美丽的南平小镇作文【一】
感谢信息院党委在五四青年节即将到来之际，批准全院青年团员观看法制教育片《南平红荔》，一方面丰富青年团员的业余文化生活，增强了团组织的凝聚力，另一方面牢固树立新时期青年团员政治信仰，全面提升思想道德和政治素质。
影片是根据真人真事改编，詹红荔同志是“全国五一劳动奖章”获得者，作为一名少年法庭庭长，她帮助过许许多多犯了罪的孩子，观影过程中被害人母亲和少年犯母亲的哭泣、控诉、无助无数次让我感动，红荔游走在他们之间忍受歇斯底里的责难和谩骂，忍受一位人民法官在庭外所不能承受的痛和爱，但她始终没有放弃爱的信念，没有放弃对孩子们的关心，在量刑、判刑、出狱后给予孩子们母亲般的关怀，这些都远远超过了一位法官责任和义务。通过观影，我在以下三方面有较深认识。
美丽的南平小镇作文【二】
电影《南平红荔》是一部法院题材的主旋律作品，根据福建南平市延平区法院少年法庭庭长詹红荔先进事迹改编而成。由邬君梅担纲女主角塑造詹红荔形象，浓缩了她身为法官、母亲、妻子等多种身份背后，所做的平凡与不凡的事。电影在一座廊桥，一片青山绿水中展开，一位“法官妈妈”，一群新生的少年，一段段少年审判实践中的片断，还有那厚重的母爱，影片故事感人至深，情节催人泪下，法律和社会教育意义深刻，对詹红荔精神作了很好的诠释。
影片主人公詹红荔，从事法院工作27年，在少年审判庭工作10多年间，所审结的500多个未成年人犯罪案件，无一发回重审、无一错案、无一投诉、无一上访，成功感化帮教1100多名少年犯走向新生，挽救了70多个濒临破碎的家庭。受到当事人和群众的高度信赖。她积极探索创新，推动建立了预防未成年犯罪体系和新生少年融入社会机制，传递司法温暖，化解社会矛盾，被人们称为"爱民为民，情铸和谐"的好法官。
在该影片中主要围绕詹红荔与何刚、李成龙、方超3位失足少年的故事而展开。懵懂无知的何刚在一次打架斗殴中不慎刺死了另一名少年，两个家庭遭遇了灭顶之灾。一方面对丧子之痛，另一方面对巨额赔偿款和独子的牢狱之灾。两方都是崩溃了的父母，游走于他们之间忍受歇斯底里的责难和谩骂的是看起来颇有些忍辱负重的詹红荔，就是这样简单的装束不停地行走在两个家庭之间……
通过这三个案例的展现，让观众深深感受到，詹红荔充满了怜悯与疼爱，总是安慰和帮助那些失足少年及其家人，给他们以生活的勇气；遇到困难和委屈，她也会困惑和焦急，甚至流泪；同时，她又有作为一名法律人的坚持，面对困难，她选择相信法治，积极运用法律思维，思考如何运用法律手段去帮助少年们找到一条真正忘记黑暗过去，去勇敢的迎接光明未来的办法，从而体现了她恪尽职守、鞠躬尽瘁、充满爱心，时刻以那些失足青年为念的崇高品格的同时，更着力刻画她作为一个普通法官如何在故事当中经历了困惑、思索后如何获得成长，最后用看似微小的力量推动我国法治建设前进的过程。
在短短的90分钟影片中，从不同的故事和不同人物的命运得到充分的展示。影片结尾的廊桥更给我留下了深刻的思考，对于两岸的百姓来说，廊桥是一种建筑，是跨越河水障碍的工具；对于失足少年来说，少年法庭就像一座桥，这些孩子从我们的桥上走过去，我们一个也不能让孩子落水；对于我们自己而言，洁身自爱，清正廉洁也是我们必修的课程。
美丽的南平小镇作文【三】
大爱无声，爱的天空宁静，因为它有了人间最真挚的情，之所以大爱无声，因为爱的太深，爱的太痛，爱的用千言万语不可表达，爱的只有选择沉默。即使在平凡的岁月，苦难来了，爱没有慌张，爱选择了牺牲与坚强，爱在生命的最后一刻，撑起了生命的希望。
