疫情教学英语作文【一】
童年的时候，我做了很多有趣的事情，尤其是我读幼儿园时，每个星期六就是玩游戏。
有一次，老师教我们玩分组游戏，我们组先上。游戏结束了，我开心地跑回自己的座位，看也没看就一屁股坐了下去，只听“咚”的一声，我摔到了地上，原来我的椅子不知什么时候给人拿走了，我又气又急，又迷惑不解：椅子去哪儿了呢？我扭来扭去地看，却没找到椅子。这时另一组同学正在讲台上玩游戏，大家的眼睛全盯着他们看。我看到邻组的王红在台上玩游戏，她的椅子空着，我就偷偷地把她的椅子搬了过来，坐了下来。
不久，游戏结束了，王红兴冲冲地回到座位。我偷偷地注视着她，只见她也和我一样，看也不看就一屁股坐了下去，还摔了个四脚朝天。“哈……”我刚笑出声来，又赶紧忍住了，心想：千万别让她发现是我拿了她的椅子啊！我赶紧坐正身子，一本正经看着讲台，不敢朝她张望了。
谁知不久她却和李小平吵了起来，原来她怀疑是李小平拿了她的椅子，因为之前李小平的椅子断了一条腿，李小平就在那站着，等老师换椅子。听着她们吵来吵去，我这才弄清楚，原来我的椅子是被李小平拿去了，害我们各摔一跤的人是李小平，这真让人哭笑不得。后来，我们三个都被老师批评了一顿。可我想着我和王小红摔跤的样子，却笑了起来，后来大家都笑了，老师也没说什么了。
童年的这些事，现在回想起来还让我忍不住笑。
疫情教学英语作文【二】
第一场是打乒乓球比赛。首先是我发球，我左手拿乒乓，向上一抛，右手用乒乓板用力一拍，球就凌空飞起，只见妈妈向它发出了“驱逐令”，乒乓球如同流星似的.向我飞来，我轻而易举地接住了，来了个“大反攻”，球又向妈妈那里飞去。眼看就要落地了，没想到妈妈眼疾手快，来了个“井底捞月”，把乒乓球勾了上来……最后，我还是输给了妈妈。
第二场是轮滑大比拼。本场的规则是：在60米的场地上，看谁用的时间短。于是，我穿上轮滑鞋，我暗暗自喜：我一定把你输得落花流水。爸爸隆重地宣布：“预备，开始!”我像一支离开了弓的箭一样滑向终点。妈妈看了，竖起大拇指说：“你可真行，滑得那么快!”接下来，妈妈换上轮滑鞋，摇摇晃晃地，眼看就要到终点了，却摔个四脚朝天，我笑得前俯后仰，不容置疑，这场比赛我赢了。
第三场是做元宵比赛。我趁爸爸不注意，与妈妈商量，我们决定一起来做，很快，一碗碗热气腾腾的元宵端上了餐桌。你看看我，我看看他，大家都笑了。
我觉得，今晚的元宵节吃得特别香，过得特别快乐。
疫情教学英语作文【三】
分层教学是依据孔子的“因材施教理论”。宋代学者朱熹也说过：“圣贤施教，各因其才，小以成小，大以成大，无弃人也。”也就是强调了“注重学生个体差异”，“坚持平等教育，不追求平均发展”这是在承认学生存在差异的基础上,对其进行有差异、有层次的教学,把某些水平相当的学生划为同一层次,既可照顾学生个体间存在的差异性又可把因材施教提高到可操作的水平。
疫情教学英语作文【四】
在我7岁那年，发生了一件令我难忘的事，也是我战胜挫折的证明。
周三一放学，我就像追赶猎物的狼一样奔向航模教室，刚一进去我就看见老师的袋子里装了十几个风筝，每个还配有一条长长的塑料袋，风筝则是被整齐的装在里面。点完名后老师就开始发风筝，我一拿到手就迫不及待的拆开，这时我顿时傻眼了，原来并不是装好的风筝直接让我玩，而是给我了它的骨架让我自己装，这下完蛋了连个说明书都没有，难不成今天是我的倒霉日我心里暗想，但我总不能看着别人玩呀，于是我下定决心一定要成功。
我先把风筝的骨架看了一下，又看了看布料顿时明白了一切，原来只要把其中两个骨架插到两边，再把一根插入中间，最后只要把最后一根插到接头处就完成了。
通过这次经历我知道了面对任何事都要想尽一切办法去解决，只有这样才有可能成功。
疫情教学英语作文【五】
几年前的事还在头脑里闪烁着，这件事我总忘不了。
我和妈妈正在小区里面散步，我一不小心一下子踩到正在闪闪发光的小钉子。我支支吾吾的哭叫：妈妈，我的脚流血了。”我的妈妈看着我鞋子里的鲜血，急忙背起我跑向最近的医院。妈妈的呼吸非常紧蹙，在妈妈背上的我感觉到的是湿湿的汗珠里，汗珠里藏着父母对孩子的爱。
很快我们就到了医院，妈妈赶紧把我受伤的情况说给大夫听，催促着大夫来给我清理伤口，大夫把我的鞋子脱下来，仔细的看一下说：还好钉子扎的不深，要不然我们这个小诊所可治不好。”大夫给我包扎了脚底的伤口，然后又嘱咐妈妈药的使用方法。在回家的路上，我再次听到妈妈气喘吁吁的呼吸声。可到了家，妈妈却没有坐下休息，而是先把我安排到卧室里，一会儿端茶，一会拿点心，忙得团团转，把我安排好了，妈妈才坐在我的床边休息。此时的我真不忍心看到气喘吁吁的妈妈，她用自己的劳累换来了我的安逸，换来了我的幸福。
时间已经过去很久了，但每当别人问我最难忘的事情是什么，它总会在我的大脑里闪烁。这件事是我人生中永远也不会忘记的情节！
