小学生在班里挨老师打作文【一】
我们五三班每天都会发生许多事，但有一件事让我心情久久不能平静。
星期一，升国旗仪式结束后，同学们争先恐后地跑回教室，李雅静走在后面，她看见张老师因腰疼而步履艰难，她快步上前扶着老师上楼梯，一步一步走到二楼。张老师的腰疼病都是为我们累的，应该休息区医院治疗，可是为了不耽误我们学习，她坚持带病上课。张老师让我们每一个学生感动，我们也替张老师担心。在心里默默祈祷着：张老师的病快点好起来。可是，那一刻，只有李雅静把对张老师的关心付诸于行动，搀扶着、保护着张老师上楼梯。我们怎么没注意到呢？她果然像张老师夸的那样：心地善良，乐于助人。
我们每天唱着“学习雷锋好榜样”，总以为学习雷锋要做一些惊天动地的大事。这件事让我体会到学习雷锋应该从身边的点点滴滴做起。李雅静不就是我们身边的小雷锋吗？我要向他学习，学习她乐于助人的好品质，尽可能地去帮助那些需要帮助的人，包括我们的老师和亲人。
让我们携手共建团结友爱的和谐校园！
小学生在班里挨老师打作文【二】
一个星期四的下午，我们班同学去美术室上课，一大部分同学从头到尾都没有听过课，还吵吵闹闹，惹得美术马老师火冒三丈。
“铃铃铃”——上课铃响了，马老师过了一会儿才来到教室，叫我们去美术室上课。
同学们来到了美术室门口，然后马老师叫我们十人一批进美术室，10个人坐一张桌子，有些同学等得不耐烦，就从门缝里用力挤进去。马老师看见了，连忙冲着进去地同学大声地说：“你们不要乱坐，先出来先，听见咩！”那些挤进去的同学根本不理马老师，马老师无奈地跺了跺脚，继续指挥外面的同学进去。
进到里面，同学们就好奇地东张西望，观察美术室里的每一样物品。墙边摆放美术工具，中间有六张大桌子，每张桌子边都有十张板凳。有些同学围在一起，大呼小叫地玩手机游戏，吃零食的同学“喳喳”地嚼着嘴里的食物。……
马老师站在讲台上，看到下面的同学吵得像个菜市场，就强忍着怒气用美术书大力地拍着讲台的桌子，嘴里不停地说：“你们不要吵是咩！”可声音完全被同学们的吵闹声淹没了，几乎没人听见。后来马老师不说话了，拿了一个长方体在讲台上说这个长方体该怎么画，可大部分同学根本不听，越闹越凶，马老师又喊了好几次同学们安静，可都没有静下来。
马老师忍无可忍了，终于爆发了，她急红了眼，大声喝道：“滚！”同学们瞬间变得鸦雀无声，个个都盯着马老师。我感觉到马老师气得肺都要炸了，只听她又说了一次“滚！难道你们没听见吗？”下课铃突然响了，贺家豪若无其事地第一个站起来，走出了美术室，其他同学也陆陆续续安静地离开了美术室。
这是我上过最吵的一节美术课。如果我长大以后也当老师，遇到这样的学生，这样的事，该怎样解决呢？
小学生在班里挨老师打作文【三】
床前的小闹钟“滴答、滴答”不紧不慢地走着，我在床上翻来覆去，躺了很长时间，还是睡不着，满脑子都在想着白天在教室里发生的那件事。
六月，骄阳似火，知了满天叫，许多人都贪恋清晨那刻清凉的时光，我亦不例外。于是乎，我迟到了。只得匆匆在路上买了几个馒头，停好车，箭步上楼。人未见，琅琅书声先传入耳。不好！看来同学们已经开始早读了。我一脚跨进教室的门，顿时，所有读书声都停止了，安静的课堂像一滴冷水溅到了油锅里――悄无声息。尔后，一阵惊天动地的笑声响起――我嘴里还咬着半个馒头呢！
我气急败坏地走到座位上，把令我成了笑料的罪魁祸首一扔――眼看馒头大哥就要和大地亲密接触，却半路***出个程咬金来，阻止了它。我一瞅，切！原来是总和我作对的王彤。只见她双目冒火，青筋毕露，一副要吃人的模样。她怒气冲冲地走过来，手中紧握着那半个馒头，把馒头放在我的桌子上。装什么好人，真虚伪！我不屑地一扬手，把馒头挥到地上。我得意扬扬的看着她气的直指着我，说不出话来。
