历史是走向未来的基石作文【一】
节目开始一首《铁窗泪》唱出了少年犯们心中的悔恨和对铁窗外面世界的向往，也深深打动了我的心。接着有《少年犯》、《魔术》、《口技》、《杂技》等精彩节目让我大开眼界。
在所有的节目中最让我感动的是《女子戒毒所》，节目开头是一位白发苍苍的大娘走向戒毒所，她向在戒毒所里的女儿—雪儿说出了她心里想说的话和对雪儿的殷切劝告，可雪儿她就是听不进去，她娘最终伤心绝望地一头撞在戒毒所的铁栏上死去，想以自己的死来唤醒无知和固执的女儿，让雪儿能真正地把毒戒掉，重新做人。
妈妈的死终于换来了雪儿的清醒，之后，一曲《白发亲娘》的歌表达了她内心里对母亲无比的内疚和忏悔。节目让我深深的到了父母对儿女的.爱是多么的深刻，宁可以自己的死来换取儿女们的未来和幸福！
这场由少年犯们逼真表演的节目，让我看了从中得到乐趣又得到了教育。以后我要好好珍惜这样美好的童年，把自己的不好行为改正过来，做一个真正的少先队员。
历史是走向未来的基石作文【二】
节目开始一首《铁窗泪》唱出了少年犯们心中的悔恨和对铁窗外面世界的向往，也深深打动了我的心。接着有《少年犯》、《魔术》、《口技》、《杂技》等精彩节目让我大开眼界。
在所有的节目中最让我感动的是《女子戒毒所》，节目开头是一位白发苍苍的大娘走向戒毒所，她向在戒毒所里的女儿—雪儿说出了她心里想说的话和对雪儿的殷切劝告，可雪儿她就是听不进去，她娘最终伤心绝望地一头撞在戒毒所的铁栏上死去，想以自己的死来唤醒无知和固执的女儿，让雪儿能真正地把毒戒掉，重新做人。妈妈的死终于换来了雪儿的清醒，之后，一曲《白发亲娘》的歌表达了她内心里对母亲无比的内疚和忏悔。节目让我深深的体会到了父母对儿女的\'爱是多么的深刻，宁可以自己的死来换取儿女们的未来和幸福！
这场由少年犯们逼真表演的节目，让我看了从中得到乐趣又得到了教育。以后我要好好珍惜这样美好的童年，把自己的不好行为改正过来，做一个真正的少先队员。
历史是走向未来的基石作文【三】
节目开始一首《铁窗泪》唱出了少年犯们心中的悔恨和对铁窗外面世界的向往，也深深打动了我的心。接着有《少年犯》、《魔术》、《口技》、《杂技》等精彩节目让我大开眼界。
在所有的节目中最让我感动的\'是《女子戒毒所》，节目开头是一位白发苍苍的大娘走向戒毒所，她向在戒毒所里的女儿?雪儿说出了她心里想说的话和对雪儿的殷切劝告，可雪儿她就是听不进去，她娘最终伤心绝望地一头撞在戒毒所的铁栏上死去，想以自己的死来唤醒无知和固执的女儿，让雪儿能真正地把毒戒掉，重新做人。妈妈的死终于换来了雪儿的清醒，之后，一曲《白发亲娘》的歌表达了她内心里对母亲无比的内疚和忏悔。节目让我深深的到了父母对儿女的爱是多么的深刻，宁可以自己的死来换取儿女们的未来和幸福！
这场由少年犯们逼真表演的节目，让我看了从中得到乐趣又得到了教育。以后我要好好珍惜这样美好的童年，把自己的不好行为改正过来，做一个真正的少先队员。
历史是走向未来的基石作文【四】
为进一步推动“两学一做”学习教育深入开展，全面提升全体党员党性修养，10月14日下午，张格庄镇组织镇村两级党员干部收看教育专题片《基石是这样筑就的》。该片通过大量生动鲜活的故事和人物，生动讲述了村级党组织建设的一个个里程碑，展示新常态下农村基层党组织发挥领导核心作用的具体内涵。
《基石是这样筑就的》以莱西会议精神为切入点，通过讲述几个典型的基层老党员、老支书带领村民克服重重困难改造自己的家乡，让村民生活越来越好，体现了中国共产党人的“基石”作用。
