肥城语文中考作文题【一】
星期六的早晨，爸爸和妈妈带我驱车去风景优美、草翠花开的地方——“肥城龙山公园！”
我们来到了聚龙山的山脚下，抬头一望，一座山清水秀的凉亭子屹立在半山腰上。开始“爬”了，还没“爬”多久。就听见了“哗啦啦”、“哗啦啦”的喷水声，我飞速的跑上了一座独木桥上，远远望去就可以看见一座大型的喷泉，那座喷泉可好看了！在太阳底下喷出来的水就会五彩缤纷的可好看了！泉中不时还会有几条小鱼在水面上活蹦乱跳的，可美丽了！
离开喷泉就来到了又大又高又长的铁桥，走到桥上之后我就飞快的跑到桥中间来了一个趁其不备的“突袭”——左摇摇，右摆摆。弄得爸爸和妈妈都已经分不出哪个是天，哪个是地了！
我们终于到达了山顶，山顶上有一座乌黑庞大的鼎屹立在山顶中间，支撑它的四根柱子。一根柱子就要两三个成年人才能抱住它！走到栏杆旁边，远远望去整个坪山新区呈现在我们的眼前！时间不等人。晃眼间就到了中午了，我们才从山顶上下来，才念念不舍的离开了这个美丽又翠绿的地方——“肥城龙山公园”！
肥城龙山公园到处都有美丽的景色，说也说不尽。希望你有机会去细细观赏！
肥城语文中考作文题【二】
龙山公园是肥城市的风水宝地，山顶有龙山宝塔，保佑肥城市人民幸福安康。山脚下有一条河，称龙山河，河边岸柳成行，婀娜多姿；河内游船穿梭，欢声笑语。中国的河流都是向东流，唯有肥城的康王河向西流，原因是其发源于黄山东北麓，由泰安市郊区鱼池村入肥城，东高西低使然。
康王河为横亘肥城市最大的山洪河道，上游由肥河、康河汇流而成。康河发源于城北五道岭诸山，至李家屯南入肥河。建国后，省市县行政区划图均以“康王河”注名。河道由东向西，至后衡鱼村入汇河，经平阴、东平入汶，属汶河支流。
相传北宋宣和年间，金兵南下，宋王朝赵构(即康王被金兵追赶，仓皇逃入肥城县境时，被一洪水奔腾大河挡住去路。赵构慌忙中见寺前有一马，急跨马加鞭飞渡对岸。脱险后，仔细一看，原来是一匹泥马。故肥城长期流传着“泥马渡康王”的故事。
到了龙山，我们一眼就认出了龙山宝塔，龙山上下，全是树木，山脚下有玉兰、垂柳、翠竹、樱花；山腰、山顶洋槐，本地槐、柏树居多。山下多条小路通山顶，正北有一山门牌坊，大书《龙山公园》。我们穿过林间小路弯曲前行。小路都进行了休整，两边设有路牙，坡陡处多设台阶，游人可拾级而上。
前面不远处是一片开阔地，青石铺地，路边有石凳供游人休息，我们继续上山，很快到了山顶，龙山宝塔不远处，是一个专为儿童钓塑料鱼设置的地摊，一个大盆里盛满了清水，里面放了几十条各式各样的、花花绿绿的塑料小鱼，小鱼的嘴上有细小铁钉。钓鱼竿也是塑料的，不过，钓鱼钩换成了小磁铁，小朋友垂钓时磁铁碰到小雨的嘴巴，就可以钓上小鱼，我已经不是第一次到这里来了，看到钓鱼地摊，又专心致志的吊起鱼来，一会儿，就吊了十几条。
时间过得真快，我们不知不觉中玩了2个多小时，我们下山来到了山下河边，看见游船在河中游来游去。
肥城语文中考作文题【三】
1分析论证方法的作用
句式：使用××论证的方法＋论证了××观点＋效果
具体如下：
（1）举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。
格式：使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。
（2）道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。
格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，揭示了事情的本来面目，从而使论证更概括更深入，令人信服。
（3）比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。
格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
（4）对比论证：对比论证的作用就是突出强调。
格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。
（5）引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者往下读。
格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。（或更有趣味性，吸引读者往下读）
2分析论据的类型和作用
1、论据可分为道理论据和事实论据二种类型。答题要点二个方面：明确论据类型；具体分析作用。这类题目就其实质是考查论据与论点的关系，无论是与中心论点与分论点的关系，都是证明与被证明的关系，所以，规范性答题格式如下：这是……论据，在文中起着证明……（论点，如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点。）
2、补充论据作为一种新题型正在流行，做这种题目，注意以下二个方面：（1）看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例；
（2）补充名人事例要注意字数限制。当然，作为应考，可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。名言字数要少，事情要熟悉，不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。
3文章提出中心论点的方式
（1）文章标题点明中心论点；
（2）文章开头提出中心论点；
（3）文章结尾归纳出中心论点；
（4）文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。
（5）文章没有直接提出中心论点，但始终围绕……展开论述。
4分析文章的论证思路
首先应该了解一般议论文的结构：提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）。分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的`基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。
1、开头的内容有：
（1）提出中心论点；
（2）引出论题；以上二个方面，要具体回答出提出中心论点或引出论题的具体方式，有的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑话等。
2、结尾的内容：
（1）深化中心论点，提出……的结论；
（2）重复或强化……的中心论点；
（3）发出……的号召或劝勉人们……；
（4）补充论证了……。（有时候会考查这方面作用，其作用是使论证更严密。）
做这类题目，就是把文章的引论、本论、结论具体化地陈述出来。
5议论文开头的作用
（1）开门见山，提出中心论点。
（2）针对现实中某种现象（或事例或观点）进行分析，然后提出论点（或提出论题），具有很强的针对性
（3）引用名言提出论点或论题，同时，名言又是证明论点的论据。
（4）由某个故事或事例引出论点或论题，同时，故事和事例又是证明论点的论据。
（5）摆出错误的论点和论据，为下文的批驳树立靶子。
（6）用生动的比喻或故事（如寓言）引出论点，既能激发读者的阅读兴趣，又能把抽象的道理形象化，便于读者接受。
6议论文结尾的作用
（1）深化中心论点，提出……的结论；
（2）强调……的中心论点；
（3）发出……的号召或希望人们……；
（4）补充论证了……。（其作用是使论证更严密）
（5）总结全文，得出中心论点
（6）提出问题，发人深思，其发人去关注或思考某个问题
7议论文写作特点分析
议论文写作特点分析的角度比较多，如修辞手法、论证方法、写作手法等
（1）修辞：
①比喻：把××比作××，形象生动，把抽象的道理形象化，有力的论述了的××论点，便于读者理解和接受；
②排比，增强了文章论证的气势，增强了文章的说服力和感染力；
③引用，引用古诗文，使文章富有文采，同时有力证明了××论点。
引用名言，有力证明了××论点。
④反问：增强语气，发人深思
⑤设问：启发读者思考，强调某种观点
（2）论证方法：参考论证方法的作用谈。
（3）写作手法比较固定，常见的就是：
①举例论证与道理论证相结合（夹叙夹议）；
②以……论证方法为主。
