科学博物馆英语作文【一】
上周三，我们五年级全体师生去了太仓博物馆。一路上，同学们欢声笑语，个个脸上洋溢着喜悦的笑容。
来到博物馆，展现在我们眼前的是一副镶嵌在墙上的巨大的“江南小镇图”，同学们一下子围聚了过来，不时发出“哇”的惊叹声。只见画面近处雕刻着小桥、流水、人家、炊烟袅袅；远处一艘艘大大小小的帆船航行在长江之上，海鸥在天空自由飞翔，放眼望去，水天一色，我不禁吟诵道：“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”，好一派繁荣、美丽、温馨的景象，正如图上写的太仓不愧是“天下良仓，天下良港”。之后，解说员把我们带到地下古城，这是古老的太仓城的模型，听解说员介绍，“牛郎织女”的传说就是从这里流传下来的。看着古城，听着美丽的传说，身处在现代社会，我好似在时空隧道里穿梭了一回。
我们来到二楼——太仓历史文化陈列厅。门前是一副模拟的海上航行图，看到这波涛汹涌的海面，我一下联想起了郑和在太仓港口出发下西洋的壮观场景：郑和站在船头，大风吹起他的衣袖，可他只是抚了抚胡须，手指向远方，指挥的大船驶向大海……解说员告诉我们：郑和七下西洋时间之长、规模之大、范围之广，在当时是绝无仅有的。它不仅达到了当时航海事业的顶峰，而且对发展中国与亚洲各国的经济、政治、文化交流做出了巨大贡献。
三楼的娄东画派陈列厅，更是精品云集。一副副精美的图画，一册册珍贵的藏书，使我目不暇接。一副“清康熙刘源墨竹图，它是国家二级文物，绘图修竹二、三纵，纵横不拘，竹叶潇洒自如，墨韵浓淡相间，有萧疏清逸之感。这些精品使我明白了，为什么一个发端于偏僻娄水之畔的画派，能成为统治中国画坛近300年的盟主。
四楼的中国晚清浅绛彩瓷器展，再一次使我们大饱眼福；太仓革命历史陈列馆，更让我们体会到了今天幸福生活的来之不易……
通过这次参观活动，我们近距离的了解了太仓历史，感受到了太仓文化的源远流长；也使我们感到肩上的任务很重，要把太仓建设成为现代化的“天下良仓，天下良港”，我们必须从现在开始勤奋刻苦，努力学习，将来成为振兴太仓的栋梁之材。
科学博物馆英语作文【二】
早闻位于西安的陕西历史博物馆珍宝众多，今年暑假终于有幸去看一看。
步入大门，首先看到的就是1区。进入1区，映入眼帘的是一块蓝田猿人头骨及其同期的生活物品。顺着该区走廊一直往前走，就会看到一些史前时期的陶器和石制工具，其中一个红色的陶罐最为珍贵，不仅是因为它是人类社会由母系氏族演变为父系氏族的一个象征，更是因为它的烧制难度极高，难以想象在当时的条件下是怎么完成的。
从1区出来向左转后再走一小会儿，就看到了2区。2区展示的主要是秦汉时期的文物，其中大多是汉代的俑人，他们有的左手持盾，右手握剑，好像在宣誓为保卫汉朝江山做殊死拼搏，有的张弓，好像准备随时射***敌人。
坐电梯来到博物馆二层，右手边是3区，左手边是4区，正前方是珍宝馆。
进入3区，显眼位置摆放着一尊漂亮的青花瓷器，据说是中国瓷都景德镇进献给当时大唐皇帝的贡品，皇帝一直爱不释手，后来作为陪葬品尘封了。
4区以汉唐时期的各种钱币为主，有各式各样的铜钱。其中我比较感兴趣的是开元通宝，它是盛唐时期的铜钱，做工非常精致，观赏性比其他铜钱要高很多，十分珍贵。
珍宝区里面主要是唐代的各种奇珍异宝。其中给我印象最深的是一尊镶金兽首玛瑙杯，形状是牛头羊角，牛嘴处是纯金镶制的，牛脖子是杯口。它是一个盛酒器，一看就知道是达官贵人用的，造型、工艺都巧夺天工，漂亮极了。据说这个酒器可以直接从牛脖子部位的杯口处饮酒，也可以把镶金部位卸下来从牛嘴处饮酒。
我怀着恋恋不舍的心情结束了本次博物馆之旅，里面的珍宝实在太多了，没办法一一道来，希望你有机会的话亲自去细细参观游赏。
科学博物馆英语作文【三】
1.大学英语教学内容缺乏人文关怀
2009年，复旦大学课题组对全国289所院校1282名教师开展了问卷调查，有63.2%的大学英语教师认为学生学习英语的积极性不高。笔者认为，这种普遍懈怠状态正是大学综合英语定位在基础英语，造成学习内容重复和应试教学而产生的。经济学理论中有一个边际效用递减原理，即从心理上来讲，消费一种物品的数量越多，心理得到的满足会相应递减。简单地说，一个人得到的享受会随着***的不断满足而不断减弱，最后变成反感。我国小学阶段就开设了英语课，这属于基础英语，教学语法是为了升学。到了中学甚至大学，学生们还在学习基础英语，还是语法分析，还是为了考试。12年的英语学习内容相同、目的相同，学生最初的新鲜感、享受感会随着学习效用的不断积累而逐渐减去，乃至消失。英语学习所花费的时间和精力都是为了考试，这不得不说是极大的浪费。
