大学体育器材英语作文（体育器材的英文短文） - 学习作文网

大学体育器材英语作文【一】

但是上海男篮的没落不代表中国篮球的没落中国被美国NBA选中的球员已经够组成一支梦之队了老牌王者八一新贵广东江苏强大的辽宁吉林新疆 CBA已经处于群雄割据没有一支球队有当年八一的霸主实力如果运气好点具备夺冠实力的球队不下三五支。

20xx.10.28我阴错阳差看了一场福建对云南的比赛在这场比赛的前一个晚上我还正巧在CCTV-4看了介绍福建队的短片他们老总口气不小 5年内要有夺冠的实力对身体不占优势的福建来说实在是有够想法的。

福建和云南一个处于CBA中下游水准的2支队伍要不是“战神”的价值根本就没有机会上CCTV-5 说实话我也是冲着“战神”去的可是相比已经老去的“战神” 这两支球队让我浮想联翩因为对CBA中下游球队的无知所以我的观点希望一些熟悉CBA的朋友不要笑话。

首先一个叫杨超的家伙让我目瞪口呆 “大超得分王杨超转会福建男篮”,突然有了种自己弟弟考上博士的那种心情,亲切而欣慰。这是网民对杨超的评价说实话这个孩子确实生猛虽然只有195CM的个头但作为85后的篮球运动员的领袖绝对有资格也给CBA带来一股我们最希望看到的血液。

中国篮球需要这样的身高 190CM以下的后卫对中国人的身体素质来说防守起来太吃亏200CM左右的后卫好象真的太高了而典型的得分手的杨超跑的又快跳的又高投的又准小小的二年纪新生俨然一个球队的领袖这在论资排辈的CBA可以说是个奇观他一旦突破另外4个人就离开三秒区让他单打那一手追着屁股打的绝活让云南苦不堪言这样的球员不进国家队显然说不过去 85后还有一个特点也是鲜明的只要上195CM的快攻上篮就不能不扣而75后 80后的上200CM才这样做张扬的球风让看球人疯狂。

人大毕业的就算是特招的也算是半个读书人在CBA可是“秀才”级的比起体校出来的更有个性更有文化更接近社会 86年的他走的路和普通人没有两样只有比常人更爱篮球更常打篮球比起YAOMING所说的我从记事开始就是比赛训练的人生实在是精彩的太多而我也丝毫看不出他对CBA的不适应对篮球的理解比别人还强交流甚至和外教的交流也应该比普通球员强的多。

福建篮球应该算比较早吃螃蟹的那么好的球员应该没怎么花功夫就弄来了对杨超来说球员的高薪远比上班族高就算退役了学历加阅历做体育官员的机会和空间比别的球员多的多所以大超已经开始是CBA的后花园了。

其次一个CBA的帅哥让我眼前一亮觉得怎么那么面熟后来听解说员说是台湾的球员还是偶像剧的于是马上上网查。

前中国台湾篮球队队长、现偶像团体183club成员颜行书已决定重返篮坛，他将在近日加盟CBA的云南红河队。外号“篮球精灵”的颜行书在场上位置为控卫，他曾是台湾篮球队的灵魂人物。3年前，他因受伤退出篮坛转战演艺圈，并在与张韶涵合演的篮球偶像剧《MVP情人》中扮演男主角段臣风。颜行书以传球能力闻名，并拿下过03亚锦赛助攻王的荣誉。此次复出篮坛并加入CBA，对于两岸篮球的进一步交流将起到积极的作用，而对于他本人也是巨大的挑战。

那个偶像剧看过几集还以为是作秀的当看他生猛的站在CBA的舞台上才觉得这个人长的帅球也打的不赖做球员的形象代言吸引小女孩的\'眼球确实够资格虽然在电视剧的MVP比起来球场上的他有很多的无奈和CBA第一流的的后卫吕晓明比起来实力有一定差距但几乎打满全场的体力和较好的阅读比赛的能力让我们见识到了“03亚锦赛助攻王”确实有料经济不算最强的云南却做了一件最合理的买卖确实都不简单 CBA短短几年的尝试把NBA学的有模有样联赛比YAOMING在的时候更红火比什么中超要强不知道多少倍就凭这些也应该给李元伟颁个劳模。

最后就是“战神”这辆“落伍”的T型坦克很久以前就到了报废年龄哪怕是6级士官都无法修复但就是这样一个随时担心散架的身躯让一批批后生无奈跑的不快跳不动但强壮的身体和不变的完美投篮和手感让一批批来CBA选秀的老外对他产生兴趣记得当年的YAOMING防守“战神” 大手在空中空舞换来进蓝筐的欢呼这就是我们记忆中的“战神”。

