第一次做ppt的作文600【一】
我第一次帮爸爸妈妈做家务的时候，心情很兴奋，因为我以为做家务很简单，可是做家务并不象我想象的那么简单，比如说，刚扫好一堆灰又被风吹散了，或者拖地时，一不小心摔了一交。幸好妈妈有诀窍。妈妈说：“如果扫地时风大，就把门窗关起来，拖地时不要乱跑。”听完妈妈的话后，我成了妈妈的好帮手，妈妈还说我长大了，我干活就更有劲了。
做完家务后，我体验到了父母做家务是多么辛苦，我以后会多帮爸爸妈妈做家务。
第一次做ppt的作文600【二】
你们在家做过家务吗？一定做过吧。告诉你们，我第一次做家务是7岁的时候，现在就让我给你讲讲吧！
记得那是一个宁静的早晨，爸爸妈妈还没起床，我却睡不着觉，干什么呢？我心想，突然，我看到屋里地面很脏，就自言自语地说：“打扫卫生吧！”说干就干，我拿起管帚扫了几下就扫好了，可总是扫不干净，好不容易扫好一块，一会就又给弄脏了。我想起平时爸爸妈妈都是用拖把，我也试试吧！于是我拿起拖把到水管下冲洗干净。谁知湿了水的拖把挺重的，我只好费力的将拖把拧干，然后认真地拖起地来，当干干净净的地面展现在我面前时，我自豪地望着自己的“杰作”笑了。这时我才感到浑身不舒服，原来自己的衣服已经湿透了，虽然浑身都是汗，但我还是感到了劳动的快乐和辛苦，也知道了爸爸妈妈的不容易。
这个时候，爸爸妈妈还没起床，可能是平时工作太累。好，那就给爸爸妈妈一个惊喜，想到这儿，我又偷偷地溜回房间……
第一次做ppt的作文600【三】
中午饭吃完了，该我洗碗了，我走进厨房，开始了洗碗。
因为以前我也洗过碗，所以我动作非常熟练。我先用瓢舀了两瓢水渗进锅里，然后把火打开，同时用清水把碗简单的冲一下，然后把碗放进锅里。
等水热了以后，我把火开到最小，然后用帕子沾一点点洗洁精，在水里涮了几下。再用左手掌碗，右手按在碗上，左手一边转动碗，右手一边擦碗，这样碗的内部就清洗完了。由于我在洗碗中增添了几分“色彩”，所以洗碗外的过程是：碗扣在锅了，用帕子来回抹擦，好，一个碗就洗好了，后面的几个碗也照样。
怎么样？我的洗碗技术好吗？
第一次做ppt的作文600【四】
“来来，我们来我们来做汤圆!”奶奶招呼我去做汤圆，“恩!”我答应到，便去洗干净手，跑去跟奶奶做汤圆。
奶奶端来了芝麻馅和面粉。我将面粉加了点水和芝麻油，用出吃奶的力气使劲的揉，将它揉成很软时，再把它们一个一个揉成小球。我明显是抵挡不住夏日的.炎热，才做了一会，豆大的汗珠不停的往下流，时间“滴答!滴答!”的走过，我早已汗流浃背。
终于将一个个小球球揉好了，我又将芝麻馅拿出来，用勺子一小勺的小心翼翼的将每个小球中心都填满，然后再将它们一个个捏起来，生怕里面的汁会流出来。
做好揉的工作，现在开始煮的主要工作了。我把汤圆倒在水开了的锅里。平时看奶奶煮汤圆都是这样，汤圆得浮在水面上才会熟。不一会儿，锅里冒出了烟。我打开锅盖，心想汤圆一定好了吧。可一看，汤圆还是像一个个睡梦中的小孩，静静地躺在水中，还没浮上来。可我不气馁，盖上了锅盖。再等了几分钟，我揭开锅盖一看，呵!汤圆全浮起来了，而且还很大，活像一群顽皮的小孩在水中嬉戏。我连忙关掉火，把汤圆舀了起来。
“煮好了!”我兴奋的大叫起来，我拿来漏斗，将它们一个个都捞起来，功夫不负有心人，我终于吃到了自己亲手做的汤圆!真是快乐无比!
我用勺子捞起一个汤圆，咬开他的一边，皮要在嘴里滑滑的，软软的并附有弹性，黑芝麻的清香在嘴里回荡，让人回味无穷，吃了还想吃。
我的芝麻香，吸引了爸爸妈妈，他们也纷纷来跑来，看看这是什么东西，那么香啊!当妈妈看到我在吃汤圆时，奇怪的问我，：“你这汤圆是哪里买的啊?怎么那么香，我怎么都不知道啊!”我听了妈妈的话神秘的说：“为什么都要给你知道啊?嘻嘻!”还是奶奶插嘴到说：“她才不是买的，她是自己做的，她的手艺比我还好了，我的孙女长大了!”听了奶奶的话，妈妈和爸爸都愣了一下，异口同声的说：“那么香何必不给我们尝一下啊!”
