冬令营活动的英语作文【一】
在周一的时候，我心想：明天我就要去冬令营了，我好高兴！这次冬令营是在一个学校里——康福外国语学校。
周二下午，我雄赳赳，气昂昂的跟爸爸妈妈一起去了康福外国语学校。我一下车就把我惊呆了！眼前的学校简直太美了！中间是宽广的大路，旁边有五颜六色、色彩斑斓的旗子，有英国的、法国的、澳 大利亚的、瑞士的、基里巴斯的、加拿大的、美国的、西班牙的……那些形态各异图画让我感觉眼前一亮。仿佛进入了仙境一般。再往里看，更让人吃惊了！雄伟的学校、宽宽的大门、高高的楼 房……都不知道如何来比喻。我们给了门卫师傅票，它就让我们进去了。首先我们先认识一下我们在哪个班、哪个老师、哪个志愿者……然后，我们就按照生活老师说的去做。第一件事是认识一下 自己的宿舍。第二件事是放好行李、叠好被子。第三件事就是家长把我们送进班里，然后家长就可以安安心心的回家了。不一会，我们就把所有的事全部完成了。我就自己回班了。一进班，让我感到意 外的是，我的好朋友也都去了。周灿、周昊正、李子玉都来了。我感到很兴奋！首先，老师介绍了一下自己，她是个女老师，长得很漂亮。她的名字叫：李沙沙，她的英文名字叫：Blinda 她是我们班的 班主任……
冬令营活动的英语作文【二】
星期天一早，我醒来后，迷糊了好一会儿，突然想起今天要去冬令营。我一骨碌爬下床，急急忙忙穿衣洗漱，草草吃完早餐，便火速赶往集合点。
远远的，我看到一辆中巴车，那就是我们的车了。我按捺不住兴奋的心情，“噔噔噔”跑上车。不少同学已经到了，我挑了个靠窗的座位，和好朋友坐在了一起，车子很快发动了。
一路上，我们欢声笑语，不知不觉便到了目的地---舟山南洞。这是一个环境优美的村子，分布着大大小小的民宿，吸引着全国各地的游客。
老师先带我们来到宿舍，分配房间。这是我第一次离开父母，和同学住在外面，心情又紧张又激动。我们住的房间叫“静思”，或许是希望我们能学会安静地思考，是不是很有文化气息呢？放好行李，我们便跟着老师一起，到村子里游览了一番，这里远离喧嚣的城市，环境清幽，走着走着，我的心也不自觉地平静了下来。晚上，老师带着我们一起玩游戏，互相介绍，结交新朋友。
第二天老师带着我们学习魔方，除了标准的三阶魔方，还有异形魔方，比如三角形、圆柱体、枫叶魔方。老师教给我们不同的口诀和要领，大家互相讨论学习，有些同学还进行了速度比拼，小小的魔方在指间快速转动，让人眼花缭乱。在老师的指导下，我成功地复原了枫叶魔方，好有成就感啊！
在这里我们吃的几乎都是粗粮，比如鸡蛋、玉米、馒头、紫薯、面条……平时在家，每天都是大鱼大肉，连饭也是父母帮我们盛好的。在这里，什么事都要自己动手，大家都感到新鲜，每个人都胃口大开，吃得很满足。
接下来的几天，还有英语速记，舞蹈学习，每天的活动内容都丰富精彩。美好的时光总是那么短暂，五天四晚的冬令营很快就结束了。在这期间，我结识了不少新朋友，也学习了很多知识。
真是一次难忘的经历！
冬令营活动的英语作文【三】
这样的教学方式学生特别喜欢，因为学生不再像以前那样被动地听和记，学习环境活跃而轻松，学生之间、师生之间的交流和互动大大增强，锻炼了学生的听说读写的能力，而且学生还会从中思考语言的准确性、肢体语言的得体性，从而真正营造一个英式课堂。“学”是为了“用”，活动式小学英语教学课堂就做到了这一点，把学到的英语知识和技能运用到活动中去，达到了活学活用的教学目的。另外，活动式教学方式更有利于培养学生的自信，运用英语来做一些力所能及的事情，取得一点儿小成绩，从而进一步提升学习兴趣。在活动中，学生一定得与不同的人交往，这也培养了学生思考、决定、再反思的处理问题的'能力，培养了其合作能力。
