学语言的秘诀英文作文【一】
那天上午，听哥哥说附近有个华林钓鱼场挺好玩的，我长这么大还没钓过鱼呢，于是，就缠着哥哥带我去。
刚一开始，我连鱼杆都不会拿，结果手忙脚乱的把鱼杆掉进了塘里，可是哥哥没有怪我，而是耐心的教我怎样握杆、甩杆。不一会儿，冰雪聪明的我就学会了，哥哥连连夸我说：“小妹学得蛮快的嘛，不错！不错！”我有点洋洋得意！
哥哥钓鱼很厉害，才十来分钟的功夫，就有几条鱼收入囊中，而我却一无所获。我对哥哥很是崇拜:“哥哥，好棒哦！”哥哥微笑着对我说：“这只是小菜一碟，还有更绝的`在后面呢！”我心里暗想：切，夸你两句就轻飘飘了！
一个小时过去了，哥哥的鱼桶里已经有许多鱼在里面跳舞了，可是，我的桶里还空无一鱼。看着气定神闲的哥哥，我心里就琢磨起来：难道哥哥知道什么秘诀，没有告诉我？
于是，我开口问哥哥说：“老哥，你是不是有什么秘诀呀?自己人，你就透露一点给我吧！求你了好哥哥！”
哥哥一本正经的对我说：“其实，钓鱼没有什么诀窍，只要你把心平静下来，不要烦躁，用心去钓，自然就会有许多鱼上钩了！”好的，深呼吸，心平气和！果真，一会儿功夫就有鱼上钩了。
常言道：“世上无难事，只怕有心人！”的确如此，看来我比小猫聪明多了！
……
学语言的秘诀英文作文【二】
我是个懒虫组长，特别不喜欢发本。瞧，老师宣布下课，英语课代表就捧着一大堆本子微笑着和向我走来。“黄鼠狼给鸡拜年——没安好心。”我嘟哝了一句，果然，只听“啪”一声，几十本本子就散了一桌。
咦，我突然灵机一动——何不动员民众的力量，让大家来帮我发本子呢？我环顾四周只见老师已经走了，班里只有一小半同学。我随手操起一本本子，看也不看名字，就开始搜索目标。我一眼就瞄准了憨态可掬的周琪，他长得胖乎乎的，一看就是老实人，我暗自打着如意算盘。我把其余的本子塞进抽屉，把手中的本子飞向了周琪，本子刚好落在周琪的桌子上，把正在写作业的他惊得丢了笔。他瞥了瞥本子，抬起来头四处张望，寻找这UFO不明飞行物的起飞点。我紧紧这儿看看，那儿望望，装做漫不经心的样子。让周琪丈二和尚摸不着脑袋，周琪没办法只好帮我把本子转交给了本子主人。
我捂着嘴，偷偷笑着。接着，又如法炮制，把本子扔给了不爱发脾气的`魏浩瀚。第一次，本子落在了他桌上，他疑惑不解的挠挠头，嚷嚷道：“谁发的本子？发错啦！”不见回应，便发了本子。我见他毫不生气，又送了他一份“大礼”，这次，本子不偏不倚，像屋顶一样架在了他头上，他抖抖脑袋，把头摇得像波浪鼓，本子掉在了地上。他撅起嘴，像是在宣布，我真生气了！我忍俊不禁，捧腹大笑起来，这一笑，让他找到我这只“幕后黑手”。他还了我一个白眼，捡起本子扔给了我。
每次发本子的时候，回想起那个白眼，我就不敢再用我那发本子的“秘诀”了。
学语言的秘诀英文作文【三】
语文，装饰着我们的生活
冷清的街道，又不时穿梭在喧闹的城镇，两旁不可能缺少的是那形体各异、大小不一的.店名或是宣传，眼花缭乱。在那目不暇接的文字之中，不仅包含了语文，而且蕴涵了语文的灵魂与精髓，它们被文字所体现，装饰那似乎缺点东西的大街与城镇。缺少她，世界也许会变得乏味，没有底蕴可言，而一旦有了她，世界将是另一番模样，情趣增添不少，生活因此而更美丽！
语文，丰富着我们的生活