她双掌重重地拍在我的桌子上，震落了我所有的文具，“王佳――”她的声音透出咬牙切齿的味道。“粮食是农民伯伯一年的心血，你就这样对待别人的心血吗？全球有多少个人？13亿！如果谁都像你这样，每人扔一个，那就有13亿个馒头，13亿！那要耗上一个农民一生的时光！”我当然不会让她赢，不耐烦地说：“哪有那么夸张！几个馒头而已！花的是我的钱，关你什么事！我看呀，你根本就是章鱼的手――管的宽！”“你―――”她气得说不出话来，眼泪一直在眼眶里打转儿，倔强的就是不肯落下来。
大家见状，都议论起来，顿时，班里唾沫星子满天飞。“我支持王彤，不应该浪费粮食。”“我支持王佳，人家的钱随便人家花！”“浪费粮食本就不应该。”“对呀！‘谁知盘中餐，粒粒皆辛苦’。”“人家做啥你管不着！”“就是！你管别人干嘛！”“‘四海无闲田，农夫犹饿死。’你却在浪费粮食！”“浪费是国家三大坏习惯之首，王佳，你太不应该了！”“你有没有想过，或许馒头不好吃？”“愚昧！墨子不是说过吗？‘甘瓜苦蒂，天下物无全美！’”……争执了许久，大家都统一了意见：支持王彤，节俭生活。而我，早已在同学们的谈话中明白了应节俭生活，不能浪费任何资源。
我迈步走到讲台上，向讶异的同学们深鞠了一躬，沉声说：“谢谢大家让我懂得了勤俭节约生活，谢谢！”我转身愧疚地对王彤说：“对不起，还疼吗？”“不疼！”她破涕为笑，走上前来握住我的手，说：“我们做好朋友吧！”“嗯！”我们一起捡起散落一地的文具，分别回到各自的座位上开始早读。无意间，我抬头看向窗外，平曰的酷暑，今天竟也有些温柔。
在陷入沉睡之前，我不禁想到一副对联：
承前祖德勤和俭，启后子孙读与耕。
小学生在班里挨老师打作文【四】
星期四，班主任茅老师出差去了，中午我们在教室里吃饭时，一件不愉快的事发生了：
今天轮到我们组盛饭，第3节下课铃一响，我们把饭菜搬进了教室。今天的菜是土豆炖牛肉，我们一盘一盘地盛好，又一盘一盘地送去。我们给自己组送了一盘时，同学们就发现我们自己的菜土豆少，牛肉多。他（她）们不禁抱怨了起来：“你们这么这么自私的啊？给自己那么多肉！”“就是吗！”“真是的！”我们组一个男同学（在这里我就不点名了）马上反驳说：“有种你们来盛呀！”另一个女生说：“你们别吵了，我们不是故意的，牛肉是盛沉积到汤底了，所以我们越往下盛牛肉就越多。等一下给你们加多一点就好了。”“那等一下都盛光了喽！”“就是吗！”“那你们不盛好了喽！”那位男生再一次露出利爪攻击他们。这反而让他们吵得更凶了，那位男同学忍无可忍了，把自己盛好的饭菜摔在了地上，饭菜四贱。把一位女生的衣服贱脏了。隔壁朱老师听见吵闹声，马上赶来给我们解了围。
事后我想：大家遇到事情，要宽容一些，冷静一些，就能大事化小，小事化了。
小学生在班里挨老师打作文【五】
今天，刘畅和于佳玉发生了激烈的争吵。原因是刘畅不小心把于佳玉的书弄破了一个小洞，于佳玉不依不饶，刘畅十分不情愿的把自己的书陪给了于佳玉。
如果我是刘畅，我会真正的向她道歉，请求谅解。她谅解后我们一起修补这本书或者给他买一本新的。如果我是于佳玉，我会接受她的道歉，提醒她今后做事要小心，然后我会想办法把书修补好。
同学之家应该团结友爱，互相帮助，应该珍惜我们在一起的每一天。朋友多了路才会越走越宽。
小学生在班里挨老师打作文【六】
步入二中分校一月时间，班集体每位成员带给我的感情久久不能忘怀，深深的印刻在我的脑海里……
