描写 余姚市江南新城小学作文【一】
夏初，当你来到余姚，总会看到一大片绿色的小树林中点缀着一颗颗红色的`果实，那就是美味可口的杨梅。杨梅果实色泽鲜艳，汁液多，甜酸适口，营养价值高。
杨梅又称树梅、小杨梅、珠蓉、杨莓等。据对河姆渡遗址的科学考证，发现早在6000多年前，当地人已开始食用野生杨梅。杨梅可入药，可解暑，可泡酒，能帮助消化，提高免疫力……当你买来新鲜的杨梅，经过清洗后一口咬下去，就会溢出墨红色的汁水，酸酸的、甜甜的。让你回味无穷，吃了还想吃。
这就是我的家乡的杨梅。欢迎你来我的家乡余姚做客，
我的家乡还有许多名胜古迹供你游览，还有许多特产任你品尝。你会觉得中国的余姚很美很美呢！
描写 余姚市江南新城小学作文【二】
在素描绘画当中，最关键的当然是结构。
现实中很多画家，由于对人物或物体结构缺乏了解，最后只能走形式的路子，在创作中很难拿出具有深度的力作。虽然我们已经有了方便的照相机（现在都使用数码相机）和扫描仪，可以在电脑中处理图形，能够省却很多造型的麻烦，但是，形是形，结构是结构，并不是一个概念。对绘画的过程而言，形是附着在结构之上的表象，而结构才是对象的支撑；外在形的轮廓无法真正表现对象的内在美。
我们所观察到的对象的外形，那是一种表象，一种轮廓。当对象一旦变换位置，而我们又缺乏对结构的了解，就很难着手。在初学阶段，几乎每个人都经历了利用稳定的三角形来确定形体的大体位置和构图，然后再用小的虚拟的三角形、方形等分解被画对象局部的位置，这样的方法最后只能是比葫芦画瓢，照相般描绘对象。
就像我们已经走过了充饥的年代一样，我们已经走过了缺图的年代，正跨入一个读图的时代。各种图形、图像、图库层出不穷，再用照相的方法——抄照片去再现对象，倒不如干脆去搞摄影算了，那我们还不如照相机来得客观。对画家来说，最难以接受的便是被人夸奖为：看画得多好，像照片一样。也就是说，那些个作品没有强烈、强调和更深层次的东西，缺少画家对形体结构的理解和对对象的内涵表现的创意，这又怎么能算得上绘画的艺术作品呢？
艺术的真实，并不是纯客观的真实，而是画家通过自己的感官和手，表现画家内心的感受的一种艺术的真实——去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的刻画与刻划。
描写 余姚市江南新城小学作文【三】
顺着人流，我们首先来到了“日月同辉”，所谓日月同辉，其实就是“国际会展中心”和“杭州大剧院”。国际会展中心是个大球，像一个闪闪发光的太阳，这便是“日”。杭州大剧院是个圆弧型的建筑，像一弯皎洁的月亮，这便是“月”。 蓝汪汪的“月亮”和金灿灿的“太阳”遥遥相对，煞是好看。
接着，我们沿着楼梯来到了“城市阳台”。站在“城市阳台”上向下望，“钱江新城”的`景色大半收在眼底。向东远眺，隐隐约约可以望见几座高大的建筑物。向下看，气魄雄伟的钱塘江横卧在眼前。望着这壮观的钱塘江，耳边似乎响起了八月十八“隆隆”的波涛声。
然后，我们又来到了“嘟嘟城”，听说那儿是孩子们的乐园，我迫不及待地走进大门。哇！里面有好多的模拟工作，有公安局长、消防员、银行柜台员……包粽子是孩子们最喜欢的。不仅可以学到包粽子的技术，还能品尝到劳动的快乐。瞧！他们那不亦乐乎的样子，我真想加入队伍和他们一起分享劳动的成果。
“钱江新城”到处有美丽的景色，说也说不尽，如果把它画下来，一定是一幅美丽的画。
描写 余姚市江南新城小学作文【四】
