写一篇快乐课堂的作文【一】
周一晚自习，是我们最期待的浸泡式阅读课。课前有二十分钟的'美文分享时间。
熙同学分享的题目是——《我那犀利的语文老师》。
一开篇，就引无数同学窃笑不止。后来，笑声渐渐淹没了熙同学的声音，也淹没了老师的制止声，疯狂的笑声简直停不下来。
我们班如此狂笑，可以说史无前例，个中原因，且听我细细道来：
“我们班的刘老师是全班女生心目中的白马王子……他的语调一直低沉着，浑厚如男低音，他的大舌头说话带着南方男人的糯，扬起的嘴角歪笑着，透露着一种邪与放荡不羁……”这让我们情不自禁地联想到咱们班年过半百的数学老师——刘老师。这一大波细节描写和肖像刻画，又让我们脑补出反差巨大的画面，真是越想越好笑。很少如此狂笑的我，笑得眼泪都出来了。
抬眼看看我九班的小伙伴们，一个个真是笑态百出：有捂住肚子笑弯了腰的，有胀红了脸笑趴在桌上的，有笑得话也说不出的……连田老师也忍不住笑起来。
紧接着，哲同学念出自己写的一篇《开学那些事》，也是笑点多多。各科老师在他的文中轮番登场。有趣细节多如牛毛，可惜瑕疵漏洞过多，正能量不足，只是取悦了部分同学好笑一时，大多是反对的声音。
再看睿同学写体育老师：“这学期我们亲爱的体育老师老杜调走了，年轻的小黄老师来了。他的外地口音，再加上双手不停地摆动，让我想笑又不敢笑，差点忍出内伤了。”
看娇姐写体育老师：“体育课从一个非常轻松的休闲课，变成了魔鬼训练营。我们私底下给体育老师取了一个名字——魔鬼黄。”
哈哈!这些同学真是幽默得不像话。看来我们大九班的人才可真不少啊。
睿同学的《假日花絮》升格版倒是别有一番味道，让人眼前一亮。让我明白，怎样让文章富有正能量，更感染人。
今天的语文课，让我开心，更让我深思：细节描写和肖像刻画真的很重要啊!它能以极强的画面感，让你如见其人，如闻其声，所以我们才能对比出那么多笑点。
老师和同学们的点评也让我认识到：文章内容显示一个人的生活态度。写抱怨、哀叹、控诉、恶搞类的文章，往往带给人负能量，没什么阅读价值。写真善美、积极向上型的文章，不仅可以帮我们自己化解不良情绪，也可以带给别人正能量。这样的文章，才更有阅读价值，给人启发和力量。
今天的开心课堂，收获多多呢!
写一篇快乐课堂的作文【二】
今天，我、爷爷和大姑妈去上方山游玩。
到了车站附件我稀里糊涂地说：“那里有游4。”我把大姑妈和爷爷带错了地方。大姑妈生气地说：“看看你把我们带错了地方，那我们就坐602吧！”大姑妈把话说完我惭愧的低下了头。跟大姑妈和爷爷上了公交车，等啊等终于等到了下车的站了，我们才刚走到了门口，已经被酷热的太阳给热得满头大汗，刚走进去，我们看到了两个工艺大花坛，好漂亮啊！我似乎已经被这美丽的景色给迷得神魂颠倒，根本没有听不到大姑妈在叫我。我们离开了美丽的大花坛，来到了原始森林，到处是树木，土是湿的，我叫大姑妈和爷爷不要上来。让我自己上去，可我到了藤那里，滑了一跤，哎呦！疼死我了，我有下来了。我离开了原始森林，突然，一阵花香把我吸引到了大姑妈和爷爷休息的地方。哇！那里更是花团锦簇，鲜花遍地。休息了一会，我们准备回家，向车站出发。
出去后热得要命，我们回到了家，已经累夸了。真是个快乐的五一劳动节啊！
写一篇快乐课堂的作文【三】
：几个用过的信封和一个航空信封，学生知道自己学校、家庭的邮政编码、详细地址。写一篇快乐课堂的作文【四】
1、回顾本课知识点。
2、拓展：我们身边还有哪些劳动人民是我们应该尊重的？我们怎样做才能尊敬他们呢？（展示每个工作岗位的劳动人民图片）
3、结论：其实我们身边还有很多这样默默耕耘在自己的工作岗位上的劳动人民如：医生护士，警察，保安等等，我们应该感谢他们的劳动，珍惜他们劳动的果实。当然我们也不能做有违法规法纪、与人于己都不利的事情
