十一学校分班考作文【一】
这个国庆小长假我去了被称为“小黄山”的三清山，我发现这里的风景比绍兴的任何风景都美。
到了景区门口，我跟爸爸妈妈买好票后坐览车上山，在览车上，透过玻璃我看见了一层薄薄的雾，雾下面是一片树林，看着这些，就好像是在仙境一般，有些时候，雾会遮住所有风景，虽然在这时候什么也看不见，但是光凭想像就可以想到这是什么样的风景。
到了山上，下了览车，走在栈道上，往下一望，是一片茫茫的云海，走了一会儿，我看见了“东方女神”这道风景，只见一层雾后面，隐隐约约可以看见一个：“人”，眺望着东方，听导游介绍，这是自然形成的，没有任何的人工雕琢，这是自然界的一个奇迹。
我们又往前走，看见了一棵树，导游说：“这是一棵活了二千八百多年的猴头杜鹃。”导游说：“大家可以摸三下，可以长命百岁。”虽说我并不相信，但我还是好奇地摸了三下，这颗树摸起来有些湿润，看来这树真的已经活了很久。
到了最后一个风景“巨蟒出山”只见一块长长的石柱，这是拔地而起啊！望向最上方，正像一条蟒蛇的头，望着天空，像是在期盼着什么，云在“巨蟒”旁边飘动着，像是在与巨蟒嬉戏，怪不得，这也叫“云戏巨蟒”。
这三清山的美景真应了一句诗，“揽胜遍五岳，绝景在三清”啊！
十一学校分班考作文【二】
那一天，我和爸爸来到了北京。我们要去爬举世闻名的八达岭长城。
我们坐公交车终于来到八达岭长城脚下，兴奋的我拉着爸爸的手往长城上冲去，一步两个台阶，不一会儿，我们已经站在了第一个烽火台上。爸爸说：“长城设有许多烽火台，是为传递军事情报而设立的，每当遇到敌人来犯时，白天在烽火台上点起狼烟，夜间点起火种，这样一座一座地传下去，即使在千里之外，也很快可以把消息传到京城”。站在箭窗旁，我仿佛看到古代士兵时而往外射***敌人，时而躲在窗后，时而望着窗外了解军情……
爬着爬着，我发现每隔一段台阶就有一个低于台阶的小沟沟，原来这是下雨时排水用的。
我和爸爸奋力的往上爬，我汗流浃背，头发像被洗过了一样，“不到长城非好汉”，好像有一股热流涌向我的全身，我又有了力量，向“好汉坡”爬去。快到“好汉坡”了，那里的路弯弯曲曲，最不好走了，我也累得没有一点力气，不想往上爬了，突然，我听见爸爸在后面大声对我说：“不要半途而废，抓住旁边的扶梯，胜利在望啊！”石阶已经铺了上千年，虽然被许多人踩过，却依然牢固，没有现代化工具的古人修筑长城是多么辛苦啊！我空着手爬长城有什么可累的？加油！我终于爬到了“好汉坡”。之后，我们在好汉坡上合完影，便下山了。
带着一种自豪的性情，我结束了国庆长城之旅。
十一学校分班考作文【三】
在传统的教学中,孩子们总是跟着老师的引导,做着模仿的动作。而在蒙特梭利教室,孩子们自由选择他们喜欢的教具,主动学习。蒙特梭利教育法认为,孩子的早期教育应该以感官训练为主,应该通过感觉、行走、触摸来使自己获得各种能力和技巧。在蒙特梭利教室,孩子们有五大“工作”内容:日常生活教育、感官教育、语言教育、数学教育、自然人文教育,而这些都是通过教具来完成的。
在蒙特梭利教学法中,老师有一个特殊的名字叫做“引导者”。他们不会站在讲台上,教孩子们应该做什么,而是在旁边观察孩子们做了什么,并且记录下来,为他们提供合适的教具。蒙六班王老师告诉记者,他们班上有三名老师,他们的工作就是在孩子工作时在一旁观察,并根据每个孩子的发展制订目标。
○背景介绍
蒙特梭利教学法是由意大利著名儿童教育家玛丽亚蒙特梭利创立的。它的目的是帮助孩子自然地成长。与传统的教育方法不同的是:蒙特梭利教学强调双手工作、自我教育,着重于孩子秩序感、专心度、独立能力和手眼协调能力的培养。
十一学校分班考作文【四】
我和爸爸、妈妈趁着国庆假期去了趟黑河森林公园。我一进去，哇！太美了，公路两边都是各种各样的树，树叶有红色、黄色、还有绿色，在蓝天的衬托下很漂亮了。忽然，我看见路边有一个独木桥，我想从上面过去，但桥面太窄，我不敢一个人过，于是我请求妈妈帮助但妈妈也不敢，这时爸爸来了，我赶快跑过去让爸爸和我一起过桥，在爸爸的帮助下，我小心翼翼的走过了桥，我非常开心！
通过这件事，我学会了要勇敢面对困难，克服困难，然后就可以战胜困难。
