小学生描写打针作文【一】
在素描绘画当中，最关键的当然是结构。
现实中很多画家，由于对人物或物体结构缺乏了解，最后只能走形式的路子，在创作中很难拿出具有深度的力作。虽然我们已经有了方便的照相机（现在都使用数码相机）和扫描仪，可以在电脑中处理图形，能够省却很多造型的麻烦，但是，形是形，结构是结构，并不是一个概念。对绘画的过程而言，形是附着在结构之上的表象，而结构才是对象的支撑；外在形的轮廓无法真正表现对象的内在美。
我们所观察到的对象的外形，那是一种表象，一种轮廓。当对象一旦变换位置，而我们又缺乏对结构的了解，就很难着手。在初学阶段，几乎每个人都经历了利用稳定的三角形来确定形体的大体位置和构图，然后再用小的虚拟的三角形、方形等分解被画对象局部的位置，这样的方法最后只能是比葫芦画瓢，照相般描绘对象。
就像我们已经走过了充饥的年代一样，我们已经走过了缺图的年代，正跨入一个读图的时代。各种图形、图像、图库层出不穷，再用照相的方法——抄照片去再现对象，倒不如干脆去搞摄影算了，那我们还不如照相机来得客观。对画家来说，最难以接受的便是被人夸奖为：看画得多好，像照片一样。也就是说，那些个作品没有强烈、强调和更深层次的东西，缺少画家对形体结构的理解和对对象的内涵表现的创意，这又怎么能算得上绘画的艺术作品呢？
艺术的真实，并不是纯客观的真实，而是画家通过自己的感官和手，表现画家内心的感受的一种艺术的真实——去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的刻画与刻划。
小学生描写打针作文【二】
一天早晨，一只河马来到了兔子开的医院。他的打扮够时尚，头上戴一顶牛仔帽，身着西装，腰上挂著名牌子皮带，脚上是又黑又圆的皮鞋，直奔高档次，一看就是一个土鳖土豪。
来到屋里，它便向兔子说：〞我要打针!〞
〞打针?你是得什么病，不是你说打针就打针。〞兔子有点困惑地说道。它知道河马来打针，肯定会受苦。兔子连忙害怕得眼镜从鼻梁上掉下了在地下，因为它知道，给河马打针，可不是好玩的，那皮又厚又粗，它又粗爆，该怎么打啊，若是出什么事情，我的`小命也保不住啊!兔子这下可慌张了，觉得自己受苦受难。
这时，作为土豪的河马出声说：〞怎么啦，还不快点给我打针，你要是害怕我的皮厚，打不进去，你就使用我带来的这把弓箭吧!〞河马一边拿出弓箭，一边把裤子脱下，把屁股挪向了兔子。
兔子毫无办法，十分无语，又十分无奈，只好接过河马的弓箭，把注射器放上去，想河马的屁股扎去。
兔子把脸都挣的通红，费尽了九牛二虎之力才把那针头扎进了河马的屁屁里。这时候的河马，感觉没半点痛，于是转过头来问兔子：〞还愣着干嘛!还不赶快给我放药，然后把针头拉出来，快点啊，快点啊!〞兔子按着吩咐，给河马打完针，心里总算是松了一口气。
突然，河马对它说道：〞这针打得还不错嘛，好像抓痒一样，明天我继续来打针，你准备好了哦，今天就这样，再见。〞
这时候，兔子傻了眼，满脸惆怅的兔子想：〞那我要费多大的力气才能满足那河马啊!〞
小学生描写打针作文【三】
到 下午第一节课啦！大家陆陆续续地进来。我决定先去打针。我跑到队伍的右边，这是为什么呢？原来，我想看一看他们打针的情景。我把所有的注意力都集中在我们 班的同学——黄家伟上。首先医生把打针的用具准备得妥妥当当的，再把他的手绑住 ，然后把消毒水涂在他的.手背上。最后，医生拿着针准备扎下去。
我忽然说：“医生，你忘记挤一下针管排一下空气了。”
医生恍然大悟，便说道：“小朋友，你真仔细。”我咧开嘴笑了，医生也笑了笑。医生又挤了挤针管，一下子就扎进了黄家伟的手上。就在这时，他立刻开始龇牙咧嘴来，不一会就打完了，我见他打完了，我就转身走到队伍里面去了。
这 回轮到我了，我脸上仍然保持着笑容。首先，医生拿一个胶管绑住我的手，再用棉签沾了沾消毒水，擦了擦我的手背，我霎时感觉凉丝丝的。当医生又换了个种药擦 上去的时候，我觉得有一点痛，然后，医生拿起针管准备给我扎针，就是医生给我扎针的那一刻，我回头看看后面的一们同学，只见她头上冒着冷汗，似乎很紧张。
我打完了针，我觉得一点也不痛，我又大默默地想：为什么他们觉得很痛呢？我在回家的路上，一直在想这个问题。
小学生描写打针作文【四】
我看到医生阿姨拿出了一根针管，银色的针，在灯光下熠熠闪光。“64号，王润璞。”医生阿姨叫我过去打针。我颤抖的走了过去，手哆嗦着伸了过去，“小朋友，不要害怕。”医生阿姨安慰我说。可是我的勇气已经荡然无存。，“勇气，你在哪？”“嚓！”“啊！救命啊！”我在心里呼喊。咦？怎么一点儿都不疼啊？嘿嘿，我王润璞福大命大，一根针扎进了我的.皮肤也不疼。可惜，应该是我幸灾乐祸、得意洋洋的太早了。医生在一次按了一下，这次，我没有叫，我平常都是这样，开始很怕，?但后来知道结果时，反而，坦然接受。
但在第三次，“老毛病”又复发了，我想让奶奶不带我去，百般诱惑，可惜，爱莫能助，“我的命怎么这么痛苦啊！”我向上天捶胸顿足。“啊~~~”……
