“语文课堂要有一条线而不是一大片”。诚然语文教学听、说、读、写,字、词、句、篇,积累运用千头万绪,“工具性”与“人文性”争论不休。但扎扎实实的语文课堂就如同张庆老师讲的“读读写写,写写读读”。落实在教学设计上就是一个实字,让语文课上讲语文的东西,不要出现关于语文和非语文的东西。
教师在实施教学任务前必须有目标意识,目标就是要求,目标就是方向。因此,教学目标要简明。在一堂语文课上我究竟要让学生获得什么知识、提高什么能力、关注什么情感体验,教学目标中要明确体现。充分发挥目标在教学中的导向、调控、检测的功能,让目标贯穿于教学的全过程。
一场鸡瘟病,母火鸡和刚刚孵出来的一窝小火鸡差不多死了个干净,只剩下一只小火鸡。看着可怜的小火鸡,我抱着试试看的态度,把它送到花娘的窝里。花娘是我养的一条老母狗。
我把小火鸡塞进花娘怀里,它立刻就用舌头舔小火鸡的背,留下气味标记,也是狗的一种认亲仪式。小火鸡也十分乖巧,拱进花娘的怀里就用小嘴在狗肚皮上轻轻啄咬,当然是在咬扁虱和跳蚤。
这以后,小火鸡和花娘成了形影不离的伙伴。不管小火鸡到哪里去找食,花娘都紧紧跟随在后面。晚上,小火鸡就睡在花娘的窝棚里。有一天半夜,下起瓢泼大雨,旧狗棚有点漏雨,我生怕小火鸡会被淋湿,打着手电到狗棚一看,花娘弓着腰,就像一把伞一样,把小火鸡罩在自己的身体底下,小火鸡睡得正香呢。
几个月后,小火鸡长大了,黑色的羽毛闪闪发亮。它不仅活了下来,而且比有母火鸡照料还长得健康漂亮。
就在这时,花娘在追逐一只狗獾时,两条后腿不幸折断了。乡里的兽医虽然替它把腿骨接上并包扎好,但他说花娘太老了,估计很难再站起来了。
果真像兽医预言的那样,花娘拆掉夹板后,仍整天躺卧在窝棚门口。小火鸡在花娘面前不断地重复这样一套动作:下蹲,起立,再下蹲,再起立,鼓励花娘重新站起来。可花娘用凄凉的眼光望着小火鸡,赖在地上不动弹。
一天早晨,我看见小火鸡突然在花娘的额头重重啄了一下。火鸡的嘴喙坚硬如铁钉,狗头虽硬,啄一下也难免起个肉疙瘩。花娘疼得咆哮起来,似乎想站起来,但被两条后腿拖累着,没法还击,只好在喉咙里"呼噜呼噜"咒骂。
小火鸡绕到花娘背后,冷不防又在花娘后脑勺上啄了一下,花娘像触电似的跳起,它竟然四肢直立站了起来。它举步向前走去,才走了两步,一个踉跄,摔倒在地。小火鸡毫不心慈嘴软,再次飞到花娘的背上,啄咬起来。疼得花娘再次站立起来,去追小火鸡。这次,它蹒跚着走出五六步才摔倒。
这以后,小火鸡乐此不疲,每天都玩这种"挑衅"游戏。花娘的额头上伤痕累累,可它每次站起来的时间越来越长,追逐的距离也越来越远。
一个多月后的一个下午,小火鸡又一次叼着一撮狗毛往前逃,花娘怒冲冲地尾随追赶。突然,花娘脚下生风,一个前扑,把小火鸡扑倒在地,伸出嘴来一口衔着小火鸡的脖子。
当时我正在给马喂饲料,离它们有十几米远,已无法阻止花娘行凶了。
就在这时,我看见了今生今世永难忘怀的镜头:花娘将火鸡脖子从嘴里吐了出来,冰凉的眼光像被火焰熔化了一样,闪烁着一片晶莹,它把小火鸡搂进它的怀里,不断地舔吻着小火鸡背上的羽毛。
哦,花娘懂得小火鸡的良苦用心。
这个世界上有许多物种,而最令我感动的物种是火鸡。我来到实验室把自己投到了火鸡胎。 今天我7岁了,后天就是感恩节了,可是我们火鸡一家鸡心惶惶。 第二天,我在火鸡世界里的妈妈对我说:“孩子,你快去写一份遗嘱,因为明天就是人类的感恩节,我们火鸡的受难日啊!”可是我们住在美国白宫后花园里的火鸡只有一种可能逃出来,那就是被美国总统亲自放生的那只火鸡才有可能生存下来,其它的火鸡一律***了红烧。
