，他迟疑了十几秒才知道到自己了，读了“19”后面的喻晓更糟。“好了，这一组都要跳崖了。”同不们幸灾乐祸了。
“老师，这是聂嘉玉的错，他的声音太小了。”这个五瀛真是的，还说。“好吧，放你们一马。”这个老师真是的，一点也不严厉，还放他们一马。他让我想到了一句三字经：教不严，师之惰。之后，一个一个同学掉进了这个数字陷阱。这个王瀛还是侥幸逃脱了。
这个游戏真好玩，走，让我们告诉大家是怎么玩的吧！
捕鱼这个游戏怎么写小作文【四】
1、老师：给你的作文命一个什么样的题目呢？
2、学生命题。
生1：《为什么“3+1=1”》
生2：《怪老头，怪作文》
生3：《换一种角度思考》
生4：《一堂让我受益匪浅的作文课》
生5：《“1”的特性》
生6：《一道“简单”的数学题》
……
捕鱼这个游戏怎么写小作文【五】
1、老师：第一段我们就写到这里。看黑板上的'几道题，谁会做？
2、（学生纷纷举手，老师请一名同学到黑写出答案）
3+1=4
10+2=12
199+166=365
3、老师：这位同学解答的对吗？（学生表示解答正确，结果老师在每道式题后面打了一个“×”。）老师：这时你怎么想？说说看。
4、学生一脸疑惑。
生1：××同学的答案明明是正确的，为什么老师说错了？
生2：什么大学老师，连算术题都不会。
……
5、老师：你看到了什么？听到了什么？想到了什么？开始动笔写第二段。
6、学生写作，老师巡查指导。
老师提示：这位同学写的好，“重重地打了个叉”。高年级了，不仅要有叙述，还要有描写，有议论。
7、实物投影展示学生习作，师生评议。
生1：朗读自己习作。
老师：写得不错，读的不太流利。大家说一说，他写的怎么样？学会欣赏别人，是一种大度的表现。
学生评议……
生2：“……连数学题都不会，还大学教授呢！”
老师：提提建议，如果加上点什么就更好！
学生小声议论……
捕鱼这个游戏怎么写小作文【六】
??鱼-五年级“迟日江山丽，春风花草香，在一个阳光明媚的下午，爸爸决定带我去下网捕鱼。
放网
一到河边，我飞快地跳下车，走下坡，准备开始放网。爸爸也很快地穿好了装备，他一手拿着竹竿，一手拎着网，慢悠悠地从河边走向河中央。他一边测量水位，一边一节一节地放网，告诉我说：“固定网的木杆不仅要粗一些，而且木杆的一端要稍微削尖，这样才能把它插在泥土里。接着爸爸又告诉我几个放网的技巧：“第一，网不可以放在水流急的地方，因为河鱼的力气比较小，游不到水急的地方;第二，网不放在水位低的地方，这样水没不了网，鱼也不会来;第三，可以把网放在树下，因为鱼很喜欢在阴暗的地方扎堆。听着爸爸讲他的经验，我心想：原来捕鱼也有这么多学问。我忙问爸爸：“网放好后要做什么?爸爸说：“把鱼饵搓成小球，多撒一些在网里。我按照爸爸说的，放完了网里的鱼饵，又把剩下的全部撒在了河面上，期待好多好多的鱼来吃。
网下完了，在回家的路上，我满怀期待，希望明天下午来收网时，能捕到大鱼。
收网
第二天下午，我怀着无比激动的'心情和爸爸又来到小河边，迫不及待地想看看我们的收获。
我们把网拉上来细数了一下，网里有好几种鱼，另外还有三只螃蟹，一条虾，五个螺。我们把鱼一条一条放进桶里，一种是以前和爸爸经常钓的小白条;另一种看上去有点熟悉，它体型不大，通体灰白，看起来亮晶晶的，我恍然大悟，这是一条罗非鱼。我很喜欢它，决定把它养起来，还给它起了个名字叫“小灰灰。还有一种鱼全身有很多黑点，特别像石斑鱼，头又有点像鲶鱼，很喜欢藏在木头下面，我问爸爸，爸爸说：“这是笋壳鱼。这些小鱼离开河水后，变得十分胆小，在桶里乱窜，很可爱。
接着，我带好了手套，把三只手掌大小的螃蟹抓进桶里，抓它的时候，它也用大钳子夹我，好痛啊!虾的身材看起来很小，但是它特别活跃，跳来跳去，很难抓住它。剩下的五个螺形态各异，有的像牛角，有的像螺号，有的像螺丝钉……它们的颜色不像海螺那么鲜艳，都是深灰色的，看起来没那么好看。
收网可算是收获满满，河里的生物也是多种多样，使我大开眼界。这一次的捕鱼经历让我很有成就感，我期待下次再和爸爸一起捕鱼。
捕鱼这个游戏怎么写小作文【七】
老师：这节课让我们懂得了，口语表达就是我“口”说我“眼”，我口表我“心”。写作就是把“说”变成“写”。还让我们懂得了，写作要真实，要具体，要有顺序，又重点，抓特点。要在叙述中有描写，有议论。要注意纠正口头语。少说大白话。
