剃头师傅怎么写出好作文【一】
在这个世界上，有太多我需要谢谢的人，我要谢谢父母对我的养育之恩，谢谢老师对我的教育之恩，谢谢朋友对我的帮助之情……而在这里，我要特别谢谢的是一位无私奉献的修车师傅，是他让我们吃上了一顿团团圆圆的年夜饭。
除夕这天，妈妈带我去上海办事，等办完事情的时候，已经是下午四点多了，我们急忙开车往家里赶。可车还没有上高速，妈妈就觉得车子不太对劲。下车一看，完蛋了，汽车的一个轮胎已经全部瘪掉了。这可怎么办呢？妈妈首先想到的是向爸爸求助，可是爸爸电话里说自己还在常州，等开车过来至少要两个小时呢。我和妈妈急得像热锅上的蚂蚁，今天晚上奶奶还在家里等着我们吃年夜饭呢，肯定来不及了哇。
我灵机一动，对妈妈说：“妈，咱就死马当成活马医了吧，找度娘帮忙呀！”妈妈说：“对呀。”妈妈摇动手机，找到了最近的汽车修理店。激动地马上打起电话来。修车师傅的手机打通了，可是，师傅对妈妈说:“今天是大年夜，我们店里早就已经关门了。”妈妈恳求道：“师傅，请您帮帮忙吧，我还赶着回苏州，家里等着我们吃团圆饭呢。放心，修车的费用我会加倍给你的。”电话那头犹豫了片刻，最后，还是答应过来帮我们修车。
大概等了十几分钟，这个修车师傅果然来了。他二话不说，先是帮我们认真检查了一下轮胎的破损情况，然后说：“今天先换一下备胎吧，等过完年再把轮胎补好换上去。”只见他先是打开我们的后备箱，拿出备用胎和换胎工具。然后，把千斤顶放在坏的轮胎那边的汽车底下，用摇杆摇动千斤顶，不一会，车子的一边就被慢慢顶了起来。就在就可以换轮胎了，师傅熟练的拿出轮胎螺丝的专用起子，单膝跪地，双手用力往自身方向拉动起子的摇杆，嘴里还发出“嗯嗯”的声音，几颗螺丝被依次拧了下来。最后把坏的轮胎卸了下来，换上备用轮胎，大功告成了。
妈妈掏出两百块钱，递给这位修车师傅。可是，修车师傅却拒绝了妈妈的钱，他对妈妈说：“出门在外，谁没有遇到困难的时候呀，再说，换个轮胎也不是什么大事，举手之劳呀。你们快等走吧，家里人都等着呢，我也要回家去吃年夜饭了。”我和妈妈也没来得及对修车师傅说太多感谢的话他就开着电瓶车走了。
在回家的路上，我的心里暖暖的，无数次默念着：谢谢你，敬爱的修车师傅。
剃头师傅怎么写出好作文【二】
假期里,我无意中发现一本《教师教出好成绩的十大技巧》这本书，它主要是探讨作为一名教师如何才能更好更快地找到教出好成绩，有何技巧呢？看到这本书，最吸引我的地方是教出好成绩这几个字，对于教师来说，班级考试成绩好，就说明自己教课有方；对于学生来说，考出理想的分数，也就是一名好学生。在这样殊途同归的思维定势下，分数、考试成为各方关注的话题也就不足为怪了。
这本书共分十个章节，每个章节又都有很多个不同的小标题，在第一章节遵循孩子的发展规律中，“没有差生，只有差异这个小标题我很赞同。我们平常所说的差生，只不过是他们没有找到好的学习方法。
在学生的随笔中，有一个孩子这样写道：”我原是一名语文成绩很差的学生。我的最高成绩也只不过在40-50分之间，但上了初中之后，我非常喜欢听您上的课。现在我竟然上课敢举手来回答问题了。在小学里，这简直是太难了。一个学生从被动学习到主动学习，从不爱语文到热爱语文，让我们感受到了学生思想上的飞跃，比看到他得到100分更高兴。在教学中只要能够抓住闪光点来改变学生，后进生的队伍一定会越来越小的。
第十个章节写的是“磨刀不误砍柴工”：在钻研中开发教材；有充分的准备，才会有自如的应对；要精心备课，更要精心设计；他山之石，可以攻玉；只有这样才能不断的提升自己的教学能力。我会不断加强学习，争取更大的.进步。
剃头师傅怎么写出好作文【三】
通读《教师教出好成绩的十大技巧》一书后，我受益匪浅。一个教师教学水平的高低、教学质量的好坏，由什么来衡量？成绩仍然是最重要的指标，是必须得到重视的。素质教育并不是不要分数、不要考试，更不是不要成绩。所以，千方百计教出成绩是教师们孜孜以求的目标。
好成绩不会从天而降，这需要教师在教学的过程中要遵循孩子自身的发展规律，要如何做到这一点呢？书中介绍了十大技巧，分别是：从学生的实际出发；调动学生学习的兴趣；有想法更要有办法；授之以鱼，更要授之以渔；让学生自主学习；焕发课堂生命活力；开发孩子自身的宝藏；构建和谐的师生关系；好成绩是“激”出来的，用信任催生信心；磨刀不误砍柴工。
其中，从实际出发的这一点中，应注意几个原则，“没有差生，只有差异”，每个学生都有长项也有弱项，“不能让猪唱歌，让兔子游泳”，只有避己之短，扬己之长，才能让每个学生都有成功的机会。“施教之道，男女有别”“等一等，金子总是会发光的”，要给学生一个交流的机会，给学生一些思考的空间和时间，给学生一个展示的舞台，给学生一个反思的过程。
总之，孩子在会爬的时候，我们不能要求他马上会跑。拔苗助长，违背学生的成长规律，结果只会适得其反。要善于培养孩子的学习兴趣，要尽力开发他们的自身潜力。“磨刀不误砍柴工”，教师要认真备好每一堂课，在“吃透”教材的基础上，合理取舍。当然还要找到更多符合实际的教学方法，充分利用各种有利资源。教出好成绩需要努力，更需要技巧等等充实的内容。这本书没有一些“假”“大”“空”的苍白说教，而是用大量鲜活的案例说理，让我读起来更有兴趣，在阅读中思考，在思考中比较，在比较中发现，在发现中领悟，在领悟中成长。
除了以上这些好方法以外，书中还强调了老师对学生的爱也是一个重要的因素。教师要具备“奉献之心”“理解之心”“平等之心”“责任之心”，使教育行为充满了“真诚的人道主义情怀”，能够在教育学生时“向学生学习”，实践“请尊重学生的选举权”，追求“成为学生最知心的朋友”“回答学生最关心的问题”，要做到“乐于请教”“勇于思考”“广于阅读”“善于积累”。
读完这本书，让我收获良多，对日后的教学方式方法上也有一定的指导，并促使我不断的学习和完善自己，在教育这条道路上越走越远。
