围绕中心意思写六年级作文快乐篇【一】
清晨6点40，师生们就已早早来到学校操场集合。大约7点，车队终于出发了。车子上同学们兴奋极了，大家有说有笑，好不快乐。
第一站同学们参观了安徽省科技馆。空荡荡的科技馆不一会儿就挤满了人，同学们这个看看，那个玩玩，在爱玩的科学游戏前排起了长长的队伍。最受同学们喜欢的是人体奥秘展区，里面有许多学生们不知道的知识，同样有新奇的游戏吸引着同学们的眼球。
约一个小时后，同学们离开了科技馆，向野生动物园出发。30分钟后，野生动物园到了，此时正是午饭时间，可是刚刚在车上，同学们吃饱了，哪再想吃?于是小组们铺上桌布，并不吃太多，最后干脆开始了扔食物大战，大家也玩得不亦乐乎。
吃饱喝足了，同学们在导游带领下和野生动物亲密接触。长臂猿、黑猩猩、环尾狐猴、狸猫、天鹅……各种各样只有在电视和书报中才能见到的珍稀动物都一一展现在同学们的面前。看到这些可爱的.动物，大伙儿都拿出照相机拍下一个个精彩瞬间。
不知不觉一天的快乐之旅结束了。此次活动同学们不但感受到了科学的乐趣和奥秘，增长了科学知识，还走进了动物王国，领略到大自然的魅力，在六年的小学生活中留下难忘回忆。
围绕中心意思写六年级作文快乐篇【二】
有一名女教官带着我们去一个大广场，这时从台下走上一名男教官，他带领着我们讲一些关于国家强大的话，很让我们感动，顿时，从台下传来阵阵掌声。
他说的话很让我们感动，杂技也很让我心惊肉跳。
突然从台下走出来三名杂技演员，第一个杂技是转花圈，在舞台的正中央的一个大姐姐，左手一个环，右手一个环，左脚一个环，右脚一个环，接着全身都有环，在阳光的照耀下，金光灿灿美丽动人。下面还有好多的惊人杂技表演，有：双脚蹬水桐，坐自行车
终于等到了考古城游戏。我们一走进考古城的大门，就看见尘土飞扬，沙地上好像打过一次大战，沙地上有好多人在挖古物。老师发给我们一个小铲子，于是我们马上进行工作，我们分开挖土。
我找了好几个地方，也没有找到宝物，正在我垂头丧气的时候，我看见了一个别人不挖的`洞，于是我就挖起来了。突然我挖到了一个很硬的东西，我精神大振，慢慢地用手挖起，过了一会，这神秘的物体被我挖出来了，原来是一个宝瓶，那时我心里非常高兴。
时间一分一秒的过去了，我们该回家了，虽然我们都很舍不得，但是，我懂得了一个道理，做事要有恒心和挑战的勇气，在难的事也一定会做好。
围绕中心意思写六年级作文快乐篇【三】
童年，每个孩子都有童年。挥手别去了，拿充满稚气的孩童时代，眼就过。时间带我不断成长，真希望河水向这反方向流淌，带我会到拿久别了的童年时光！
小学时，童年的天真随手可得。而现在哪些东西就像天上的星星，可看而不可得，仿佛一切都等重新面对。童年的快乐，天真……许多东西都不会再有了。毕竟短暂幸福和快乐的童年，人生只有一次！
童年，像一串串音符，串起了我们做过的事迹；童年，像一串串珍珠，串起了许多美好的回忆；童年，像一串串贝克，串起了我对那一张天真无暇的脸的回忆。
有一次，我坐在电视机前看电视，脑子里突然蹦出一个念头：里面的人在演习，我们又在看，他们会不会看到我们呢当时我在客厅里泡脚呢，我想这样形象不好。于是赶紧把洗脚盆收起来，端端正正的坐在椅子上，手放在腿上。不一会儿，妈妈来了，我赶紧让妈妈坐下，给她捏肩捶腿，一会儿给她送谁，一会儿切橙子给妈妈吃，一会儿帮她拿拖鞋。这时，我看了看电视，对这电视里的`人满意地笑了小。
妈妈洗完澡，从卫生间里出来了，我赶紧帮妈妈把要洗的衣服拿到洗衣机里去了，有赶紧帮妈妈开电脑。妈妈玩起了电脑，我又满意地朝电视点了点头。我又像到妈妈玩电脑脖子会很酸，我又赶紧把按摩棒拿去给妈妈。妈妈问我：“今天怎么拿么乖啊！是不是有什么事要对我说？”我把事情的来龙去脉都说了一遍。妈妈听了，不禁哈哈大笑起来。妈妈告诉我：“电视里的人看不到你，之有你看到他们，因为他们是演员，我们是观众。”听到妈妈说的这些话，我惊呆了，不禁觉得我真傻，但我觉得很快乐。傻并快乐这！
童年，是一朵芳香四溢的花朵，一个小秘密的五彩斑斓的饱和，又是一条清澈地小河，一个色彩缤纷荡漾这欢笑的梦。童年是五彩缤纷的，年幼无知的，就像一个百宝盒。