周四下午三点，我们学校组织配班和技能课教师观看了十八大献礼影片《南平红荔》，作为一个人民教师，感触颇深。
“小时候，我的梦想是当一名幼儿园教师，陪伴孩子们一起成长。”这是一句多么平凡而又感人肺腑的言语。少年犯罪案件牵动着的不是一个家庭，而是几代人，甚至是一个社会群体,惊的'孩子总是封闭起自己的心，如果端起一副法官的架子，不可能真正打开他们的心结,作为一名少年审判法官，我的本职工作是以最大努力去展现法院徽章所彰显的公平正义，去维护每一个走进法庭的孩子的正当权益,一个共产党员，无论分内分外，如果需要，都义无反顾;一个人民法官，无论庭内庭外，如果需要，都责无旁贷,挽救一个孩子就是挽救一个家庭，化解一个矛盾就是增添一份和谐;少年审判工作的目的，不是惩罚，是要教育帮助那些犯错的孩子醒悟，真诚悔过，重新回归社会;在他人没有出路的情况下，伸出一双手，就能减少一份犯罪的土壤。
“少年审判庭有它的特殊性，审判和惩罚并不是目的。”詹红荔认为，面对这个特殊的群体，法官要“多一点爱心，多一点耐心，多一点恒心，多一点责任心，多一点包容心”。
带着爱心和责任，在实践中，詹红荔与同事们总结出一套颇具特色的“三三九不工作法”
审判前“三个不开庭”：阅卷后对关键问题没有梳理清楚的，不开庭;被告人成长经历没调查清楚的，不开庭;没有与被告人见面，进行一次心理疏导的，不开庭。
庭审中“三个不轻易”：被告人没有真诚悔过的，不轻易下判;有被害人的案件，没有和解的，不轻易下判;可以判非监禁刑但没有落实帮教措施的，不轻易下判。
庭审后“三个不松手”：入监后延伸帮教没有到位的，不松手;回归社会后思想出现反复或问题没有解决的，不松手;发出的司法建议没有得到落实的，不松手。对领刑后回归社会的未成年人，詹红荔不称他们“少年犯”，而是称“新生少年”。为此，她从2004年起成立了新生少年服务队，成员均为有过犯罪过失的“问题少年”，至今队员已有166人。作为这些新生少年的“妈妈”，詹红荔不离不弃地守护、帮扶着他们。至今，詹红荔已帮助315名失足少年重返课堂或顺利升学。她还开通了延平区青少年维权热线，在全市20多所学校主讲法制教育课。
光荣的人民“一个共产党员，无论分内分外，如果需要，都义无反顾;一个人民法官，无论庭内庭外，如果需要，都责无旁贷。”被誉为“爱民为民、情铸和谐”的好法官詹红荔的这番话，坚定而有力。
从电影《南平红荔》联想到我们的教师岗位，这一份重担，爱从心生。听人说,人的一生中能遇到一位好老师是莫大的幸福。我很幸福,因为在我的学生时代就遇到了许多好老师。那就是：做的一名人民教师，用心去爱每一位学生。
老师很伟大，古语有云：“师者，人之模范也”，“一日为师，终身为父”……在我还不知道“伟大”一词究竟意味着什么的时候，我却已经深深地感到，整个中华民族,都对“老师”这个名词，给予了太多太多的仰望和敬畏。
一位年长的老师曾对我说过一句话，令我印象深刻，他说：“老师，是你的选择。”是的，老师，本身就意味着一种选择：选择了忙碌，就放弃了闲适;选择了责任，就放弃了回避;甚至，选择了伟大的坚守，就意味着选择了牺牲，放弃了生存……
是啊，我就是满怀喜悦与激动第一次踏上讲台时，我就知道，我选择的。不仅仅是一个职业，更是我魂牵梦萦的事业——神圣而伟大的教育事业。
每当我看到孩子们求知若渴的双眼时，每当我看到学生们在深夜的灯光下勤奋学习时，每当我看到学生的短信：“老师，您辛苦了”“老师注意安全”时，在我内心深处总有一种无穷动力在推动着我，让我在教育这片原野上不断往前走，我知道，那就是作为一名人民教师的爱和责任。
