在电话那边 作文500字【一】
一年级时，我的玩具大军加入了一位新成员，那就是我的电话手表。并且她还是被我封为“日常必用军”的军官。
电话手表是个害羞的小姑娘。她有两条长长的手，常常套着一双大手套。一件大大的衣裳只露了她大大的方形脸。她好似恨不得多一个脸盖住自己害羞的脸颊。虽然她很害羞，但对我却很亲切。每次一戴上她，不是躲在口袋里呼呼大睡，就是死死地抱在我的手腕上。
我的小“军官”也是我的“小监护人”。每一次我出门独闯江湖时，都由它护着我，父母才放心。她还是我的“学伴”。每次来奇智上课，我都会带着她一同来到这个被书香笼罩的.天地，一起感受学习的乐趣。不仅仅是这些，她还是我一生的好朋友！当我伤心时，我可以用它打电话给家人；当我孤单时，也可以用它发微信给同学！
最后，我再说一说怎么用这个“好朋友”。首先，你会发现它的侧面有一个小按钮，那个是“返回键”。她是触屏进行操作的，与手机平板差不多，但点进了一个文件，就不像手机一样退出了，你只要按一下“返回键”即可。还有，如果你长按“返回键”，就会发出“SOS”信号！
这个好朋友你得好好爱惜她。所以，你要注意，千万不要将里面的电话卡拔出，如果弄丢了，那么必须再买一个电话卡她才可以“恢复意识”。
这个害羞的小姑娘是我的“军官”，也是我的“小监护人”，还是我的“学伴”……无论她是什么，她永远是我一辈子的朋友！
在电话那边 作文500字【二】
先从罗老师不让这两个支教的老师上课说起。
从这开头一看，我觉得这就是个引线，是个导演安排的一个让人带着猜想一路看下去的悬念，当看到罗老师与村长一起参与这事时我就更加确定这个想法。也正是有这么一个悬念，使得人们从开头的一点笑声慢慢的被带入一个疑问中：什么那个罗老师不让她们俩个上课呢?难道真如电影后面所说的只是罗老师的一点“私心”吗?当我看完这部电影后，我才觉得这不仅仅是作为一个悬念存在的，这是推动电影剧情发展的主要矛盾，而电影所要表现的一切都从这个矛盾演发出来，而这个矛盾就是：当下农村的教育实际情况与“我们”的主观思想的矛盾!
为什么我要在“我们”上上个引号呢，因为我觉得这个“我们”包含的群体太多了，不仅仅是支教的我们，还有教育界的我们，还有象身在事外的类似于看电影的我们。其实，电影的矛盾是借罗老师那一点“私心”从他口中表述出来的\'，当下的我们真的对农村的教育实际不了解，或是说不太了解。农村的学校与我们城市里学校的情况实有大相径庭之感，这里有人知道农村学校的上课时间是怎么安排的吗?农村学校除了寒暑假还有别的一个假期吗?
这个或许绝大多数人不会知道的，这倒不是我在突显我什么，只是用这种疑问的方式更深的引起大家对这个问题的注意程度。这其实我也是偶然知道的，因为我奶奶曾居住在一个偏远的山村里，我们去看望她时我得知这个情况的：农村小学上课时间不象我们城里一样早8点午12的，他们早上会推迟一个小时，因为早上要帮家里上山做点农活或做一些家务活什么的，下课也下的早，原因也还是刚说的那个;他们除了寒暑假另外还一个大家所不知道的假期——秋假，这个在他们那里叫“农忙假”，我一说这个大家就知道是怎么回事了吧，秋天是收割庄稼的季节，家家户户都得忙这个，所以农村的学校会因为这个情况而自行的放一段时间的假，没什么，这是实际需要的，有些农村生产力还不是很高，不得不靠人力来补充。这也是农村学生与城市学生的不同之处，农村的孩子们不单单只是学生，他们还是家里生计的劳力，所以整体知识水平上不去也还有这方面的原因。据我打听，其实在一些农村还有几天春假的，不是为春节而是为春耕，春耕秋收还有秋耕秋种，在这些时间里，农村都会根据自己的实际情况来相应的调整上课或叫上学时间的。这些情况应该是些不为大家所知的事情吧。
在电话那边 作文500字【三】
我的心爱之物是电话手表，刚开学那几天，妈妈给我买了一部电话手表。这个电话手表给我带来了快乐，而且很方便。它的屏幕很小，但是里面的功能很多。它长着一双粉色的小手，每天都抱着我的大手。它一没电了，我就给它充电。它可以让我和妈妈每天都能看见对方，这就是我喜欢他的原因。
它是我最喜欢的东西。要下课的时候，我不知道几点了，就可以看我的电话手表。还有每天上午我都会看我的电话手表。电话手表上有游戏，但是是数学游戏，还有什么都懂的“小度”，你不管问它多少问题，它都可以回答。电话手表上还有早教功能，它里面有课程表，是我自己做的。
