最近几天,有外地学校的老师在我们学校参加教学观摩比赛。今天,抽到我们五(3)班去上公开课,我心里既兴奋又紧张,不知给我们上课的老师严不严厉?可一进多媒体教室才发现,他姓郑,是一位非常爱笑的老师,因为这个,我顿觉得他让我感到特别的亲切。
他身着笔挺的西服,微微有些胖。我认为他身上最具特色、最具魅力的,还是他的笑。他笑起来真可爱,嘴角向上挑起,露出一口洁白的牙齿,让人见了心里暖暖的。
课前,郑老师让我们先趴在桌上休息。嘿!有趣!这样的老师我还是头一回碰到。
终于,开始上课了。只见郑老师春风满面地对我们说:“孩子们,黄山是个旅游城市,这里景点很多,有哪位同学愿意当一名导游,给我介绍黄山的景点?”刚说完,大家便争先恐后地举起了手。郑老师的脸上露出满意的微笑。我纳闷极了:“这和数学有什么联系?”
这个问题刚结束,郑老师又问我们喜欢什么动画片?我乐了:“这个老师可真逗!问这个问题又想干什么?”
后来才发现,两者之间关系大着呢!这只是一个引子,把我们引入课堂,许多打比方的例子都因此而来。这真让人茅塞顿开、豁然开朗。
我还发现一个秘密。每当我们回答问题结束,郑老师总喜欢笑着用赞赏的语言。比如:“黄山的孩子真了不起!”“这个孩子真聪明!”等等。我想:这可能就是时下所流行提倡的“赏识教育”吧!读到这里,你不也觉得郑老师的笑容灿烂又美丽吗?
这真是一堂别开生面的课,是一堂微笑的课、幸福的课。上完一堂课,我有一种意犹未尽的感觉,忘了是上课还是在游戏。我想,其他同学也有这种感觉吧!
郑老师真是位既可敬又可爱的好老师!
望眼秋天,田地间那几只麻雀欢跳的身影,一路引着我的目光,飞向明晰而苍茫的天空。天空下,层峦叠嶂的山峰,茂密的树林。
树林中的树叶由绿色变成黄色,一阵微风,几片树叶从树上摇摇晃晃地飘下来,静悄悄地躺在地面上。黄色的树叶像一只枯黄色的蝴蝶,把自己藏在那些树叶中间。金黄色的树叶好似柔软的地毯,踩在上面软软的舒服极了。躺在上面,与大地轻声细语,向它倾诉着我的秘密
秋,是五谷丰登、硕果累累的季节,是丰收加喜悦的季节。看,千百条水渠,像玉带一样,把一望无际的田地,划成棋盘似的整齐方块。高粱高高的秆子,大大的叶子,饱满的穗子。站在远处望去,好似一片红色的海洋,在阳光下,显得格外的耀眼,鲜红的穗子随风飘动,就像波涛起伏的海面。那沉甸甸的稻穗,微风吹过,好似金黄色的波浪。一朵朵棉花裂开嘴,怒放绽开,红色的棉花叶子,已经飘落一大半。密密的棉花,被秋风吹得蓬蓬松松,远远望去,真像一片银海雪原,又像那雪白的珍珠。田间小径旁长满着小野菊,黄色的,一朵朵,一簇簇,迎着秋风,披着寒露,简直成了一个锦簇缤纷的世界。
风吹一片叶,万物已惊秋。这是惊秋的诗句;最是秋风管闲事,红他枫叶白人头。这是怨秋的诗句;两行斜雁碧天长,晚秋风景倍凄凉。这是恨秋的诗句
秋,是大自然色调的真实展现,是诗,是画,是彩云,是流霞,令天地广阔,使人神清气爽,处处显示出成熟的魅力。秋高气爽,秋日的天空份外深远。秋天的云,淡淡的,悠然自在,尽力地爬升在天空,追寻着那份高,那份蓝,那份静。
秋天,这个古老而悠远的季节。秋天吹去了花红柳绿,吹瘦了山清水秀,吹不去的是游子对亲人的祝福与思念。
秋,我有好多好多的话要向你倾诉,无奈欲说还休,却道天凉好个秋。
人们有不同的家庭环境、文化背景、生活经历以及不同的人生观和世界观,造成了个体的.差异性。然而,大多数人看世界,总是从自己的角度出发,以自我为参照,生活中就容易因此而造成人与人之间的相互误解,于是就有了一千个读者就有一千个哈姆雷特的说法。
怎样才能消除误解呢?
消除误解,首先要分析产生误解的人是什么类型的人。有人固执己见,有人通情达理。对前者,要说服他们放弃偏见往往是不现实的,但只要自己问心无愧,又对工作生活无大妨碍,完全可以不必多作解释。这类人注重事实,当事实证明一切后,误解自然就消除了。对后一种人采用适当有效的沟通方法,基本上能达到消除误解的目的。
有效的沟通方法主要包括以下几点:
1、时间。一^般是越早越好,最好是在误解刚产生之时,这时人的看法往往是摇摆不定的,哪种意见占多数,就容易偏向哪一边。
2、场合。场合很重要。谁都要面子,有时明知自己不对,但在大庭广众之下,为了维护面子,也要强词夺理,争个输赢;还有人脾气暴躁,也不适合在众目睽睽之下与他争辩。
3、方式。如何实现由误解到沟通,不可不注意方式。有人性格外向,坦诚直率,就宜开门见山,以诚相待;有人生性内向,喜怒不形于色,就不妨含蓄一些,点到为止。
4、态度。消除误解时的态度需要诚恳,且不可过多指责对方的错误,更不要逼对方承认错误。待人要宽容,要允许别人有不同的甚至错误的意见或看法,这才是做人立于不败之地的根本所在。
俗话说:人间自有真情在。当我们最终消除误解达到相互谅解和理解时,自己的生命也会变得美丽。采取正确的方式消除人与人之间的误解,对于自己和别人都有好处,何乐而不为呢?
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