设想未来作文两千字(畅想未来500字作文五年级写人)

设想未来作文两千字(畅想未来500字作文五年级写人)

首页看图更新时间:2024-09-25 11:56:59
设想未来作文两千字(畅想未来500字作文五年级写人)

设想未来作文两千字【一】

一个人耗尽一生的光阴来观察、研究“虫子”,已经算是奇迹了;一个人一生专为“虫子”写出一部皇皇巨着,更不能不说是奇迹;而这部书居然一版再版,先后被翻译成50多种文字,直到百年之后还在读书界一次又一次引起轰动,更是奇迹中的奇迹。对!这些奇迹的创造者就是法布尔和他的《昆虫记》。

法国20世纪初的著名作家罗曼。罗兰曾经这样称赞法布尔:“他观察之热情耐心、细致入微,令我钦佩,他的书堪称艺术杰作。”是啊!只因为他观察时的细心、他对昆虫那不灭的的热情,才会写出这么一部皇皇巨着。著名作家巴金则曾这样评价法布尔这部惊世之作:“它熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉,以人性观察虫性,将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。”

世界上第一本《昆虫记》出版在19世纪末20世纪初的法国,那是一本集自然科学和人文关怀于一体的昆虫百科全书。当时的《昆虫记》全书共十卷,长达二三百万字。在《昆虫记》中作者将专业知识与人生感悟融于一炉,娓娓道来,在对一种种昆虫的特征和日常生活习性的描述中体现出作者对生活世事特有的眼光,字里行间洋溢着作者本人对生活的热爱与尊重。这本书一出版就立即成为了当时的畅销书,在法国自然科学史与文学史上有着举足轻重的地位。它不仅是一部研究昆虫的科学巨着,也是一部讴歌生命的宏伟诗篇,被人们冠以“昆虫的史诗”之美称,法布尔也由此获得了“科学诗人”、“昆虫界的荷马”、“动物心理学的创导人”等桂冠,并因此书于1910年获得诺贝尔文学奖的提名。

我最欣赏的篇章是第二卷第五章的:绿色蝈蝈儿的故事。改篇章描述的是一种绿色的蝈蝈的特征与生活习性,写的细致生动,还多处运用了比喻、拟人等等的修辞手法。在七年级上册的语文书上有一篇课文:《绿色蝈蝈》。它是《昆虫记》中第二卷第五章的部分内容。别人说:“课本上的内容精简易懂,让读者更能明白。与课本内容相比,则显得原文啰嗦复杂,内容较为枯燥。”可即使这样,我对原文的评价还是比对课文内容的评价更胜一筹。已做精简处理的改编文虽能更好地表现出绿色蝈蝈的“个性”可让读者从中体现出来的仍是一片死气沉沉的文章。可原文不同,它虽然稍微啰嗦复杂,可它的形式像一样,读起来能让读者感受到作者当时那好奇的心……

《昆虫记》是一个奇迹,的确是一个奇迹,是由人类杰出的代表法布尔与自然界众多的平凡子民——昆虫,共同谱写的一部生命的乐章,一部永远解读不尽的书……

设想未来作文两千字【二】

看上去是很普通很正常的日本家庭,再普通不过的对话,再普通不过的日常。妹妹的到来,小君感受到了自己母爱的威胁。但大人的世界本就是一个烦恼接着一个烦恼,爸爸妈妈之间的交流虽短,但是道尽了现在社会中的男女地位,和夫妻分工的问题。但庆幸的是,教养子女不再是母亲的专利,爸爸们正在逐渐习惯和学习。女性在职场的地位也在发生着改变。在无暇同时顾及两个孩子的时候,小君和妹妹未来,便展现出了普通小孩子的熊气质。撒娇,哭喊,吵闹,都是常见的熊孩子招数。最吸引人的就是,每当小君因为没有得到重视,烦躁的走到院子里的时候,都会发生神奇的事情。悠子化成人形,可以任意交流,像做梦一样回到过去或者去到未来。最强的指引者就是曾外祖父的过去和妹妹未来的未来。在时空的穿梭中,观众们也都一起见证了小君的成长,他在奇妙的旅行中好奇的欣赏着风景,也变的更加懂事。我想不管是小孩子还是大人们,都希望能有这样一棵树,让孩子们了解温馨励志的家族史,展望遥远的未来,从而健康的成长,珍惜当下。

第一次在大银幕观看细田守导演的动漫电影,非常喜欢这类治愈系温馨感人的奇幻动漫,永远都是用用合适的故事来表达爱的主题,这也是我喜欢日漫的原因。动漫从二胎作为切入点,家庭教育和老大&老二如何相处,聚焦了一个家庭生活中的方方面面,很有现实意义。影片中最触动我的一个镜头,就是小君在遇见小时候的妈妈后回到现实中,摸了一下熟睡中的妈妈的额头。

二次元的世界真的美如画。设定很奇妙,如果可以,我也想自己的家门口有这样一颗链接亲族们过去与未来的大树,也许,这样我对亲人们之间的感情会更深厚吧。整部电影非常治愈,美好的画面,适合在一个美好静谧的午后,捧着奶油蛋糕再静静的看一遍,看完之后心中是温暖的。最近,烦心事真的是一件接一件,看完未来的未来,有一种烦恼一扫而空的感觉,所有的烦心事都不及家人们重要,回到家里,看着家里的灯火,看着家人们生动的表情,制造着我们共同的回忆,一切是那么美好,想家了……感谢

设想未来作文两千字【三】

春天的景色是美丽迷人的,春天是生机勃勃的。历代的诗人、作家都用自己的笔赞颂春天,反映春天的特点。我们学过的一首古诗《村居》,诗人高鼎是怎么来反映春天,赞颂春天的特点的呢?

出示古诗,讨论要生说出两点:(1)作者选取一个典型的地方描写具体的事物,反映春天的美丽,小学六年级语文《古诗《村居》改写教学设想》。(2)他具体描写春天一群孩子放纸鸢的情景,反映春天生机勃勃的特点。

(这理解这首古诗的重点,也是改写的重点和难点。通过复习来解决它,是对的。)

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