现在回想起来，每件事就像一颗颗晶莹剔透的珍珠，连在一起一条项链，善良在记忆河里。
围绕中心意思写六年级作文快乐篇【四】
2．研究文章的开头结尾。开篇点题与卒章显志是写文章常用的手法。前者如《一件珍贵的衬衫》、《挖荠菜》的开头就点明或暗示了全文的中心，多半是采用议论抒情为主的表达方法，抓住这些带有概括性的关键语句，有助于分析归纳中心。后者如《这不是一颗流星》、《枣核》、《春》、《挺进报》等等，分析这类文章结尾处具有深刻含意的句子，是归纳中心的一个有效的方法。
文章中议论抒情的语句。一般地说，记叙文中插入议论抒情是为了更鲜明地表现中心思想，增强文章的感染力。因此。抓住文中画龙点睛的议论抒情句，可以很顺利地找到全文的中心。例如《荔枝蜜》中：①多可爱的小生灵啊！对人无所求。给人的却是极好的东西蜜蜂是渺小的，蜜蜂却又多么高尚啊！②他们(农民正用劳动建设自己的生活，实际也是在酿蜜--为自己，为别人，也为后世子孙酿造生活的蜜。如果我们找出文中全部的议论抒情句，也就理清了作者感情变化的线索，作者的创作意图也就明白地显示出来了，特别是上引的两句已经很清楚地揭示了文章的.中心思想。
4．分析文章层次与人物事件。有些文章的中心意思隐合在人物事件或文章各部分之中，要进行综合归纳，才能准确把握中心。例如《从百草园到三味书屋》，先要分析归纳文章两大部分的内容与中心，再联系起来思考，从两部分的鲜明对比中，掌握作者对自由学习生活的向往，对令人窒息的封建教育方式的无比厌恶这一中心。
5．分析文章中的详写点，研究作者处理详略的意图，探寻文章的中心。文章的详略安排总是服从于表达文章中心的需要的。一般地说。能表现中心的材料，作者是要用笔墨详加叙写的。所以，我们往往可以通过分析作者详写的部分发现并归纳文章的中心。但是，还有一种情况，详写仅仅是作者为表达中心而用的侧笔，而作者对真正要表现的中心却用墨甚少，这就要求我们研究作者详写此人此事的意图，发现了这一意图也就找到了文章的中心。例如《夜走灵官峡》详写繁忙的工地场景，详写我与小成渝的相遇、对话等等，浓墨重彩正面描写小成渝，侧面烘托成渝的爸爸妈妈(成渝的好品质，正是父母言传身教的结果由此可归纳出本文表现并歌颂我国工人阶级在社会主义建设中不畏艰险、坚守岗位、忘我劳动、一心为公的革命精神的中心思想
6．分析文章的背景材料。分析归纳记叙文的中心，有时还须了解、分析有关的时代背景，了解文中的事件、人物是在什么背景下产生、活动的。例如《七根火柴》，必须联系红军长征的时代背景，只有这样才能认识七根火柴的巨大作用和用生命保存火柴的重大意义，才能准确概括出红军战士坚定的革命信念和高尚的革命品格这一中心思想。
围绕中心意思写六年级作文快乐篇【五】
在噼里啪啦的爆竹声中，在五彩缤纷的烟花中，（我们）迎来了中国人民最盛大（的）节日——春节。春节是一个幸福、快乐、吉祥的日子，家家喜气洋洋，朝气蓬勃，喜悦写在每一个人的脸上。
正月初一到了，爆竹声把我从睡梦中唤醒，我揉了揉惺忪的睡眼，穿上衣服走向阳台在阳台，我呼吸着新鲜的.空气，看着外面热闹的景象心想：新的一年到了，我又长大了一岁！这时妈妈叫我去吃饭，还得去奶奶家呢。听了这话，我来了精神，匆匆扒了两口饭，就去奶奶家了。
到了奶奶家，我急忙跑向屋里给奶奶拜年。一进屋，我大吃一惊，原来大哥、二哥、小月、小泽、伯伯、大娘都在呢！
等过了一会儿，大人们谈开事了，我们几个小孩子就出去玩了。
我们拿了许多爆竹和烟花去外面放，我拿了一个爆竹，竟扔到我那如花似玉、可爱、娇小的小月妹妹脚下，爆竹一炸，她像受惊吓的小鹿一样东逃西窜，并哇哇大叫一副要哭的样子，责备的目光不约而同的投过来……后来我放烟花，我把一个圆柱体的烟花点燃，里面喷出一团蓝色的火焰，美丽极了。后来又喷出一团红色的火焰，比刚才的更漂亮。然后我又放了个蝴蝶形状的烟花，烟花向上飞，那姿态，那外观，简直就是一个活脱脱的潇洒的蝴蝶。
下午，我们玩扑克牌，玩“摸小猪”小月和小泽老是输，生了一窝的猪，到最后他们急了——赖帐。说我们偷看他们的牌，为了讨好他们俩我们只有自认倒霉啦！看他们俩赖帐成功得意的表情，我们是又可气又可笑。
晚上，我们一大家子坐在电视机前面看电视，幸福美满，其乐融融……