我会在它的上面设置闹钟，早上他会七点把我吵醒。上面还有QQ，我无聊时还会和上面的朋友聊天，我也有好朋友陈梦娇的QQ，星期六她还给我开视频，聊了一会儿，没网我们就没聊了。
我很想我的姐姐，我就把他的照片拍在我的电话手表里。这次她去贵阳了，我想她的时候就看看她的照片，但还是想她。我在贵阳时经常玩妈妈的手机，这次妈妈来看我，我又玩了一会儿妈妈的手机，但觉得大了一些，妈妈说是因为我很久没玩了，所以才觉得大，还是我心爱的电话手表好。
这个电话，手表给我带来快乐，让我不再孤独。
在电话那边 作文500字【四】
这部电影的元素设定非常简单，一个僻远的小村庄，一群纯真的可爱的土生土长的孩子，一个朴素的老村长，一个只上过初中的罗老师（破锣），一个来自大城市的支教女大学生和她的男友??然而，就在这简单的元素之中，却夹杂了太多的矛盾，孕育了太多的纠葛，引发了我们太多的思考。
电影的前半部分沉浸在欢快诙谐的气氛中，从朴实的老村长的“顺口溜”，到“江可可”学着隔壁村王疯子钓虾，着重体现了原始农村生活和现代城市生活发生的碰撞，当然，这其中也有80后的理想主义和老一辈的现实主义的碰撞。其实，电影一开头虽然把氛围设置得很幽默，但在这轻松的气氛中我们已经可以看出导演想要表现的所谓的“我们”和天那边的“他们”的物质生活上的区别。同样是孩子，城里生活的王可可炒股，打手机，用电脑，唱流行歌曲??这一切，对于山里的孩子们来说是如此的陌生与好奇。王可可这一角色设定非常成功，充分体现了中国当代城乡文化的差距。然而，这里电影只是给后面更深层次的探讨做了铺垫，让我们初步了解天那边的世界。
这是一部农村支教的片子，淳朴。是关于理想、信念、善良的美好憧憬。罗老师操着一口湖南方言学英语、江可可满村偷鸡解馋等都是该片另人捧腹的片段。王可可的离开是一次小小的高潮，这一事件的发生引起观众，尤其是我们大学生深入的思考——当理想和爱情碰
撞，我们该如何取舍？影片中的许晓萌最终选择了留下，完成自己三个月的承诺，而当同样的事情发生在我们身上，我们是留下坚守自己的诺言？还是像王可可一样登上火车去一个更适合我们的世界？江可可没能而坚持到底，两人的爱情没有经得住考验。电影结尾也有点出乎观众所料，年轻的许晓萌支教完后回城找到工作，最后却再次回到那个贫困的地方，因为那里唯一的老师，也是已经和许晓萌结下深厚友情的罗老师，在一次为修建教室而挖泥的过程中遇到泥石流去世了。许晓萌最终长久地留下了，决定用她的青春和智慧帮助山里那一群贫困的孩子。
记得最深刻的是罗老师的那句话“你们城里的老师，来几天就拍拍屁股就走了??你们教的太好，你们走了，孩子们怎么办？”是啊，一个许晓萌或许会改变这个小山村孩子们的命运，然而在中国，还有千千万万个这样便宜贫穷的小山村，还有千千万万个期待着良好的教育，渴求知识的淳朴的孩子！贫富的差距，最终导致了教育的不平衡，这是何等的不公平。要改变这样现状，支教是远远不够的——但悲哀就悲哀在，我们现在只能依靠支教来尽我们的微薄之力，来稍稍改变这个被划分的世界。“天那边”的他们，何时才能真正和我们一起拥有这个美丽的世界，何时，才能和我们一样在蓝天阳光下快乐的成长？
我也是一名大学生，也曾信誓旦旦的说大学毕业后去支教可以丰富一下自己的视野，让自己变得坚强。但是看了这部电影后，我觉得自己的那个想法极其幼稚，可笑。做什么事情都绝非那么容易，支
教，作为一名志愿者，作为一名老师，肩上的责任相当重，不是那么轻而易举得心应手的事情。影片中罗老师和许小萌是值得我们尊敬的，他们为了孩子的未来，为了自己身上的责任，放弃的东西太多了，乃至生命和青春??
老师这个职业，是要用灵魂去实现的，孩子们会倾注他们成长过程中珍贵的感情，一个带给他们欢笑和知识的老师，将刻在他们心里，影响他们的成长。
也许没人会留意到一个毕业职教的老师，也许没人会关心山里渴望学习的孩子，也许---也许，他们显得是那么渺小，在现在快节奏的生活 ，我们不会关注他们，可是当你到了天得另一边，一切都变了，没什么再比山区孩子们那一双双求知的眼睛更让人觉得珍贵的了。
《天那边》让我们的心底泛起涟漪，让我们想到：哦！还有这么一群人在大山深处，在贫困，偏僻的地方，给一群渴望学到知识，走出大山，摆脱贫穷命运的孩子上课，和他们做游戏，鼓励他们，爱护他们。希望在国家提出中部崛起，西部开发的同时，有更多的电影献给我们可爱无私的伟大的志愿者们。