2.大学英语教学目标不科学
大学基本上规定学生必须参加全国英语四级考试，同时大学英语课程和大学英语教材都是为了适合或针对各种英语水平考试而开设和编写的。这样一来，学生就很自然地把学习英语的最终目标定位在通过大学英语四级考试上。而通过英语四级考试后，一部分学生又会按照自身的需求再接再厉地考英语六级、考口译、考研、考托福。可见，如果我国大学英语教学只是为了打基础，只是为了培养学生听、说、读、写的综合能力，那么只会把我国大学英语引向应试教学。综观大学英语教学的现状，现有的高校英语教学没有从学生的角度出发，只是一味地注重基础知识的灌输，导致学生摆脱不了语法结构的束缚。教师与学生都被文章中的语法结构驾驭，使得英语教学从根本上停留在语篇结构的层面，在低水平阶段循环反复，不能很好地激发学生的学习热情，导致课堂气氛沉闷，学生的英语实际应用能力匮乏，教学效果不理想，从而违背了教学大纲的要求。依据生态学整体性、联系性、系统性等原则，课堂生态系统不是静态的、孤立的、封闭的系统，而是一个动态的、联系的、开放的、发展的整体，课堂生态系统与外部生态系统通过物质和信息的输入和输出而发生着联系。在课堂生态系统内部，作为课堂生态主体的师生，师生与环境也相互影响、相互作用，实现着彼此间的有机联系、物质循环、能量流动与信息流通，并通过反馈机制调整和协调课堂教学活动，促进师生教学相长。英语是一门兼知识性、工具性、实践性与人文性的学科，所以大学英语教学应该加强人文教育，这是由英语学科的性质和本质决定的，也是英语教学取得良好教学效果的内在要求。因此，教师必须高度重视大学英语的人文性与科学性的融合。
科学博物馆英语作文【四】
今天，我们和李阿姨她们一起去恐龙馆玩。远远的，我们就看见了恐龙馆的大门，那可是一只超级无敌的大恐龙哦！
走进恐龙馆的大门，我们就看见两种植物，爸爸说是桫椤和苏铁，它们可是恐龙时代，素食恐龙的最爱哦，也被称作活化石呢！
我和大家进入了展厅，放在正中间的两具骨架一个是巴山酋龙，一个是合川马门溪龙，它们活着的时候，会为了生存结伴而行，去寻找新的生活乐园。马门溪龙和酋龙的的体型都很大，比两层楼房还高，它们看起来很可怕，但是他们是吃草的。在他们的周围，还有李氏蜀龙，劳氏宁龙，建设气龙，太白华阳龙以及自贡四川龙。在珍品厅，我还看见了鱼龙的化石，原来世界上真的有鱼龙啊！
离开恐龙骨架展厅，我们来到了挖掘现场展厅，在展厅的岩层上，散落着一块块恐龙化石。为什么在这里会有这么多的恐龙化石呢？有专家说，事因为在遥远的侏罗纪，吃草的恐龙吃了有毒的草，就中毒死了，然后食肉的恐龙吃了已经被毒死了的吃草恐龙的尸体（怎么觉得那么绕呢？），也中毒死了，过了很久尸体腐烂了，骨头留下来了。还有专家说，恐龙是在别的地方死了，被河水冲到我们自贡来的。总之，恐龙化石是大自然留给我们的宝物，大自然太神奇了！
因为妈妈下午要上班，我们一家依依不舍的离开了恐龙博物馆。
科学博物馆英语作文【五】
今年国庆，有幸来到了这座有这900多年历史的博物馆，初入馆内，顿时有种穿越的感觉。
碑林坐落于古城西安书院门，在去博物馆的路上，一路都是一幅幅的丹青和墨香、石板路、古建筑和那天暖暖的阳光，仿佛穿越到了某个曾经辉煌的朝代。走进博物馆，那种各朝各代碑石林立的震撼，是没有任何语言和文字可以形容的。和妈妈带着弟弟走在这一块块的青石小道上，风雅的古香古色不觉悠然而至。各派的书法名家都在这里汇聚了大量的真迹，有的清新飘逸，有的刚强有力，让人不觉感慨民族的文化有多么的悠长。总而言之，国庆能来这里走一走，是很大的荣幸。
面积不大的博物馆，我们都用了整整一下午的时间来看，可见这里的宝贵之处，并不是一次两次就能体会全面的。有些历史遗留下的东西，是需要我们细细去品慢慢琢磨的，这是我们都该学习的一种传承精神。
碑林，虽然我的知识还不够完全看懂你，但是我相信，我还会在再来的。
碑林，再见！
科学博物馆英语作文【六】
[1]朱艳，王丽芳.CALL中大学英语教师所面临的问题与对策[J].时代教育：教育教学刊，2008，（3）.