当我们到达的时候，芝林大门口已经人山人海了，有学生，有游客，还有一群环保小卫士，热闹极了。一路上，我边走边欣赏风景，呼吸着清新的空气，耳听虫鸣鸟叫，树木郁郁葱葱，感受着大自然的美好。到了半山腰，我已经满头大汗。终于到达山的顶端了，映入眼前的`是一条溪坑，里面的水清澈见底，水底下的石头千奇百怪。我放下背包，迫不及待地跑了过去，脱掉鞋袜，开始玩了起来。这时弟弟也飞快地跑了过来，我们在水里搭起了石坝，忽然水势一急，我和弟弟不小心摔了一跤，全身湿透了。反正衣服都湿了，我和弟弟就玩起了打水杖，你泼我，我泼你，小溪里溅起来一朵朵水花。溪坑里洋溢着一片欢声笑语。
中午到了，我和弟弟换好衣服，摊开准备好的布，把零食很点心都倒了出来，我们几个人围成一圈吃了起来，我和弟弟吃得津津有味。时间过得真快，我们该回家了。
今天我们玩得好开心啊！
描写 余姚市江南新城小学作文【五】
这次春游，最吸引我的非余姚博物馆莫属了。一跨进大门，一道绚丽多彩的风景吸引了我的眼球：蜿蜒的\'“姚江”上，一个身穿斜襟衣，头戴斗笠的老渔翁架着一叶小舟正准备向前行驶，把我的思绪一下子引到了古代，设计师真是独具匠心啊！我们顺江而行，只见“姚江”两岸陈列着各类古时候人们使用过的生活用品。有陶碗、陶罐、青铜镜、砚台……特别是姑娘们的头饰，做工精致，尽管已经过去了几百甚至几千年，各种各样的花纹仍清晰可见，插在头上一定很好看！继续前行，我们进入了一个闹市区，唱戏的、舞龙的、卖布的、买菜的、赶集的……一个个形象逼真，我仿佛乘着时空飞船穿梭在繁华的古代都市中。
这次春游既使我开阔了眼界，增长了见识，又增进了与同学间的感情，真是一举多得！
描写 余姚市江南新城小学作文【六】
今年寒假，我和范布宁等三个小朋友一起去报了一个“素描班”，除了画架等材料，学费全免，连“学生”也是“老师”组织起来的。哈哈，其实是我想学素描，妈妈帮我组织的，因为她就是老师。
第一节课是教画圆柱。在正式画之前，先需要整理用品：铅笔要削好，画架要搭好，纸要铺好……我高兴得不得了，恨不得直接动手画，还得先看示范吧。先打一个框架，再打线条，深深浅浅……转眼间，一个漂亮的圆柱就诞生了，好像是放在纸上的，超有立体感。因为素描有高光点、亮面、灰面、阴影、明暗交接线五调子，把这五调子表现出来就有立体感了。看着妈妈画，我想：“这简单，看我的！”于是开始学妈妈的样子打框架。但有句话说的好：看事容易做事难。
刚开始打圆柱上面的那个扁圆时就发现：原来这么难！笔好像故意在和我作对似的，怎么也打不圆。而妈妈要求用直线组成圆，我却直线画成了圆弧。这时我一开始的高兴劲全像天边的云被风吹走了一样，无影无踪了。我费了九牛二虎之力，终于勉强画好了我的框架，但“不幸”还是发生了：妈妈说我画得：1、太小；2、结构不对。两个原因就把我的这幅“佳作”PS掉了，并让我在反面重画。这真让我“欲哭无泪”啊！我只好老老实实地看妈妈是怎么画的，然后学着妈妈样用心去临摹，终于又一次勉强把框架画好了。看看范布宁：哇，她画得真快！但我告诫自己：不能急，画得太快会把好不容易搭起来的框架搞糟的。
接下来是在框架里用线条画出明暗，这样就有立体感了。打线条也是有讲究的，线条要打得两头一样粗细，做到“两头轻，中间略粗”为最高境界。但这种线条不是一天两天能够练出来的，这是一点；第二点更重要的是打线条千万不能乱，打出来要一组一组的，并要有在角度的交叉。如先打横着的一组，再打斜着的一组；第三点是线条的深浅关系，如果要浅，则既可以减少线条数量，也可以把线条加深或变浅，除了手上用力不一样，加深或变浅可以用不同软硬度的.铅笔。
最后，我完成了那张作品。看着有些模样的圆柱，我颇有些自豪：这可是我的第一张作品哦！当时自以为画得不错，等到“培训班”结束，看看真是实在比较糟糕的。我的素描旅程作文青春人物素描作文课间十分钟素描作文