作为一名刚工作不久的年轻老师来说，我时刻努力以一个教师的真诚的爱去理解，宽容，尊重，和关心每一学生，用爱铸师魂。
师爱是师德的灵魂，是教师教育每位学生的感情基础。
是啊，在教师这片原野上，是爱点燃了前行的灯盏，是爱照亮了学生的心灵，是爱延续了中华民族几千年师德师魂的崇高与伟大。
身在桥园小学，作为一名人民教师，我时刻铭记着：爱心，是教育成功与否的关键，是新时期师德师魂的一个重要标志。我们要爱一切学生，爱学生的一切。
当然，作为一名年轻的人民教师，我的爱是微弱的，是平凡的，我只是在平凡的岗位上用爱与责任做一些非常平凡的事情。只有那些在最危难时期，在学生最需要的时候挺身而出，甚至用生命诠释了教师的爱与责任的人，才是新时代最伟大最崇高的师德师魂。
优秀法官登银幕，南平红荔感肺腑。
大海胸襟慈母情，法官妈妈感人心。
忠诚履职执法槌，少年庭上展风采。
迷途少年获新生，濒碎家庭复欢笑。
爱心托起向阳花，大爱无声荔飘香。
司法为民化春风，情理交融颂法魂。
美丽的南平小镇作文【四】
看完电影之后，我的第一感觉，是整部电影的构图取景既漂亮又饱满，特别是在群山环绕下的乡村田野之间，处处透着雄壮和秀美，而“糖桥”的首尾呼应更是整个主题的点睛之笔。客观来说，如果以往的主旋律电影都能做到如此精致程度，我想现在绝大多数的年青一代，也许会更加愿意接受这些电影中所传达的信息。
感叹归感叹，毕竟《南平红荔》这部电影并不是一部闽北的旅游风光宣传片，最浓墨重彩的无疑是法官詹红荔这个主角了。在我看来，整部电影一共分为三条故事线，四个高潮。三条线依次为：詹红荔作为延平法院青少年法庭的法官的工作始末;那些曾经犯过轻罪，却受到社会各处压力的孩子们;詹红荔在脱下法袍之后，作为一个妻子、一个母亲的心路历程。
与此同时，四个高潮又穿插于这三条不同的故事线之间，把所有的故事线漂亮地联系在了一起。第一个高潮当然是两对父母在法庭间的对峙以及詹红荔的表现，这个情节为第三个高潮留下伏笔;第二个高潮便是方超的跳楼自***;第三个高潮就是詹红荔遭到举报之后，两对夫妻的再次对峙;最后一个高潮自然是詹红荔通过种种努力，最后终于迎来了《中华人民共和国刑事诉讼法修正案》第二百七十五条规定的出台，并且为那些曾经失足的孩子们举行了庄重的“生日会”。
整部电影的故事，主线是很清晰的，而剧本也是设计了各种矛盾，使得电影更加紧凑，作为一个法律人，更是让我思考电影中所表达出来的现象。
在目前的中国，社会对有前科的未成年人缺乏普遍的宽容和关爱，刑罚报应的观念，仍然根深蒂固地存在于许多人的思想里。这个内容，从郑小伟的父母的表现里、从村民们的反应中，都得到了很大程度的体现，而这也直接产生了电影的第一个和第三个高潮。
这个是中国特有的吗?答案当然是否定的，人性在很多地方都是相通的，美国的青少年犯罪情况更是触目惊心，而美国民众对有前科的青少年也多多少少戴着有色眼镜，当然，这也引出美国各部分联动矫治机制的创立。
让我们来看一组关于美国青少年犯罪情况的数据。因为美国绝大部分州法律都明确规定了未成年人犯罪档案的保密性，我无法获得近期的数据，但根据孙淑敏2000年8月在《青年研究》上所发布的数据来看，可以说是触目惊心。资料显示：在1990年至2000年期间，美国青少年的***人与自***案件增长了3.2倍;同时，美国15岁以下未成年人因为枪***而死亡的比率是其他25个发达国家总和的12倍。