[2]范国睿.教育生态学[M].北京:人民教育出版社，2000.
[3]何克抗，吴娟.整合的教学模式研究之一——教学模式的内涵及分类[J].现代教育技术，2008，（7）.
[4]吴启迪.教育部副部长吴启迪同志在大学英语四、六级考试改革新闻发布会上的讲话[J].外语界，2005，（2）.
[5]范国睿.教育生态学[M].北京:人民教育出版社，2000.
[6]李森．论课堂的生态本质、特征及功能[J]．教育研究，2005，（10）．
[7]魏永红.任务型外语教学研究——认知心理学视角[M].上海:华东师范大学出版社，2004.
科学博物馆英语作文【七】
雨，淅淅沥沥下个不停。不过，这丝毫没有影响我内心的喜悦。因为我终于有机会来到了梦寐以求的博物馆一游。 走进博物馆的大门，我一眼望见的是一座巨大的牌坊。它如同巨人一样巍然屹立在大厅的正中央。上面写着四个金灿灿的大字：会元状元。我问妈妈，什么是会元状元？妈妈笑着说：“就是祝福人们能够事业有成，学习进步，成为各行各业的状元呀！”我十分高兴，一蹦一跳地跑上去与它合了个影。这时，我抬头向左望去，映入眼帘的是几个大字：故宫珍藏紫砂壶返乡展览。还别说，对于博大精深的宜兴紫砂壶工艺，我还是有着一定的兴趣。我十分喜爱紫砂壶，也十分敬佩一些古代的紫砂名家，如：邵友兰、杨彭年、惠孟臣等等。其中，我最为佩服的还是邵友兰先生。他善于仿古制茶，是清光绪年间较出名的紫砂大师。啊，看着这一个个精美的紫砂壶，融入了多少人的心血！这真是古代人民智慧的结晶，是汗水与心血缔造的传奇！我在心中默默地感叹着，思索着，敬佩之情油然而生。
这时，我的目光又停留在了一个巧夺天工的紫砂工艺品上。这是一只亭亭玉立的大公鸡，它的羽毛鲜艳极了。只见它通体金黄，有些古色古香。背上托着一尊紫砂宝瓶，此宝瓶撤口、束颈、溜肩、孤腹。沙泥呈深紫色，腹部饰金彩绘祥和寿字。这真是件鬼斧神工的大作！鸡尊旁，有一幅巨大的画作，是一位父亲正在教两个孩子识字。父亲眉头微皱，聚精会神的教着；而两个孩子则满不在乎，只见他们一脸欢笑，好像在回味某件童年趣事呢？人物形象被刻画得栩栩如生，仿佛这个画面就展现在我们的眼前，令人啧啧赞叹。游览者无不停下脚步，细细观察这精妙绝伦的画作。之后，我又参观了古诗、画的展览厅，同样令我赞叹不已。
快到出口了。此时的我内心不禁敬佩起了古代的人民。他们在那样艰苦的环境中，凭借自己不懈的努力，创作出了那样美不胜收的画作、工艺品。我想，如果我们也能像他们一样，把这种坚韧不拔、自强不息的精神用在学习、生活当中，那还有什么困难能够打到我们呢？这次博物馆之行，让我受益匪浅，我真正懂得了一个道理：成功的秘诀在于不断的努力。业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随！
科学博物馆英语作文【八】
周末，爸爸妈妈带我去了我期盼已久的上海自然博物馆。远远地我们就望见了外形奇特的博物馆，看起来像一个鸟巢。
进入大厅，首先映入眼帘的是一幅辽阔的宇宙星空图。它象征着生命的起源，地球上所有的生命都来源于一次宇宙大爆炸。
往里面走，在我们的头顶上游来了一群海洋来客。有现在地球上最大的动物——-蓝鲸，有五颜六色的水母，还有恐怖的乌贼，古怪的?i鱼……
再往里，一群巨大的恐龙向我们扑来，我们仿佛回到了侏罗纪公园：茂盛的森林中一群形体庞大的马门溪龙正悠闲地吃着树叶，小河边，剑龙正在大口大口地喝水。远处，两只三角龙宝宝在嬉戏，他们用头上的角轻轻地顶着对方。突然，所有恐龙都在惊慌失措地逃命。原来，一只凶猛的霸王龙从密林里跑了出来：它有着大大的脑袋，尖尖的牙齿，粗壮的大腿，短小的前肢，还有锋利的爪子雷鸣般的大吼，好像在说：我才是这里的霸主，你们都得乖乖的被我吃掉。
自然博物馆里还有很多有趣的动物。比如像大象一样大的洞熊，像手指一样小的绒猴！这次参观让我增长了很多知识，希望下次可以常来。
