实验首先要准备几个鸡蛋和一个盆子,让我们来握握鸡蛋,看看它有多硬。说到这,你肯定要问了:鸡蛋当然非常容易碎了,怎么还要做实验呢?不做不知道,一做吓一跳。要不跟我一起继续做实验,寻求真理吧。
鸡蛋要整个握在手中,拿盆子垫在下面,万一握碎了鸡蛋可收拾不了。现在,由我来握鸡蛋,我握住整个鸡蛋,咬紧牙关这么一捏,鸡蛋竟只是碎裂了几个口子而已,真没有想到鸡蛋会有如此大的威力,我竟然握不碎。大概是我力气太小,于是,我叫来爸爸,对他说:”爸爸,帮助我完成’握鸡蛋’这个实验,好不好?””怎么握?看你老爸的!”爸爸笑着说。我拿了一个鸡蛋对爸爸说:”来,这样拿着……”我边做动作边说,”会不会?””你老爸怎么不会呢?接着怎么做?””用尽全力把它握碎了!”我指着鸡蛋说,”小玩意,看你老爸的厉害。”说完,捞起袖子,握着鸡蛋,只见老爸一咬牙关,鸡蛋便粉身碎骨了,流出了蛋黄和蛋白。
爸爸洗完手,我便问道:”爸爸,鸡蛋硬不硬?”爸爸甩了甩手说:”这鸡蛋还真硬,不过,对你老爸而言嘛——小玩意!你知道为什么吗?””我只知道你做了手脚才握碎的,是吧?”我看了爸爸一眼,说到。”你怎么知道?”爸爸自知露了马脚,反问道。我没理会,回答说:”再做一遍!”爸爸只得再做一遍,这次,爸爸是费了九牛二虎之力,才算把一个小小的鸡蛋给搞定了。我再问爸爸:”怎么样?鸡蛋硬吧!”爸爸边擦汗边说:”硬得手也发酸了。” ,你也可以投稿
爸爸这才问我:”你知道其中的原因吗?””知道一点,也不知道对不对。因为鸡蛋是椭圆形的,可以将四面八方的力相互抵消掉。但如果是一面受力的话,蛋壳就抵不住碎了。”我认真地回答。爸爸听了点点头,说:”就差不多是这个道理,说得蛮对的.。”
怎么样,现在知道了鸡蛋里的一些奥秘了吧。所以,只有爱研究,多做科学实验才能得到正确的科学数据。***曾经说过一句话:”只有经过考察(研究。实验)之后,才有发言权!”记住以后要多实验,就会有意想不到的结果!
火山爆发时,从火山口喷出气体,也夹杂着大量的硫化氢。在一些硫磺泉里,就常年咝咝地往外喷硫化氢。
硫化氢是实验室里常见的一种有毒气体。如果空气中含有0.1%硫化氢,就能迅速的使人中毒昏迷。如果浓度更大些,会使人因呼吸麻痹而死亡。少量的硫化氢极臭,臭鸡蛋里就有这股臭气,可是浓度很大的硫化氢,反而不太臭。这不是件好事,浓的不臭,就更容易让人在不知不觉中毒。
硫化氢不但很臭,而且是一种可以燃烧的气体。它一烧起来,就冒着淡蓝色的.火焰,产生一种刺鼻的气味,叫“二氧化硫”,叫你眼泪纵横。
在化学定性分析上,硫化氢很有用,因为它能与各种各样的金属离子,形成五光十色的硫化物:硫化锌(白色),硫化锰(肉色),硫化镉(黄色),硫化铁(黑色),硫化铅(黑色)。化学分析工作者就常常利用这些颜色,来鉴别矿物里有哪些金属。
物体在水中为什么或沉或浮?在我们的生活中经常会发现:巨大的万吨级货轮不知道为什么能浮在水面上?而一些极小的物品为什么能沉到水里?为了探索这些问题,我进行了更深入的观察、实验、分析研究。针对以上疑问我在家里做了一个实验:我用准备好的材料梨”来开始我的实验,因为家里条件的限制,实验只能在浴池里进行,同时我也收集了一些其它材料放在桌子上,包括橡皮、泡沫塑料、剪刀等物品,做同种物体体积轻重和沉浮关系的实验。
实验正式开始了,我把梨放入水中,当然在这之前我也有过猜测,这样大而重的梨究竟是浮的还是沉的,我拿起梨,要对它进行切割,因为梨比较大,我先竖切一刀,把梨的一半放入水中,结果出现的是浮的现象。
再顺手把拿在手上的半个梨横切,把上半部分放入水中,结果出现的是还是浮的现象。
这时,手中的那截的体积已经不是那样大了,我水平切,放入水中,结果出现的是反现象沉。
