被老师打手心到哭作文【一】
成长是一种疼痛，疼痛是一种真实，这种真实当你白首回眸时仍然是那样清晰。
女孩雨桐，长得秀丽俊俏。在外婆的精心呵护下，对外婆产生了依赖。这天，外婆病了，邻居兼同桌、好友张兰逸带她到医院看望外婆，外婆说，她想喝一喝雨桐亲手熬的鸡汤。雨桐急匆匆的跑回家，可是回到医院，却发现外婆拔针自***了。雨桐的世界垮了，十几年相依为命的外婆离去，雨桐除了哭泣，不知道该做什么。外婆走了，她扔下孤零零的雨桐顺着针管上了天堂。她这一抽，不但把自己给抽走了，把雨桐的心也抽走了。雨桐被迫离开了这美丽的古藤柳镇，离开了最好的朋友兰逸、离开了最亲近的外婆。
搭上了火车，来到了妈妈爸爸的家。妹妹不在，住院了。雨桐突然觉得自己好像是另一个世界的人，一切的一切都是那么的陌生、那么的若即若离。几天后，妹妹雨林出院了。第一次见面，姐妹就发生了冲突。爸爸妈妈将爱几乎都倾注到了雨林的身上。第二天上学，雨桐认识了班主任苏老师，和热情活泼的邹文亚、庞亮，她的生活又充满了阳光。
后来，由于不习惯一家人的生活，雨桐毅然搬了出去，雨桐找到了一个工作，冒充已经死去的大学教授姜运的女儿“冰冰”，因为害怕奶奶伤心过度。果然，奶奶不伤心了，可是，雨桐却想不到奶奶早就知道了。她送给奶奶一束水仙，在奶奶临死时，嘴里一直喊着“水仙”，而不是“冰冰”。但是由于雨桐有事，奶奶很遗憾没有见到“水仙”。
班上的庞亮对雨桐有着朦朦胧胧的好感，多次邀请她赴会、送她礼物，班长卓雅对雨桐一直不怀好意。邹文亚的爸爸生前告诉雨桐什么是手心里的阳光，伸手到阳光下，总是温暖和阴影相伴。后来邹文亚出了一本书——《手心里的阳光》。以后的日子里，生活就像阳光下的手，总是幸福和痛苦相随，慢慢的，雨桐长大了！
妈妈告诉雨桐要学会去爱，外婆告诉孙女不要去恨。手心里的阳光总会让你温暖、感动。是的，真是的——生活就是一种宿命，我们注定会依恋一个人，依恋的刻骨铭心。
而当这个人永远离我们而去之时，我们就该长大了……
被老师打手心到哭作文【二】
《手心里的阳光》是由天津教育出版社出版的，同一辑的书还有《构筑合宜的大脑》、《构筑理想的课堂》《在农历的天空》、《一声有用的十二个好习惯》《共读共写共生活》。图书是从学校的阅览室借来的，一口气读完了整本书。感受很深。这是一种多么理想化了的境界呀，是我们不懈追求的读书的诗意生活。特别是《手心里的阳光》这是一套新教育实验儿童课程读写绘项目用书。我们小书房了倡导的是读绘本等各种书籍，其实在阅读之后如果能通过长时间的绘画、写作训练的话一定能起到更好的作用。
只是这样的话会增加一定的难度也有可能会打击孩子的阅读兴趣。在看完这本书之后我也尝试着让朗朗用绘画来表现自己的想法，可是他有抵触情绪也许孩子还是太小了。但是在我看来如果持之以恒也许会有进步的。
整本书给孩子一个很好的阅读指导，提倡晨颂午读。这也是一个很好的习惯，在我们学校了晨颂午读几乎变成了装饰。这是由于部分老师的短视只是提倡看的课文，还是没有真正的做到新教育的理念，太过功利了。看来还是真的需要家长做校外的补充。
昨天给朗朗读了《猜猜我有多爱你》在楼下堂屋里，一边读一边做各种姿势，扮演小兔子和大兔子挺有意思的。后来睡到床上了他想画画可是太晚了就没有同意。时间太少了。
被老师打手心到哭作文【三】
生活就如一幅多彩的画卷，光鲜之处难以避免几丝灰暗色调，但是不要忘记，挫折的背后，是温暖的阳光。紧握阳光，不要放弃希望！——题记
