(一)意识落后,态度不积极
部分学生对英语教育的认识不足,没有认识到英语的重要性,英语学习的主动性较低[1]。这种不积极的态度导致英语教学活动很难得到深入全面地开展,而且部分心理较幼稚的学生甚至会出现对英语的轻视或敌视:英语不是我的母语,无须学习。这是艺术生和普通学生都会出现的问题,而在艺术生中这一问题会因为各种因素出现的频率更高。另外,艺术生一般心理较崇尚自由,部分学生养成了较为懒散的学习习惯,没有进行计划性的学习,对学习的任务也是采取敷衍的态度,导致学习没有深度。在课后,很少有学生主动进行英语学习[2]。这些意识的落后最终都体现为对英语的忽视,态度的不积极严重影响英语水平的提高。除了学生,部分教师对英语的重视程度也较低。很多的艺术类教师只注重对学生专业能力的培养,只注重表演、绘画、音乐等艺术涵养高、文化程度深的课程教学。他们忽视了英语作为语言的沟通作用,没有进行较高质量的英语教学,导致学生学习更加懒散。最后,学校的考核制度也不够合理,大多数学校采取期末的方法进行考核,而考试的监督又不够严格。这种考试制度使得学生的学习只是为了应付考试,教学的宽度有所下降。
(二)基础较差,教学难度大
艺术类专业的文化课程分数线较低,很多学生英语基础比较差,大多数都在60分左右,平均水平处于不及格的状态,甚至部分学生的英语成绩在20分左右,英语成绩在100分以上的比较少。一方面,学生的基础差,而教学内容是需要一定基础的,这一矛盾导致教学从最开始就没有进行良好的对接。随着教学的继续,学生之间的差距越来越大,整体水平甚至出现了倒退。另一方面,基础差使学生养成了一种无所谓的态度,抱着破罐子破摔的心理对待英语学习。英语作为一门语言类学科,学生在日常生活中使用得也较少,一旦教学出现了间断,就会出现倒退的现象。而且,艺术生的专业课占比极大,练习较多,学生没有课外时间进行英语学习,导致基础不牢固。
(三)方式单一,教学效果差
由于艺术类专业对英语不够重视,导致教学的方式没有变化,资源分配过少,加剧了教学模式的单一。大多数英语课堂仍然采取教师课上讲授、学生被动接受的教学模式。这种灌输式的教学方法损伤了学生学习的积极性,也不利于对教学的深度进行挖掘。尤其教授对象是艺术生这种思想较为活泼、性格较为开放的群体,这种死板的教学模式带来了沉闷的气氛,导致部分学生对英语教学出现了抵触的心理。
(四)难度不合理,实际意义低
目前边远山区的英语教学没有考虑艺术生的基础较差这一现状,导致教材与教学脱轨,很多学生无法理解教学内容。另外,在教学内容的分配上,英语的运用内容较少,这会造成教学的实际意义降低,无法适应高考及社会发展的需求。
Every day he went out drawing from morning to evening when the sun went down, Every day he went out drawing from morning to evening when the sun went down. When it was time for him to leave, he wanted to pay the famer. But the famer said, no, I don’t want any money, but give me one of your pictures, what is money. In a week the money will all be spent, but the picture will still be here.
The artist was very pleased and thanked the famer for saying such kind things about his pictures.
[1]樊莉.通过英语电影提高高校艺术生的人文素质[J].文学教育,2015(04):132-133.
[2]李烨.提高艺术类学生大学英语学习水平的方法与途径[J].湖北广播電视大学学报,2015,30(12):129-130.
[3]孙晓燕.探索提高艺术类院校学生英语词汇能力的教学策略[J].民族高等教育研究,2015,1(03):80-83.
[4]曹彪.谈对高职艺术类学生的英语教学方法[J].海外英语,2015(07):105.
最近,我读了一本名叫我想去看海的书,这本书是由约里波文所做,书里的主人公卡梅拉是一只小母鸡。她经常听她的老朋友颅兹说大海的故事,所以她不顾一切的想去看海。回来之后她带了她交的男朋友,并且还和他结了婚。
这本书告诉了我们:我们应该学习卡梅拉,去勇敢做自己想做的`事情。
有一只小鸡叫卡美拉,他想去看大海,他的同伴都说这是不可能的事情,卡美拉经历了千辛万苦终于看到了大海。这个故事告诉我们,只要不怕吃苦,坚持不懈,你的梦想一定会实现的。
小时候,我从动画片中知道我们生活的地球上有大面积的海洋,甚至远远超过了陆地的面积,于是我萌发了去看一看大海的想法。
有一次跟爸爸妈妈到离家不远的东峡水库游玩,当时我是第一次见到那么大面积的湖水,便傻傻地问爸爸:“这就是大海吗?”爸爸听了哈哈大笑。妈妈说:“傻孩子,咱们这地方哪有海?海可比这大多了!”爸爸接着说:“大海离我们很遥远,如果你想去看海,就等你长大了再去。”
上小学了,偶尔听大人们说,山的那边就是海,我兴奋极了。我想,也许我很快就可以看到盼望已久的大海了。我将我的想法告诉了和我一样想看海的小伙伴,并约好了一块去看海。
那天,我们瞒着大人去看海,因为县城四周环山,于是我们去了最近的`一座山。一路上,大家欢歌笑语,到了山脚下,抬头看着高高的山顶,我们的信念十分坚定。
登山的过程对于几个小学生来说很艰辛,甚至有好几次有几个小伙伴差点从山坡上滑下,但是我们没有放弃。费了好大周折到达山顶时,大家身上早已沾满了尘土。一个个满头大汗,手一抹就成了大花脸。令我们失望的是,我们并没有见到海,眼前是比我们脚下的山更高的山……可是我们再也没有力气爬眼前的山了。
回到家中,我跟爸爸说了我的疑惑,爸爸非但没批评我偷偷跑出去爬山,还语重心长地说:“孩子,山的那一边不一定是海,你只有好好学习,长大以后,才可能有机会看到真正的海。”
我想去看海,这是我多年来的梦想,也是我现在奋斗的目标。相信我,我一定会见到它。
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