人类的感恩节到了,我们火鸡一族的族员们像等候生死判官发落一样一个个排队站好了。这时,美国总统过来了,旁边站着两排护卫,一个人把关着我们火鸡的笼子打开了,我们家族一下子都窝在了笼子的角落里,只有我没有躲到角落里,我只听见我的火鸡妈妈在喊我,而总统和护卫们在不停地比划着什么。
大约三十分钟后,一个护卫把我带出去了。我看见妈妈趴在地上哭,其它的火鸡蜷缩一团瑟瑟发抖。总统并没有把我带到厨房,而是把我带到了花园的中心区,这儿可是只有总统和总理才可以来的地方。但是我没有被这儿的美景迷住,我在不停地挣扎,一个人对我说到:“你乱动什么?又不是去***你吃。能成为总统大人在感恩节唯一放生的火鸡,你已经是不幸中的万幸了!” 我一醒来,发现我又回到了实验室。我可真的是要感谢总统,不然就回不来了。
教学评价是教学的重要环节。新课程改革要求评价的方式多样,形成性评价和终结评价结合,在语文教学中认识到教学评价不是一个纯技术性的问题是对被评价对象的价值或特点做出判断。应该有一个教学目标相对应的评价。
语文教学方法多样,形式各异。不管用什么样的方法,不能脱离语文教学的基本规律,语文应该姓“语”。在简单中看到复杂,于平淡中体现神奇。
有一头象,它在花心里出生。这并不奇怪即使大海也有小的时候,小到一枚水滴那么小小象会长大的,那是以后的事。
六七片蓝色花瓣,用淡淡的清香包裹着小象的身体,像和风一样柔嫩,比印度王室的大床还舒适。
"这就是纸婉的花精吗?长得好奇怪啊。"
小象还没有睁开眼睛,玫瑰先看见了它。
旁边的花们再怎么伸长了脖子也看不着,急着向玫瑰打听。
"它比别的花精都要胖。"
"这不算什么,刚出生的baby都是肥嘟嘟的。"百合打断了玫瑰的话。
"不不不,它简直就是个肉球,而且,它有四条腿,和我看看,它好像没有翅膀!"
"什么?没有翅膀?"
"oh my god。"郁金香险些昏过去。
"却有一个长鼻子。"玫瑰慢吞吞的补充。
"长鼻子?!"郁金香真的晕了过去。
在这些闹哄哄的声音中,小象慢腾腾的睁开了双眼。
它先看见了蓝的天,白云,然后,一片红红的,那是玫瑰花的脸。
"你好,小怪物。"玫瑰说。
小象试着站起来, 一阵风吹过,纸婉花轻轻地摇晃着,小象又跌倒在花心里。这会儿它看清楚了,自己的小床是一朵蓝色的'花,花瓣就像孩子用皱纹纸叠成的小碗。
"哎呦,我们的小怪物还挺着急。"玫瑰轻笑着,和周围的花打着哈哈。
"请别这么说它吧,它可是我的守护花精啊。"蓝色的纸婉花终于开口了。
"噢呦,蓝纸婉有意见了。"玫瑰边说边拨着身上的刺,发出轻佻的声响。
"可是,你也瞅见了,它确实是个小怪物啊。"
"它只是刚刚出生,等长大一些再看吧。"纸碗用花瓣怜爱的轻抚着小象的头。
没有人喜欢的小象花精渐渐的明白了一些事情。
别的花精都长着透明的翅膀,在花丛中翩翩飞舞的样子好不漂亮。可是,自己却没有翅膀。
每天早上,蓝纸婉会小心的弯下腰,弯的低低的,好让小象下到地上,每到这个时候,周围的花朵们就开始议论纷纷。
"还真没有见过这样古怪的花精,用走的而不是飞。"
"纸婉,千万小心你的腰。"薄荷担心的说。
小象几乎每天都要偷偷的哭鼻子,在月亮升起来的时候。
蓝纸婉知道小象的心思,用只有它们俩听得到的声音说:"睡吧,我的小精灵,你只是与众不同,我为你骄傲呢。"在纸婉花轻柔的抚摸里,小象翻了个身挂着泪水进入了梦乡。
语文是一门博大精深的文化,她绝不仅仅是一门课程,而是一门成长中所必须的知识,在《简单语文不简单》一书中我有了充分的体验,也充分感受到作为语文教师的艰巨性。从这本书中,我产生了一下几点感悟。
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