第七章就是告诉大家要想把孩子从角色中释放出来,是个复杂的过程,这不仅仅要彻底改变对孩子的态度,而且需要运用到我们前六章所学的内容。
这本书特别好,它里面有具体的例子,还有练习让你去做,通过具体的练习可以做到情景再现,如果是你的话,遇到这种情况会怎么办?这本书没有年龄段的限制,我觉的非常受用。
最近读了两本关于亲子教育方面的书,我觉得对我的帮助很大。我是一个农村长大的孩子,受农村封建思想的影响,在我的潜意识里,我觉得拉孩子特别简单,就是我是妈妈,我说了算,所有的事情你都得听我的安排,其实真的不是这样的。孩子是一个独立的个体,我们应该尊重她。而且与孩子相处也没有那么简单,孩子一天天在长大,他的思想在发生着变化,我们必须不断的学习才能跟上孩子的脚步,正如樊登老师所说,要想成为一个好的父母,必须成为终身学习者,我觉得这句话对我的触动很大。不光是在做父母方面,你要成为终身的学习者,而且是在生活工作当中,应该一直保持着这种终身学习者的态度,去面对生活,这样你才能更好的融入这个社会,融入当下的环境当中。
世界上最难买的就是后悔药,如果时间能够倒回的话,在我***期间在孩子小的时候,我想我会读大量的亲子方面的书籍,当然,说这些已经没有用了,从现在开始我已经在学习,已经在进步,我相信通过我的学习,我和我孩子之间的亲子关系会得到进一步的改善。加油!
上个月读了樊登老师的《读懂孩子的心》,在这本书里,樊登老师介绍了几本关于亲子沟通方面的书籍,其中就有这本《如何说孩子才会听,怎么听孩子才肯说》。
这本书的作者是阿黛尔法伯和伊莱恩玛兹丽施是国际著名亲子沟通专家,她们的著作不仅深受家长的欢迎,而且也得到专业权威人士的认可。这本书全美销售量超过300万本,被翻译成30多种语言,关于这本书的讲座教材和录像带被全球20多万个亲子团体所使用。
这本书一共分为七章,从七个不同的方面来帮助家长们,如何和孩子更好的沟通。
在我生病的时候,她很关心我、紧张我;在我取得成功的时候,她和我一起欢呼、感受着成功的喜悦;在我屡次失败的时候,她跟我说,不要放弃,不要气馁。她——就是我最尊敬的妈妈!
国庆假期的前一个星期是我人生中最痛苦的时候,因为我得了“腺样体”。当时,我每天晚上睡觉呼吸都很困难。妈妈看在眼里,疼在心里,每天都吃不好,睡不安。每晚,当我睡觉的时候,妈妈都会静悄悄的走进我的房间,等我睡着了,她再去睡。每天看着我痛苦的表情,妈妈最后决定带我去做手术。在做手术期间,我既紧张又不安,可此时的妈妈比我还要紧张,每隔一天,她都会去医生那里咨询我的病情。几天下来,妈妈比以前消瘦了很多。但是在我面前,妈妈依然表现出轻松自如的一面。有了妈妈的细心照顾,我的病情恢复的很快。妈妈,我想对您说:我爱你!
妈妈不仅在生活上关心我,而且在学习中也经常鼓励我!记得在四年级的一次阶段性中,我的成绩很糟糕。回来之后,不敢拿试卷给妈妈签名。不过老师已经把考试信息发给了各位家长,相信妈妈已经知道了我的考试结果。我硬着头皮把三科试卷递给妈妈。此时,我不敢正视妈妈,始终低着头。忽然,有一只温暖的手摸在我的头顶上,听见妈妈温和的对我说道:“好儿子,没关系的!失败乃是成功之母!这次失败,下次争取考好也行啊!”我本以为妈妈会责骂我的,但是她这亲切的举动,深深地感动了我,我也默默的向妈妈点了点头,争取下次取得好成绩!妈妈还对我说:“成绩的好坏固然重要,但平时付出了努力,就算没考好也值得。”妈妈就是这样一如既往的支持着我!帮助着我!妈妈,我还是想对你说:你是我最敬仰的人!
这就是我的妈妈!一个善解人意、关怀备至的母亲!妈妈,在这里我想对你说:“I love you very much!你是世界上最伟大的母亲!”
妈妈我想对您说,学习上是您鼓励给了我信心,是您的“压力”给了我谦虚。
记得有一次,我第一次语文成绩下了九十分,我放学回家后不知该怎么向您汇报成绩,您问我:“考了多少分?”我吞吞吐吐地说:“我才考了八十七分。”我静静的等待着“狂风暴雨”的来临,而您却说:“考得不错,下次努努力一定能考得更好。”是您的话让我充满了自信。还有一次,我数学考了九十七分,下学后便骄傲地给您汇报成绩,而您却说:“不要骄傲,你在班里第一名,在外班说不定就是三四名,要深知‘人外有人,天外有天’的道理呀!”是您的话让我学会了谦虚。妈妈我想对您说,您一定要节约用水。
您你每次洗罢脸或衣服总会把水白白倒掉,一次我对您说可以用剩下的水冲马桶,您生气的说我太小气,那能浪费多少水。我说:“如果所有中国人都想您这样想,那每天就会浪费多少水啊!水资源将会更紧缺。”您对我说:“等你成为国家的***了再考虑这些大事吧!”妈妈,我真希望您能听我一句话,我们都应该节约用水,保护水资源。
妈妈我想对您说,您不要再把我当做小孩了,我已经长大了。
记的有一次,我看见您在拖地,我想帮您干活您却不让,说:“没事多去看书。”我感到您还是把我当做小孩。有一次我想自己回家,您却说:“路上车太多,自己一个人太危险,万一受伤了那怎么办?”妈妈,我已经长大了,会照顾自己,您不要再把我当做小孩了!
记的有一次,我生了病,是您陪我从大医院开药单,再到小医院输液,是您在我渴了的时候给我水喝,那里疼了就帮我按摩哪里,我入睡后醒来时,我见您的眼睛里已有一丝丝血丝,原来在一下午的时间里,您一直在看着我,知道我输完液您才把我叫醒。妈妈我想对你说。
排除引起苦恼的因素(尽可能设法消除因其负面情绪的因由。有的孩子只要看到戴眼镜的人就会哭,如果我们忽视孩子的这种表现,或者对孩子的哭闹不予理睬,这样做会让孩子误以为你没有明白他发出的情绪密码,这样不仅仅对孩子没有帮忙,反而会让孩子越来越苦恼。在这种状况下,我们能够把孩子抱起来,让孩子背对那个人,也能够请那个人把眼镜摘下来,或者还能够问那个人是否介意让孩子玩一玩他的眼镜,以便消除孩子的负面情绪。
用话语帮忙孩子表达情绪密码。例如,小孩子正因饥饿哭泣时,不好只是喂他,也要花时刻同他说话:“我听到了,孩子,你此刻饿了对吧,我们找点东西来吃吧!”若孩子被汽车喇叭声吓到了,你能够跟他说:“那种声音真可怕,把你吓坏了。”孩子开心地荡着秋千,你能够用话语增强这种经历给孩子带来的正面感受,能够发出夸张的声音,比如“哇——”的一声,或者说:“你玩的很开心,对不对?”这些语言描述不仅仅对孩子的感觉予以认可,同时也能把孩子身体的感觉用语言描述出来。
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