观影结束后，党员们围绕“尊崇党章，遵守党规，严守纪律规矩，加强道德修养，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行”开展了深度学习讨论，一致认为这部电教片给思想上带来很大触动，体会到优秀共产党员是党的生命线，我们党正是靠着一个个坚固如基石的党员及基层组织，带领广大人民群众成就了从贫穷到富裕，从落后到繁荣的伟大转变。作为基层党员干部，今后更要把合格的标尺立起来，把做人做事的底线划出来，切实增强“两学一做”学习教育的自觉性和坚定性，敢于担当、勇于负责，争当标兵、争作模范，用行动体现信仰信念的力量。
历史是走向未来的基石作文【五】
你要问起为什么，我只能回答你：沈老师的语文课真的超级无聊的！其实刚刚升入中学的那段时间，我还是觉得老师的语文水平很高的，他经常教给我们一些文学常识和阅读方法，都很管用。可是渐渐地，我们就发现，沈老师的教学方法其实很死板、很枯燥，总是喜欢重复讲述一个知识点，总是问我们一些特别基础的问题，让我们觉得很没水平。我们都无心听讲，语文成绩也渐渐不如以前了。
一次，语文课上，沈老师对我们说：“同学们，这节课，让我们来讲一讲分析句子。”同学们稍稍坐正了些。我在心里想：“分析句子我们好像还没接触过。可沈老师也不会讲得好到哪里去吧？——又是一节无聊的语文课！”
黑板上马上就写上了一个句子：“秋天来了。树林里的叶子变成了黄色和棕色。风卷起它们，把它们带到空中飞舞。空中是很冷的，云块沉重地载着冰雹和雪花，低低地悬着。乌鸦站在篱笆上，冻得只管‘呱——呱’地叫。”老师推了推眼镜，解说道：“这个句子出自《丑小鸭》，写的.是丑小鸭在外流浪的那段时光。”我托着下巴，歪着头看着这个句子，等着老师的下一句话——平时老师都是这样讲着讲着，就为我们解说到最后一步了。没想到，老师出人意料地说：“现在，请同学们分析句子。”“怎么？不为我们解说了么？”老师的戛然而止，让我们感到有些惊讶，突然有些不适应这样的教学方法了；但同时也来了兴致，大家都开始思考了。“分析句子……到底要从哪里入手哇？”我抓耳挠腮，“这段话的中心就是‘丑小鸭在外流浪’嘛，还能怎么想？”我正苦恼呢，抬头却发现同学们也是一个个都像丈二的和尚一般——摸不着头脑。我们都纷纷把目光投向老师。
老师看着我们，微笑着。见我们都疑惑不解，他终于开口解说了。他推了推眼镜，指着黑板上的句子，说：“同学们，其实这个问题的答案，我以前已经跟你们讲过很多遍了。”老师这一句话真是语出惊人，我们都百思不得其解。老师说：“分析句子呢，答案有很多种。老师这里有几把钥匙，都是很常见的钥匙。”我们更疑惑了。老师接着说：“第一，你们看，这个句子是什么描写？”马上有人回答：“景物描写！”一个“描写”把我们的思绪带到了以前课堂上老师反复念叨的描写的各种作用。我猛地拍了一下脑袋：原来是这样！老师眯着眼，笑着说：“这个句子烘托丑小鸭艰难凄凉的处境——这只是独立看这个句子时得出的结论，结合整篇文章还有其它作用。”所有同学突然都明白了。老师还接着说下去：“第二把钥匙也简单，单看这个句子，它运用了什么修辞手法？”我们都恍然大悟，又记起各种修辞手法的作用，这个句子不正运用了拟人嘛。老师又推了推眼镜，我分明看到他的眼中闪过一道精光。大家都叽叽喳喳讨论起来了。“这里还可以从动词来分析！”“这个句子还表达了作者的情感！”……
还有五分钟就要下课了，老师做了一下总结：“同学们，上这样一节课，是要你们明白：老师反复讲那些基础的知识，并不是啰嗦，而是要你们牢牢地记在脑子里。像今天这样，你们刚开始为什么百思不得其解呢？题目变了一下，你们就不知道从哪里入手了，根本忘了那些基础知识。这种基础知识是很重要的。你们是不是以前都没意识到原来老师啰嗦的东西这么重要哇？老师想送给你们一句话：学习就像盖房子，基础知识就是那一块块的基石，基石不稳，房子又怎么会牢固？”
哦——原来，学习也需要日积月累而得来的、牢固的基石啊！
