双关是利用语义或语音上的条件,有意使语句同时兼有两种意思,恰当的使用双关,既可以使语言风趣幽默,又可以适应某种特殊语境的需要,使语言表达含蓄曲折、生动活泼,以增强文章的表现力。
示例
《北京 “风”情》
《生命“诚”可贵》
《减负不能随意减“副”》
暑假期间,我读过很多文章,其中《向生命鞠躬》一文给我震动最大。
这篇文章主要写了这样一件事:我带儿子去爬山,那时是初冬,我们竟然捉到了一只蚂蚱。儿子用草杆把它穿了起来,但过了一会儿,蚂蚱竟然不见了。我们再度找到了它,穿过它身体的草杆碰到了一丛枯草,它不能够向前移动,但却死死抓住草杆不放,蚂蚱忍受着巨大的痛苦顽强地顺着草杆向上爬,当它的身体终于完全脱离了草杆,它却掉在地上死去了。
我读完后,心里震撼很大。蚂蚱在我们眼里是小小的昆虫,我们一脚就可以把它踩死。但是今天,蚂蚱给我树立的形象不再是小虫子,而是一个英雄。你看它忍着穿透心腹的巨大痛苦,使出浑身的劲勇敢向上爬,它要挣脱,它要自由。我相信,作者所目睹的是一个生命的壮举!
我看出,蚂蚱是多么珍惜自己的生命啊!在它面前,甚至我们人类也自愧不如。当它脱离草杆掉到地上时,它一定能够感受到来自大地母亲的温暖。虽然它已经没有了生存的力气,但上帝赋予它的最后的生命的力量,它并没有浪费掉,它挣脱了束缚,获得了自由,然后在自由的空气中慢慢死去。
蚂蚱,多么微小的生物个体,它尚且懂得珍惜生命,但我们生活的人类世界中却有那么一些人,不懂得珍爱生命,甚至白白浪费糟蹋,与那只蚂蚱相比,真是懦弱。在山东电视台《民生直通车》里报道过这样一件事:一位花季少女因失恋而选择了自***,轻率地结束了自己的生命。这位大姐姐的人生之路还很漫长,遇到挫折和困难,要努力让自己从痛苦的旋涡中走出来,勇敢地面对。
顽强的蚂蚱身上所散发出的巨大力量,使作者—一个人向它鞠躬致敬。如果换成是我,我也会向这个顽强的生命鞠躬的。
《向生命鞠躬》这篇文章让我懂得了该怎样珍爱生命,热爱生命。
这里介绍几种常用的拟题方法。
1、添加
所谓添加,就是在话题或者话题中心词前或者后也可以是前后添加一定的词语,组成一个完整的意义整体。这样的文题可以使作者时时紧跟话题,也可以让阅卷教师一目了然,有一种先声夺人的效果。
2、借用
借用就是借名句、警句、古诗文的句子以及流行歌曲中的句子等等。因为这些句子有生命力,影响力,如果借用得好,也是可以让阅卷教师眼前一亮的。
3、修辞
这种方法就是在文题中运用比喻、拟人等修辞格。这样的文题如果用好了,自然显得生动而形象,而且有一种让人耳目一新的感觉。
没有花朵的娇媚,没有树木的葳蕤,总是用谦卑的绿意盎然着整个四季;无欲无求,岁枯岁荣,一缕春风,一颗雨滴,也能唤起生长的记忆;从不索取,无求回报,生于斯,长于斯,牢牢扎根在自己身下这片深爱的土地……四季更替,物换星移,提示春的讯息的不是繁花似锦,树木葱郁,往往是那去留无意,冷暖自知的小草。
其实,古往今来,百世千秋,芸芸众生,生如小草。天下熙熙,皆为名来;天下攘攘,皆为利往。华厦万千,也不过得一席安身之地;山珍海味,也莫如解三顿口腹之饥。荣华富贵,黄粱美梦;功名利禄,过眼云烟。为了那些镜花水月的虚无,我们往往忽视了身边能触碰得到的、最可贵的东西。净心而思,万物之灵不如一介小草——懂得脚踏实地,懂得把握现在,懂得珍惜拥有。
看花开花落,观云卷云舒,才明白:得不到的并非总是最好的。得不到人前风光,也不会身后凄凉;得不到美酒佳肴,却拥有粗茶淡饭;得不到黄金屋颜如玉,却还有栖身地糟糠妻;得不到鲜花掌声的赞誉,却能收获辛勤付出的踏实。所以,请珍惜现在的拥有。“子欲养而亲不待”,请善待父母,莫让孝心转瞬成空;“百年修得同船渡,千年修得共枕眠”,请珍惜你的朋友和爱人,他(她)们是你成功的基石;趁着青春年少,意气风发,请把握现在,为梦想搏一搏,给将来留份念想,留个无悔。
我愿如小草,坚韧不拔,默默地生长成最美的姿态,昭告着春的到来;我愿如小草,波澜不惊的存在着,用一抹抹平凡的绿,丰盈整个世界;我愿如小草,即使是枯萎了,腐烂了,也要肥沃脚下的这片土地。
列锦,就是只用名词或名词短语而不用动词、动词短语或连词来摹景叙事、抒情言志,给人一种似断实连、貌离神合的跳跃感,从而构成一副生动感人画面的修辞方法。
示例
《那山,那月,那人》
《情感·认知·文化》
《米粒·谷粒·血汗》
反问是无疑而问,明知故问,语气强烈,能够激发读者的感情,给读者造成很深的印象;设问是无疑而问,自问自答,以设问作文章的标题,能够吸引读者,启发读者思考,更好地文章的中心思想。
示例
《这个世界怎么了?》
《安能取熊掌而舍鱼?》
《林黛玉非死不可吗?》
第四招 对比式
对比是把两种不同事物或同一事物的两个方面,放在一起互相比较,使事物的性质、状态、特征更加鲜明突出。
示例
《瞬间选择,永恒坐标》
《我是天才,还是笨蛋?--假如记忆可以移植》
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