这是一本充满阳光的书，书中讲述了女孩雨桐，自幼与外婆生活在内地，父母通过努力拼搏在一个名叫兰亭的地方过上丰腴的生活，却几乎不与女孩联系，雨桐与父母之间有着深层的隔阂，她以为自己被抛弃、被忽视。外婆去世后，她被迫来到兰亭，种种难堪与尴尬不断发生。最难过的是，父母有了另外一个女儿，而且对她百般疼爱。在融入家庭、校园和兰亭这个过程中，在处理来自父母、妹、同学之间朦胧青涩的爱这些关系时，雨桐深感烦恼并勇敢找寻，直到揭开谜底……
书中让我着实欣赏与钦佩的自然是雨桐。她有一颗宽容之心，来到兰亭，不论新妹妹怎么胡闹，雨桐从不与她争，尽量随着她，保护她。她重情重义，同桌受别人排挤时，她总是第一时间挺身而出。她十分坚强，从来不依赖父母，遇到挫折委屈总是一个人扛者。
书中有一个片段令我心受触动，至今依然历历在目。雨桐来到朋友家时，发现朋友的父亲是一个盲人，可是盲人叔叔却能用手指准确地描出阴阳两面的分割线，阳光在他手中，仿佛是有生命的，在不断跳跃。盲人叔叔初来兰亭时，想好好干一番事业，却不料一场意外，不仅击垮了他的心血，还夺走了他的光明。然而他没有因此自暴自弃，依然坚定地生活在兰亭，并且还微笑道：“阳光在我的手中！“看到这儿，我的心为之一震，禁不住惊叹这位盲人叔叔的乐观心态，这也令我陷入深思。
不禁让我回想起一件事：一次偶然的机会，我参加了一次竞赛，原本满怀信心地判定能取得好名次，却不想落选了。那时，我很失落，一蹶不振，世界仿佛失去了阳光，一片灰暗，我的希望破灭了。那段时间，我很沮丧，也不再轻易地参加比赛了。这会儿想起来，真有些自愧不如啊！
生活就如同一个喧嚣浮躁的舞台，难免会出现几抹灰暗的色调，这时，痛苦与绝望会像砍不断的藤蔓，死死地缠着你。但是，普希金也说过：“假如生活欺骗了你，不要悲伤！不要心急！忧郁的日子里需要镇静：相信吧！快乐的日子将会来临！”看吧，那金光闪闪的小精灵，就如此照射着你，你的内心难道不会感到温暖吗？瞧！生活中有如此美妙可爱的阳光，我们何必沉沦？紧握阳光，它会送你走向成功之巅！
窗外透进一缕金色的阳光，使我温暖充盈。紧握阳光，幸福会拥抱你！紧握阳光，你将驶向成功彼岸……
被老师打手心到哭作文【四】
枫叶火红的九月，一大批生机勃勃的新生拥入一个陌生的校园，刚认识完几个阳光的同学，就被分到了这个我要坐一学期的教室。
开学第一课，我们上的是语文课，我很疑惑，第一节不应该是班主任的课吗？班主任给我们说语文是思维的工具，通过学习，把朦胧的思想变清澈。把不清不楚的语言变为有条有理的语言。学好语文，我们与人交往和交际才会变得更加顺畅，得体。因此我们第一节上语文课，下面与我们用热烈的掌声欢迎你们的语文老师刘老师。啪！啪！啪！在响乱的.掌声中，他带着微笑，带着气质，带着气场大步迈进了教室。
刘老师长着稀少的头发，一双有着高智慧的眼睛，一张能说会道的大嘴巴，嘴上边长着一些胡子渣渣。
刚分到班级，我因自己的字体好看得到了老师的表扬。也在第一次月考中也取得了较好的成绩，老师的在线表扬，使我迷失了自我。在课堂上分神，不认真，成了我的惯例自己变得越来越差，我很害怕，我不知道为什么会这样，我不敢去想。在我无助的时候，是他——刘老师拉了我一把，让我从无尽的深渊中找到了自己，并慢慢的变成了以前那个阳光少年。很荣幸的把我安排到了第一排那个宝座。我在课上跑神时他会提醒，听课时他默默的在教室外注视着我。在这样的环境下，我的成绩也得到了突飞猛进，在那次期中考试中我也是得到了奖状。往后的日子，我上课认真做事，认认真真对待每一件事，做更好的自己。