那天是举办运动会之日，我们班的同学们也早早到达了地坛体育场。随着一个又一个的比赛结束，终于到了男子4×100米接力赛跑了。我与伯文、陈发、胡雨各个都满腔热血，等待着比赛的开始。“砰！”随着一声枪响，第一棒的李济辰瞬间飞了出去，如同一匹白马，保持这第一名的好成绩！终于要传递给第二棒了。只见陈发左手接过接力棒，瞬间转头向第三棒的我追来！我们都异常惊讶，目不转睛的盯着，陈发没跑出两步，就摔倒了，膝盖上满是红土。一个又一个选手超过了他，把陈发落下……就在此时，陈发又用双手撑起自己的身体，努力像我这一边奔来。要知道，双膝擦伤在跑步时最为痛苦的。陈发咬着牙，迈着大步向我冲来，一想到那种痛苦的滋味，唉，自己都感觉难受。
他一步步向我逼近，虽然他是最后一名，可依然却坚持着。无数的目光好像都汇聚到陈发的身上，成为了一个焦点。在主席台左侧的我们班的同学在那里手舞足蹈，足以表达自己那急切、焦虑的心情。当他离我不到十米时，坚持不下来了，一瘸一拐的小跑过来。他的脸上，依稀可以看见黄豆般大小的汗珠从脸颊边流下来，成为印迹……
终于到了传棒区，我一把接住了接力棒，迸发出了全部的力量，追回来了一两个人，然后传给了胡雨。我奔向陈发。只见他的膝盖蹭破了皮，血并未留下来，脸惨白，汗也不停地流。自己嘴里却说着：“没事，没事的。”
……
这次比赛的成绩不理想，但那已经不重要了，重要的是我们之间这种团结、不言弃的精神，只有在摔倒的地方鼓足勇气重新站起来，再能屹立不倒。我相信，这种精神会伴随我，不再害怕失败，不再说放弃。
二中分校，初一三班，我在这里明白了什么叫勇气，什么叫团结。这就是我的班级，我的家，还有我们那最为可贵的“精神”……
小学生在班里挨老师打作文【七】
因为青春曾在天空中飞翔、大海中遨游，所以它是湛蓝的；因为青春曾在森林中捉迷藏、草地上打滚，所以它是碧绿的；因为青春曾在余晖中嬉戏、日出时锻炼，所以它是嫣红的；因为……青春是五颜六色的。而班级则像一个调色盘，承载着五颜六色的青春。
这是一个普通的不能再普通的星期五，又开始一节不能再普通的政治课。本以为老师还会像往常一样放幻灯片，写板书，可老师的一句话立即把那些“瞌睡虫”叫醒了——“今天，我们开辩论会！”话音刚落，就收到了很好的效果：同学们立刻精神抖擞，坐的笔挺，等待接受命令。老师让我们分组——左四列为A组，右四列为B组，随后每组派代表上去抽签。我们组“惨遭不幸”，抽到反方，而这次辩题是“处理问题靠自己好还是靠家长好？”这节课教学内容是“走向自立”，那正方的“应靠自己解决”岂不是占了绝对优势？我们对胜利几乎不报希望。可不知谁当时说：“我们组人才济济，有什么怕的……”我们才反应过来，辩论能手均在此云集，希望之光迅速被点燃。接下来是一场针锋相对的口舌大战，双方争得不可开交，偶尔还动起手来，每当各组发言完后，底下的啦啦队便会掀起一股“掌声潮”，真可谓是“震天响”。
听着同学们对问题的独到见解，看着一个个各抒己见，我感受到了他们的青春正在“染色”，他们的思想正在因碰撞产生火花，我真正感受到了青春的快乐……
现在，我们反方又一次发言完毕，依然爆发一阵震耳的掌声。随后，却久久不见正方同学反击，我们便开始得意忘形并公然挑衅，老师赶忙请双方进行总结陈词。最后，老师婉转地说出“这次辩论，反方略胜一筹！”可想而知，一声声刺耳的嚎叫与长久不衰的掌声蜂拥而至。
青春需要染色，思想需要碰撞，让我们在这五彩缤纷的班级中体验层出不穷的故事吧！让这些故事印入我们的脑海，丰富我们的青春，陶冶我们的情操吧！
