家长教育孩子极端行为的作文【一】
数学就是记录一道数学题？----数学日记是培养孩子观察能力、表达能力、理解能力的实践活动。
寒假期间我开始让孩子们写数学日记，并逐步对孩子进行了辅导，也通过邮件和家长进行了交流。刚开始不少孩子只是记录一道题，或者只记下游玩的过程。但是随着孩子学得的知识多了，观察的视野宽了，思考的问题深入了，孩子们写的内容就丰富了。有数学故事、有考试后错题反思、有估数、测量长度的内容、有整理计算过程的表述等等。但是数学日记第一要真实，第二要对身边的事情认真观察，第三要详细记录活动中孩子分析思考的过程。
家长教育孩子极端行为的作文【二】
这世界，存在着两种人。其一：总觉得自己伟大之至；其二：总觉得自己渺小的很。此两类人，各方面都不尽相同。
总觉得自己伟大的人，一般都是外向之人，看吧，小门外，石桥边，小区的楼底下，亭子的长椅上，围在一起，叽叽喳喳不知谈论着什么的那些都属于这类人。此时，如果你凑过耳朵闻风，总会有一股自夸的狂风猛的吹到你耳边，削尖了脑袋死命的往你耳朵眼里钻，那气力之大，任你掏掏不出，拽又拽不住。这个说：我闺女可优秀了，那个说：我的能力就是强；还有的甚至大言不惭，直接蹦出了“谁都离不开我”这句话。一个个的好似自己是无暇的翡翠，一千克拉的钻石，仿佛地球没了他就转不起来了，宇宙缺少他就要爆炸似得。个个都是能力强，功劳高，若不是他们都青春在这21世纪，听了他们的话的人，必然会觉得抗日能胜利功劳都应该是他们的。此类人，总喜欢一百分的表现自己，他们不但自认为自己很伟大，而且还要想方设法的成为别人心中的伟人，只不过此伟非彼伟。不是通过做伟事，而是通过洗。
与之相反的另一类人，便是很觉得自己渺小的。他们一般都很内向，不喜欢说话，更不喜与人交往。仅仅的几个密友，偶尔的几次餐后畅谈，开始也总是平平淡淡，情至深处，语至浓时，说的也不过是自己的缺点。他们总觉得自己事事不如意，面面不称心。运气，是背到极点的；能力，是差到极点的；而自己又是绝不能改变的。他们成天紧锁着眉头，讲起话来语调凄凉，与演奏哀婉胡琴无二。此类人，总是成天躲在黑暗的角落里，不敢探出阴影来，好似地球上从来没有过他的存在。他们遇事从不发表意见，不满别人的主张也坚决不讲出来，因为他们深信，自己即便像黄河咆哮般怒吼，也绝引不来别人的一道目光，一个回顾。自己哪怕是人间蒸发，也绝对不会有一人察觉。
此两种人，同给人留下讨厌的印象自己却不知道为何会遭到白眼。他们大概一生都会自认为对自己的认知没有错的吧！我却想分析一句，站在客观的角度上分析一句：这并非事实，都只是主观的感觉，是极端的，自己的性格所造就的主观的感觉。
家长教育孩子极端行为的作文【三】
亲爱的孩子：
我想我们没有什么惊天动地的话语给你讲，只想通过这样的一种方式，交流一下，并告诉你，人生还很漫长，你将来需要走的路很漫长。
作为家长，我们希望自己的孩子就是健康快乐的生活：有一个在简单中就能获得幸福的心态，有一个健康茁壮的身体，有一个迈向快乐的方向。
这种心态，在今天，这个物欲横流的时代，在简单中找寻快乐已经不是一件容易的事情了。
孩子，当你从一个襁褓中的婴儿，逐渐成为了一个少年时，爸爸妈妈原来寄予你的希望也发生了质的变化，你刚出生的时候，我们希望你的将来一定要实现父母未能实现的愿望，甚至一天三变的希望你将来能成为一个科学家、一个高明的医生、一个优秀的教师等等，现在想来就可笑，这样的盲目无边的理想，纯粹是家长的一厢情愿，我们忽略了你成长过程的控制与美好，只注重了孩子的结果，而且，把一些不和边际的理想转嫁给了自己的孩子，这本身对于孩子就是不公平的。
但是，随着时间的推移，我们对于你的期望值没有改变，还增加了一个前提：就是要快乐健康的生活。
有一次，去接你回家，无意拿过你的书包，让我大吃一惊，你的书包足足有10多公斤，我想象不出一个瘦弱的你，整天背负着这么沉重的书包上学，你怎么能承担的了?爸爸感到心痛了，回家后给你的妈妈讲了这个事情，妈妈难过的.落泪了。
现在的孩子的确很不宜，他们幼小的心灵就要承受许多来自外界的比较参数：比学习、比进步等等，学习不好，在班级名次较低，自己无地自容，又害怕爸爸妈妈难过，他们在家长的监督下，无奈的参加着这样或者那样的学习班，想提高自己能力，家长与学校的意图就是要素质教育，也要体制增强，但是真的忽略了孩子最真实的教育：那就是快乐与健康同在!
对于孩子的学习，作为家长，我们更是心有余而力不足的着急，每天孩子夜晚的作业要做到10---11点钟，但也倍感无奈。家长迫切的期望自己的孩子学习、学习、再学习，使自己的孩子在班级成为第一名，这才感到欣慰。但是，我们也忽略了“第一”仅仅是一个名次，学以至用才是最重要的。
作为家长我们开始反思了，我们最初的培养模式也许已经不适合孩子了，也不适合现在的社会环境了，包括学校的教育体制的改进，也说明素质教育才是最有人文关怀的教育，那种硬试教育出来的“高分低能”同样也是教育的缺陷!
孩子，今天看到你的成长，看到你的懂事，看到你的进步，作为家长的我们，感到由衷的欣慰。
孩子，我们对你说，快乐与健康是我们给予你最好的护身符!祝愿你的前程似锦，祝愿你的人生精彩!
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家长教育孩子极端行为的作文【四】
正确的集体舆论，是一个良好的班集体的重要标志。一个班集体里的正确舆论一经形成，就能持久地发挥作用，增加班级集体的凝聚力和约束力。对于班级的好人好事要及时表扬，可以让班干部写成广播稿，利用广播适时宣传表扬；也可动动笔墨，用红纸写写表扬信，张贴在学校公示栏；还可利用班级开辟的黑板报、“表扬栏”进行表扬。在班级营造一种良好的，积极向上的氛围，让具备良好行为习惯的学生充满自信，成为其他同学的榜样，去影响他们。对不良的行为。教师要及时制止，利用班队课开展批评与自我批评，让学生的不良行为处于萌芽状态时就遭到扼***。这样的班级集体是积极向上的，人人都会努力养成良好的行为习惯。从心理学角度来看，特殊生并不是天生的不守纪律，有许多特殊生因为成绩不好得不到老师和同学的关注，在班上打架，损坏公物，都是为了引起老师和同学的注意。为了激发学生的积极性，教师要特别关注特殊生，以求全体进步。在班级设立“特殊生进步奖”，对特殊生的点滴进步都要有所反应，可以口头表扬；可以给所在小组加分；可以在这位同学评比表中的“品行”一栏加盖小红花。让学困生感受到老师、同学们都在关注他的发展，他的自尊心也因此得到满足，逆反心理必将消失。
学生良好行为习惯的培养比不良习气的形成更难，学校教育和教师的正确引导是责无旁贷的，要持之以恒地从学生的非智力因素入手常抓不懈，努力营造一个适合学生身心发展，健康而和谐的社会环境。
