去博物馆活动英语作文【一】
在英语教学中，要优化语言输出必定离不开优质的'语言输入。这种输入必须基于教学目标，合理创设语言情境，才可以让学生更好地接受。而听了张凝老师的讲座，引发了我的诸多思考，如何创设语言情境，优化语言输出，我们需要做到以下三点：一是给学生搭建一个基于文本的语言支架。二是给学生提供基于学情得语料。可以根据学生的兴趣爱好进行补充，可以激活学生的旧知，可以参考学生的生活，还可以从学生的心灵体验出发……三是教师要给学生展示各色各样的范本。最简单的莫过于诵读示范了，还可以进行表演示范和体态语的示范。总之，在创设情境时，要多关注学生的心灵，倾听学生的心声，学生需要的，适合学生的才是最好的。
去博物馆活动英语作文【二】
特别是那一把大竹扇，至今已有两千多年的历史了，还没有一丝破裂，可见我国的编织技术是相当的高超。接着我们来到了汉墓陈列室2，这里跟一室有许多区别，一室展出的都是些罐子和扇子，而二室的却是一些兵器和衣服。
在兵器里头每一把都保存的非常好，而衣服也有几件没有一丝的.破损，最后，我们来到了汉墓陈列室3，在那里我看到了许多西汉时期的其它文物。比如：草帽、花瓶……
那里还有一俱西汉女尸，她的名字叫辛椎。具说她出土的时候，皮肤还有弹性，有几处的关节还可以动。并且还发现她的一只手长，一只手短。舌头也是伸出来的，至今她已有两千两百二十二岁啦。时间过的很快，一下子就到四点了，我们也把所有的文物看完了，我们也就带着收获回
家了。
去博物馆活动英语作文【三】
说骑就骑，妈妈很快租来一辆公交自行车和我一起出发了。一路上，我可开心了，有时放掉一只手骑，有时站起来欢呼，还时不时对妈妈说：“和您一起骑车我太开心！”
骑了一段路后，我对妈妈说：“我渴了。”妈妈在一个便利店停下，买了一瓶矿泉水给我，我喝了一口，再把水给妈妈，妈妈也喝了一口，我又继续上路了。喝过水后我感觉浑身是劲，接下来我们除了停下来喝水就几乎不休息，一直骑。忽然，妈妈停下来说：“儿子，我们好像骑过头了！”我一下子懵了。妈妈停下来给爸爸打电话，打完电话后，妈妈说：“我们骑过西溪湿地很远了，应该在文三路走到底的`地方，我顿时心情大变，从开心变得不耐烦了。在我们往回骑的路上，我一直嘀咕，越骑越不开心，妈妈开导我：“儿子，你就当是锻炼身体嘛，骑到目的地妈妈还有奖励哦！”妈妈说的自然道理，而且还有奖励，我开始加大马力骑车了，很快我们抵达目的地—西溪博物馆。
西溪博物馆门口，我们小队成员正等着我呢！人齐了，我们一起开开心心地玩了起来，最好玩的当然是去河边抓螺蛳了，妈妈们忙着给我们拍照，太开心了！
这次是我第一次骑自行车上路，我自己都难以置信呢！重要的是，这次经历为我以后骑车上路打好了良好的基础！
