玩具给我的启示作文【一】
一天，我去一餐馆用餐，当我看到鱼缸的螃蟹时，使我猛然想起去年我在菜市场买鱼时,小鱼贩给我说的一段话，他说：“螃蟹有一个习性，如果你把一只螃蟹放在篓里不盖，它一会儿就爬出去了。但如果你把数只螃蟹放在篓里，你就不用担心它会爬出去了，因为当一只螃蟹经过努力挣扎快攀到篓口时，篓里其它螃蟹就会伸出一只只大夹钳，纷纷攀附在它身上，将它活生生地拽下来，就这样你拉我扯，结果没有一只螃蟹能爬出来”。
由此使我想到了我们单位有些人，他们在单位不但自己不好好干，还像螃蟹那样，给老老实实工作的人使绊儿。于是乎我又想到了有些家庭，老人儿孙满堂，可就是无人抚养，纠其原因就是弟兄妯娌之间有“螃蟹”，他们不但自己不养活老人，别的兄弟姐妹提出抚养老人，他们却在背后说三道四，什么想要老里的财产了，老里肯定给他私房钱了等等，等等，听着真让人寒心，弄得愿意养活的人也缩首缩尾，不敢养活老人。到头来老人孤苦伶仃，凄凄惨惨，十分可怜。
记得有位教授说过：“中国人有两大特点，一是出汉奸。远古的就不用说了，近代就有清朝的李鸿章、民国的汪精卫都是些大汉奸，特别是日本鬼子进中国后，大大小小汉奸更是层出不穷，他们为了升官发财不惜丢掉自己的国格人格卖国求荣。就是这些大大小小的汉奸使中华民族沦为外国列强的殖民地和半殖民地数百年之久。二是，踩着别人的肩膀往上爬。我曾经看到过这样一段报道：西方国家的人如果发现有人比自己强，他就会发奋图强用自己的智慧和努力超过他。而中国人不一样，如果发现别人比自己强，他就会采取一切办法整垮你，然后踩着你的肩膀往上爬。或者就像螃蟹那样，我上不去你也别想出头，大家都在这汪水里谁也别说谁。”
通过教授说的'两大特点，我在实际生活中也是深有，在我的工作环境中确有一些“智叟”和“绊脚石”，他们一天到晚不是把心思用在工作上，而是潜心研究人际学和关系学，看到一些努力工作的人就吹阴风点鬼火，甚至编造桃色新闻使一些积极工作的人，威信扫地。在官场上，“螃蟹”学运用得更是淋漓尽致，那些官员们处处必须得谨慎小心，稍不注意就会被人踩在脚下，当了垫脚石。
有时我在想，古人尚且能做到圣贤明君，外国人尚且能做到知耻而后勇，现代中国人为什么就不能像战国时期的赵衰“三让其贤”？为什么就不能像一些外国人那样凭自己的真本事超越别人？如果我们每一个人都能正确对待别人的成绩，勇于改善自己的不足，我们就一定会成为一个有成就的人，其所在的职场也一定会焕发勃勃生机。如果总是像一群螃蟹那样，不喜欢看到别人取得成绩，总是对取得成绩的人进行“生拉硬拽”，久而久之，一个单位，一个企业，就会剩下一群相互牵制，相互制约，毫无动力的“螃蟹”，到头来害人又害己。
玩具给我的启示作文【二】
今天我在语文书上看见一幅漫画，内容很简单，但却给了我很大的震撼。
漫画内容是这样的：一个孩子走在回家的路上，作文有好多只手正抓着补习班的作业，篮球、美术、计算机、语文作业等等，孩子累得满头大汗，拖着疲惫的身躯走向前方，他的眼里全是“作业”。
第一眼看见时，我禁不住哈哈大笑起来，小男孩的手可真多呀！可笑了一会儿我便笑不出来了，我一下子陷入沉思。小男孩真的有这么多手吗？显然漫画家用夸张的手法讽刺了一些家长给孩子布置那么多作业，报那么多补习班。对于孩子来说他们的快乐童年生活便被家长们剥夺了，等待他们的却是一大堆的作业和毫无快乐而言的童年。
在我们的生活中，虽然没有“千手学生”，可却有同样可怜的孩子。有一次我走在回家的路上，看见一个孩子低着头背着一个大书包。里面的书都把书包给撑破了，他的妈妈还在后面使劲地骂着他，说：“报那么多补习班都不见效果，学习还是那么差，我的辛苦你看得见吗？”孩子走在前面任凭妈妈怎么骂都一声不吭，迈着沉重的步子走向前方……
看着孩子离去的背影，我想：他一定有做不完的作业和上不完的补习班，他太可怜了！是呀，在我们生活中有很多这样的人，我想对家长们说：“你们该给孩子减轻负担了，不要让孩子们失去整个快乐的童年。只有没完没了的作业，没有快乐纯真的童年，难道不可悲吗？”
玩具给我的启示作文【三】
“童年”，我本以为对于所有人来说都是美好而又自由的回忆。可是，当我今天看到了这一幅漫画时，我彻彻底底地改变了从前的看法。
一个瘦弱的小男孩，背着一个沉重的大书包。那里面不是各类辅导书本，就是各科的测评卷，他的手中还拿着一份成绩报告单。看着他愁眉苦脸的样子，不用想就知道，那如大山般沉重的压力，已经压得他喘不过气了。
看着这幅漫画，我不禁陷入了沉思。这个男孩还小，可却从没感受过童年的快乐和自由，玩耍的时间也被父母所施加的压力和辅导班的课程无情地夺走了。
他，是一只不能飞翔的小鸟，被父母束缚在一个囚笼里；他，是一台作业机器，沉重的数不尽的作业将他压得喘不过气来。他的父母看到他表面上在学习就非常开心，可是谁又能知道他比任何人都向往自由。
在社会上也有许多相似之事，家长们几乎都望子成龙，望女成凤，因而不断地给孩子施加压力，却从没体谅过孩子们的感受，只一心地期盼自己的孩子能成为“全能型的选手”。做得不好就对他们非打即骂，这样的家长不在少数。
我想在此呼吁各位家长：“请别给孩子们施加太大的压力，他们需要一个美好而又快乐的童年！放过他们吧，他们不是机器人，更不是一个用来赚取名利的工具！”