从五六十年代的叫卖，到八九十年代的广告词，再到如今的推销语，久久得融入了我们的生活，一句被误解的话，因为语文，化解了矛盾；一句优美的旋律，因为语文而配上歌词，使其悦耳……语文无时无刻不在我们生活中穿行，她如一缕春风，经过之处，遍地五彩缤纷。生活因此而更美丽！
语文，指示着我们的生活
从“思而不学则殆”，到“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”，再到“窈窕淑女，君子好逑”是它们在指示着我们的人生道路？错！是语文，她以文字的形式在我们思想中穿梭，让一位童心未泯的少年变为一位明智的青年，让一颗走向歧途的心灵回头是岸。语文给一个自惭形秽的人自信，给一颗无法自拔的心以方向和指示。生活因此而更美丽！
生活，无处不在，语文，遍布生活。她装饰生活，她丰富生活，她指示生活。她让我们的生活充满人文气氛，让其绚烂多彩。
学语言的秘诀英文作文【四】
为了促进教师专业发展，本周我区组织了教师培训会。作为资深优秀班主任，周慧玲教授分享了自己从教以来的宝贵，“做一个有情怀的班主任”讲座让我受益匪浅。
周老师，一位六十六岁高龄的退休教师，利用自己的空闲时间来传播教学理念，分享自己几十年宝贵的教学经验，我真的很佩服周老师的乐观心态和无私
首先，周老师认为教师应该用乐观的心态面对工作，她提倡做一名快乐的老师。周老师提出了经典的教师快乐之道：快乐是人性、情绪、责任、态度、感觉、道德。每一个人都应该追求快乐，用愉悦的心情度过每一天是最幸福的事情；同时，尤其对于教师来说，应该具备调节情绪的能力，用自己的愉悦情绪感染身边的每一个人，善于调动学生的情绪。的确，一位老师一堂课的情绪会影响到一个班级五十多位学生的情绪状态，这一点值得引起教师的重视。就像周老师说的那样，我们应该把快乐作为自己的职业习惯，我会用这句话时刻鞭策自己、调节自己，不让自己的消极情绪影响到自己的教学以及学生。
其次，在班级管理方面，周老师认为班主任应该讲求方法，因为“生命不在控制，在与点燃”。听了周老师的这句话，我感慨颇深，因为作为班主任的我在班级管理方面一直在“控制”学生，总是会以命令的语气告诉学生“你必须怎么做”“你不应该做什么…”，而我往往忽视的学生的主体性，忽视了如何教学生做事情。我觉得在今后的班级管理方面，我应该给学生一些空间，多放手给班干部，让学生学习如何自己管理自己。此外，教师应该重视学生的第一次：第一次回答问题；第一次上台演板；第一次参加体育比赛；第一次实践活动…。的确，有时候在老师看来很正常、普通的一件事情对学生来说确实一次新鲜的体验。这让我想起了上学期我们班的第一次外出实践活动，当时在去活动地点的路上，坐在校车上的学生显得很亢奋，毕竟这是他们的第一次集体外出活动。当时由于激动，学生你一言我一语地相互说话，而一贯要求上课安静的我有些受不了，就重申遵守纪律，要生不允许说话。现在想来，我觉得很愧疚，因为我剥夺了学生分享旅途心情的权利与机会，摧毁了他们的第一次；如果有下次，我一定会好好组织学生，选择合适的话题让他们在旅途中畅所欲言，我也会以享受的心态加入到他们讨论的.行列里来，因为我想在他们美好的童年记忆里留下绚丽的色彩。
回想起周老师的讲座，我感觉意犹未尽，周老师的话语还在我的耳边回荡，能听到周老师的一番