这个实验原本是很简单的,一直都没有太大变化,而这时候突然出现的现象马上吸引了我的眼球,这是怎么回事,刚才都是浮的梨怎么现在沉了呢?我的内心再次沸腾起来。
我随即再重新放入一次,所得结果还是沉。
到底怎么回事啊?我感到疑惑极了,大块的梨是浮的,小块的梨也是浮的,为什么偏偏会出现那一块沉的呢?我无法猜测得到,也没有找到什么依据。
带着困难,事后我进行深入的分析发现:原来主要是因为这部分沉的梨处于梨的下端,所以富含丰富的水分,也就是说,虽然都是梨的一部分,但是它跟其他部位的梨的密度是不一样的,这从刚开始放入水中整个梨的状态也可以看出,那时候它是浮的,但是是头部上浮的比较多,尾部下沉的比较多。以上的实验反映了一种科学现象,这种科学现象给予了我们启示:使我们找到了其他物体可以沉浮的主要原因是什么,通过查阅资料了解,原来呀!是浮力的作用,物体上、下面浸没在液体中的深度不同,物体下部受到液体向上的压强较大,压力也较大,可以证明,浮力等于物体所受液体向上、向下的压力之差。例如:石块的重力大于其同体积水的'重量,则下沉到水底。浮木或船体的重力等于其浸入水中部分所排开的水重,所以浮于水面。气球的重量比它同体积空气的重力小,即浮力大于重力,所以会上升。这种浸在水中或空气中,受到水或空气将物体向上托的力叫“浮力”。例如:从井里提一桶水,在未离开水面之前比离开水面之后要轻些,这是因为桶受到水的浮力。不仅是水,例如酒精、煤油或水银等所有的液体,对浸在它里面的物体都有浮力,所有物体都一样。在我的观察、试验和分析过程中,逐渐解释、揭示了物体在水中或沉或浮的奥秘,使我增长了知识,把学到的知识联系实际加以应用,既巩固了学到的知识,又提高了学习的兴趣,还初步学会了科学观察和分析方法。
使我不禁感叹!在我们的生活中有太多太多的科学现象等待着我们去发现、探索!
实验很简单,材料只有四样:大玻璃杯、食盐、勺子、鸡蛋。虽说简单,却可以从中收获无限知识。
首先,我拿起水壶,在玻璃杯里倒进大半杯水,接着轻轻把鸡蛋放入水中,鸡蛋在杯中沉入底部后就不动了,似乎在休息。
接着我放了1勺盐,鸡蛋没有动静;我开始放第2勺盐,鸡蛋仍然安安静静的躺在杯底;我一气之下放了6勺满满的盐,鸡蛋没有辜负我的期望,上升的一点;最后,我不服输的放了2勺盐,鸡蛋上升指数又高了些。
我听说别人的鸡蛋可以漂浮的水中间,就把鸡蛋拿出来,用勺子搅拌了一下未融的半成品盐水,待杯子底部的盐化了,才慢慢把鸡蛋放进去,这时,鸡蛋不停地上下浮动,我等了一会儿,鸡蛋不动了,挣扎着浮出水面。
最后,我把剩余的2勺盐倒入水中,鸡蛋逐步上升到水面,如戴着泳圈在自在的游泳,我淘气的用手指把鸡蛋往下压,松开手指,鸡蛋又很快飘回到水面。
为什么鸡蛋会飘浮起来?我从电脑中取得了收获:鸡蛋刚放进清水里的时候,由于鸡蛋的比重比水大,鸡蛋受到的浮力小于本身的重量,所以它会沉到底部;放盐后,水把盐溶解了,水的比重增加,当盐水的比重等于鸡蛋的比重时,鸡蛋就会浮在水的中间;再继续加盐,当盐水的比重大于鸡蛋的'比重时,鸡蛋就会浮在盐水的上面,并且鸡蛋顶部露出水面。
老师在课堂上告诉我们:任何物体在水里都会受到浮力,受到浮力的大小等于物体排开水的体积的重量,这就是著名的“阿基米德定律”,也叫浮力定律。其实科学就和长大要学的物理差不多。
我很惊奇这个小小的实验居然蕴含了如此丰厚的定理,这才明白科学除了用来放松用来玩,还对我们有很深的重要性。我暗暗下定决心在往后的日子里好好学物理,好好研究这有趣的科学。
中学初一:秀慧
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