以我身处的美国首都华盛顿特区为例，虽然没有一个准确的数据统计，不过，因为曾经有幸与特区青少年法庭与矫正系统工作人员有过合作，因此有一些直观的感受。根据他们的说法，他们每年都会收到近万起的案件，尽管大多数都是街头抢手机、抢地铁卡这样的轻罪，但是，从数量上看依然是非常可观了。而在2007年让很多中国留学生虚惊一场的弗吉尼亚理工大学枪***案，也发生在靠近大华盛顿地区的校园里。
如此惊人的数字，当然与美国的许多社会背景有关，比如充斥好莱坞电影的暴力形象，再比如枪支泛滥问题等等，都为数量如此之高的青少年犯罪提供了土壤。
针对这个问题，美国许多州政府都设计了一整套各司法部门联动参与的矫正体系，而这也是我在电影中看到的、中国目前也许还有所欠缺的部分。
在电影中，我所看到的詹红荔，不仅专业素质过硬，同时也非常能够体谅当事人和当事人家庭的情况，并且以实际行动地去帮助他们。当然，也许是电影艺术渲染的缘故，主角从哪方面看似乎都无可挑剔。只是，从我工作中接触的数百名中国法官的来看，无论是基层的还是最高法院的法官，一个个都是鲜活的人，都有自己的压力和烦恼，但是，也有着坚定的理念。如果中国大多数法官都像詹红荔一样，那我相信中国的法治建设将会大踏步前进。
在电影里，对于那些曾经失足的孩子们的矫正，似乎从头到底都是詹红荔一个人在努力。努力说服同事，让那些孩子们一起来参加文艺汇演;努力和他们打成一片，甚至一起打篮球比赛;努力做他们的心理医生，尽管有时候显得无能为力;努力为他们争取档案封存的权利，直至修正案出台等等。
如上面讨论的那样，这样的詹红荔也许是无可挑剔的，可同时也让我思考着，人力有穷，如果詹红荔病了，那些孩子们该怎么办?
也许在华盛顿特区的青少年犯罪矫正体系能给我们带来一些参考。当然，在此要特别提一下，华盛顿特区的司法系统因为能直接从国会获得拨款，因此，在各方面都做得比较突出，相较之下，美国其他的州特别是中部一些经济状况较差的州，对于未成年人犯罪的矫正体系，则远不如华盛顿特区这般完整而高效。
在华盛顿特区，从警察逮捕犯罪的青少年到法庭判决以后的矫正，涉及到警察局、检察官办公室、青少年法庭以及青少年服务中心(Youth Service Center,YSC四个主要机构的相互配合，当然还有许多民间法律机构以及大学社工服务等机构也参与其中，形成了一个良好的联动模式，并且覆盖了整个阶段，而这恰恰是他们整个工作的理念所在(他们称为：Front-End。
华盛顿特区对于青少年犯罪的情况，从一开始就设计了一条双轨路线。若是社会危险性较小的未成年犯罪嫌疑人，警察会将他们直接转移给青少年服务中心，然后由青少年服务中心以及检察官办公室一起配合，对犯罪嫌疑人的家庭背景、个人情况、犯罪案情经过、指纹提取和医疗状况等等信息进行各方面调查，并且对该犯罪嫌疑人的矫正，做出一个整体的方案。概括来说，就是具体问题具体分析。如果一切都处置妥当，那么检察官也将免予起诉，也就不会涉及到法官这个层面。
如果社会危害性大，甚至是暴力犯罪，那么，未成年犯罪嫌疑人将被带往警察局未成年人犯罪办公室，随后进行一系列的调查和律师指派等相关工作，并且最后由公诉人在青少年法庭提起公诉。在某些特殊情况下，若是犯罪程度极其严重，那么，该犯罪嫌疑人将被视作成年人犯罪，并按照成年人刑事犯罪程序进行审理。
说了这么多优点和比较，从我个人的观感来看，电影中当然还是有一些可以加以改进的地方，比如配音似乎并不是特别理想;比如整体故事性还是以“情”与“法”为主，故事本身并不是那么有悬念和紧凑，这样也许对于普通观众会失去部分吸引力;再比如自然景色如明信片般的秀美与法庭的过于写实，造成了一定的视觉上的撕裂感，但是，整体来说，这些不足的地方也是瑕不掩瑜，《南平红荔》这部影片是普法电影中的一次飞跃。