杨超这样的后生当年根本不在“战神”的法眼但为了报答家乡圆自己的篮球梦 “战神”回来了当杨超这样的球员一定看过“战神”打球也知道他的伟大当和如此伟大的球员成为队友一起打球的经历是多么值得炫耀依然强壮的身体依然精彩的晃动以后自信的投篮但跑的更慢了根本不跳了失去魔力的手感 “战神”老了已经不可能再有作为了但只要“战神”在球场上你就需要要用心防守他赛后所有中国球员都对他毕恭毕敬没办法这就是“战神” 一个中国篮球的时代是靠实力打拼出来的。

一场普通的CBA联赛让我感动不已在没有NBA的日子里 CBA一点也不让人觉得乏味相信更具天赋的90后的横空出世 CBA将藐视亚洲篮坛 08年想要突破真的不太容易但只要这样走下去中国篮球的未来无可限量。

好运CBA！！！！

大学体育器材英语作文【二】

目标设定理论认为目标本身就具有激励作用，目标能把人的需要转变为动机，那么人有了需要就能使人们的行为朝着某个的方向努力，并将自己的行为结果与既定的目标相对照，及时不断的进行调整和修正，从而能实现自己的目标。据美国心理学家弗隆（V。H。Vroom）的期望理论我们可知，人总是渴求一定的需要得到满足和一定的目标能够达到，这个目标对于激励一个人对我动机具有很大的影响，而目标价值（效价）和期望概率（期望值）的乘积决定这个激励力量的大小。所以可知，一个学生把某种教学目标的价值看的越大，那么能实现的几率也就越高，也就是说该目标的激发动机就越强烈，焕发的内部力量就越大。学生垒球课的\'学习过程中，学生本身的期望概率大的话，期望达到什么样的目的，期望自己在学习一年以后能变成什么样，这种内在条件能决定学生能学习到什么程度。

能对学生产生激发力量的目标激励艺术，在大学体育垒球教学中有以下几种主要方式：一是素质目标激励，包括柔韧目标、力量目标、速度目标和灵敏目标等。每项素质目标应有具体内容、数量、考核标准。二是能力目标激励，包括运用专门术语讲解的能力目标、运用；教法能力目标、指挥；调动队伍能力目标、制定；编写文件能力目标、组织比赛与裁判工作能力目标。三是技术动作目标、单元动作目标，每个动作都有严格的规格要求，并有具体考核标准，这些目标对学生各方面会起整体激发作用。实施目标激励要注意以下几个问题。第一，目标对学生是可望而又可及的。比如在考核目标中垒球掷远这个项目中，可模底测验一下，在我们制定及格或者优秀的标准时，得考虑大多数的学生，如果目标定的过高，经过努力也达到不了，就会使学生产生挫折感、失去信心，如果目标定的太低，无需耗费多少力量也能达到，则难以调动学生奋发的激情，不能起到推动和鞭策的作用。第二，目标激励要具有一定的层次性，比如将垒球传球技术动作目标分成几个步骤，每个步骤分成几个技术动作，每个动作分解成几个部分，小步子简单易行，能够提高学生的期望概率，在实行小步子的过程中，不断的鼓励和表扬也有利于动作的固定，同时小目标也便于通过信息反馈，检查落实，从而客观有效的定向控制，逐步将学生导向既定的总目标。第三，目标激励应具有充分的调适性，有的学生对某种目标的期望估计过高，结果出现伤害事故，而有的学生对某个动作目标的期望值估计过低，甚至怀疑自己是否能够完成这个动作，由于信心不足而产生畏惧情绪。在垒球测试中全垒跑的过程中，我们按照男女性别的不同定了不同的标准，因此，教师应对不同学生完成动作的要求有所不同。当然，教师也应注意不要让学生轻易地调整目标，频繁的变化，应相对稳定地维护目标的严肃性与公正性。

大学体育器材英语作文【三】

对于技术较好的学生，有了一定的进步以后，教师在表扬的同时，还应该让他们朝更高的目标去努力，这样兼顾了班级里面的两个极端，让每个人都有目标，每个人都会去努力的。二是教师的示范要具有感染性。在垒球教学中，学生直接感知的对象是教师，教师的情绪、心理品质及讲解、示范对学生情绪有极大的暗示性和感染力，起着潜移默化的作用。如教授一些较难的动作时，学生会产生恐惧心理，这时教师的示范动作如果很轻松优美、干净利落，可以消除学生紧张心理，激发学生跃跃欲试的积极情趣，使学生在知觉和意向中产生一种心理反射：欣赏—羡慕—向往—实践。情绪总是会传染的，当有好的情绪在学生中间的时候，那么成功离学生就会很近了。三是充当角色的激励。体育课应尽可能地应用竞赛和游戏的方式，在比赛中让每个同学体现自己的角色，发挥其团体精神，促进其情感的发泄和寄托，因此，参与者会尽自己最大的努力，去获得最大的胜利，这种感觉不是任何课上能感觉得到的，所以角色的扮演能增加学生的责任感和活跃课堂的气氛。四是结合教材内容，采用适宜的教法，激发学生的情感。教师要紧密结合教材内容经常对学生施以增强学习动作兴趣的种种影响，以改变他们的情感特性。