还有一次，我被他惊呆了，那时刘老师和我们正在操场上踢足球。整体的热火朝天是一名男同学把球踢到了老师的眼睛上，老师趴地不起，都是学生像蜜蜂看见了蜜一样冲了上去。争先恐后的帮老师，只看见老师的眼都被踢出血了，把老师踢流血的那个同学一直在和老师说对不起，对不起。但老师只是默默的说了一句，没事，都是玩的啦。
他还有幽默的一面，比如无聊停电时，他会给我们唱歌跳舞。
是他改变了我对学习的认知，燃起了我对学习的希望，不得不说他很厉害，还是我的全能老师，我真被他惊呆了。
被老师打手心到哭作文【五】
农村的夏天很是闷热，每当这时，我便会溜到田间里头高大的芦苇丛里，因为在那儿，有一片湖泊。青绿的水面上都能清晰地瞧见妖娆的荷叶，婀娜身姿的绽放着。远一望，只见水面波痕点点红。我驻足于这，只因为没有夏天炎热的烦恼，有的只是一种惬意。我愉快地享受着这片土地。而在这时，对岸的芦苇丛里发出阵阵“沙沙”声，我瞪大了双眼等着那东西出来，倒想看看什么东西竟如此大胆地闯入这儿。仔细一瞧，呀！是船！
这条木船小巧而灵活，一位老头划着桨熟练地操纵着，轻松地躲开芦苇。我痴痴地看着那我从未见过的怪东西。我羡慕着，真想也能玩上一把。老人也察觉到了我，温和的笑着向我挥手，示意着让我过去。我望着那慈祥的笑容便毫不犹豫的脱了衣服，一“扑通”跃进了水里，可刚想浮出水面时，才发现一簇水草缠在我的右脚，我本能的拍手呼救。只听水面又一声“扑通”，老人钻进水中，灵巧地解开水草，扶着我到小船上。
我开心地笑着，他也傻傻地笑着。看着那张脸，不禁把呛着的水都吐了出来。吐了个正着，全都吐在他衣服上了。我一惊，他只是憨憨的笑着捏我鼻子。我们都在笑，在这不大的湖泊里，映满了笑声。夕阳沉入湖底，洗红了这里的一片。看着那张油纸般的脸，蜡黄的额头下那双深邃的双眼在光辉的照耀下，折射出道道孤寂。他是个怎样的人，我不知道，我只知道，他也爱这片土地。
此后，我都会去找老人一同玩耍。而这位老人也很乐意陪我一同嬉戏。累了，就坐在草坪上，听他讲故事。他曾说过：时代在进步，他也向往那些热闹的城市，但比起这，他更爱这里。短短的人生，他愿意在这度过，至少，这是他要的'生活。不求什么，他只想远离喧闹，平淡是他在这里所得到的。这让我也懂得了，他为何把自己安排在这里，为何会陪我把时光信任地交托在这里。
转眼过去，我又要随父母提早回到镇上。那时，和他约好，等到明年时回来，要叫我捕鱼的本领。我盼着——他也盼着——
那年冬天，家乡下起了雪。人生第一次见雪，孩时我的心情，也是无法用言语去表达。不仅堆了个小球捧在手心，去找那位老人。那年的约定，我铭记于心。我兴奋地来到草坪上，闭起双眼，回忆起当年的那些美好时光。是他教会我去聆听大自然的呼吸，让我懂得去笑对人生。于是，我选择等待。
然而，雪依旧在下，人迟迟未来。那干枯的芦苇又一次发出“沙沙”声，我欣喜地一望，没准，这次是他了！哦，一瞧，也只是冷风作怪。原来，他和大人们一样，也只是随口应付罢了。一颗童心在那时感到孤寂。此时，湖已结冰进入梦乡，这一茫茫的一片，只有我独自承受冷风嘲讽。
当我回到家时，爷爷笑着拍拍我的头，对我说：“找那阿公去了吧，他被儿子接城里头了，前个月走得，走时还恋着自己的船呢，迫不得已只好送人了！”
时光不再回来了，一切也只能潇洒的成为过去式！
残月下光影融融，梦回心头暖意浓浓。瞧那孩子站在结冰湖上，他的手心里依旧捧着暖暖的雪球，唯有我知道，他在用心呵护这捧在手心的“湖”！让那段回忆永存稚嫩的手里，不开花，不结果，就让它们静静地躺着，仅存回忆。