听了他们的话，我哪舍得自己的宝贝汤圆，就一口气将那次小白球们都吃了下去，吃完了还摸摸嘴，好像还在回味似的说：“俗话说：吃了亲手做的，你就甭想吃了!”爸爸妈妈听了都说我是个十足的小坏蛋，专门“骗人”!
这就是我做汤圆的第一次，虽然是那么辛苦，但俗话说的好：辛勤就会有收获啊!
这次做汤圆的活动，让我意义深刻，让我感受到只有自己做，才是最有意义的，才是最美味的!
第一次做ppt的作文600【五】
第一次并不代表挫折，第一次并不代表失败，我第一次代表着迈向成功！
丰盛的晚餐端了上来，我垂涎三尺，胃口大开。妈妈没有动筷，她一本正经地说：“今天谁吃得最慢，谁洗碗。”我想：妈妈明知道我吃得最慢。这不是在捉弄我吗？结果可想而知——今晚我洗碗了。
倒霉的我穿上了妈妈厨房用的“外套”——围裙。在父母的指导下，我先把碗筷小心翼翼地搬到水池里，饭桌上的剩菜，我用抹布抹到垃圾桶里，把油腻腻的饭盆放在池边。开战了！我迅速拿起一个碗，可这碗像一条顽皮的泥鳅，在我手里滑来滑去。我用左手大拇指扣着碗沿，另外四只手指绕着碗底，终于拿稳了。
接着把洗洁精倒在洗碗布上，用洗碗布把碗筷全部擦一遍，不一会儿，油渍就向我“投降”了。这时，碗里出现了许多泡泡，泡泡就像小精灵，在碗里跳着欢快的舞蹈。然后用温水给它们“泡澡”，接着用清水冲洗一下，把残留在碗边的水渍擦掉，一个个轻轻的放入碗柜。只见大碗站在小碗上，像不倒翁一样，左摇右摆，我只好一手护着碗一手擦另一个碗，唯恐哪个“捣蛋鬼”蹦出来，摔个“头破血流”。妈妈提醒我：我要从小到大倒扣在柜子里，否则它们会摔得“粉身碎骨”。我想了想，觉得妈妈说的有道理，在妈妈的指点下，终于大功告成了。
原来，干家务也没有我想象的那么难，虽然我满头大汗，但心里却像吃了蜜一样甜！
第一次做ppt的作文600【六】
星期六，上午的时候，爸爸妈妈都去上班了，只有我一个人在家。
我看见地上脏兮兮的像个大花脸，我就去卫生间把水桶放在水龙头底下。打开水龙头，水“哗哗哗”地流下来了，水快满时，我就把水龙头关掉，然后我学着妈妈的样子，把拖把放进桶里浸透搅一搅，然后提出来用力拧。拖把上的水被拧出来了，我就把它扛到客厅才开始拖地。
拖完地我就去卫生间把拖把放好才开始洗手，洗完手我刚要从卫生间出来的'时候，忽然听到有人在按门铃。我赶快跑到门那里，问：“你是谁？”外面的人说：“是妈妈。”我就把门打开，然后妈妈就走了进来。我赶快把拖鞋放到地板上给妈妈穿，又把外面的鞋子放到鞋架上。然后妈妈就走了进来，问：“地是你拖的吗？”我说：“是。”妈妈表扬我说：“真是个爱劳动的孩子！”
劳动虽然辛苦，但是我从劳动中体会到了快乐！
第一次做ppt的作文600【七】
A．改变人称，即把第一人称改为第三人称，或把第三人称改为第一人称。B．改变叙述方式，即把人物对话改为叙述形式。C．改变文章的体裁，把古诗改为短文，改成记叙文等。D．结构的改写。如将顺叙改为倒叙、插叙，或重新组织材料。
（1）改写的基本要求
①改写后的文章不能出现与原文不一致的中心思想。要抓住原文的中心思想和重点部分，确定其取舍、详略和结构安排。
②要处理好原文和改写文的关系，既要符合原文的意思，又应加上自己的理解和想象；借助联想又不凭空乱想。
③要处理好不同体裁、不同写法的关系，既要保持原文的精彩之处，又应符合新体裁、新写法的要求。
（2）改写的一般方法和步骤
①明确改写要求。要想把改写文章写好，必须认真审清改写的要求，明确改写后的文章与原文有什么不同。
②读懂原文。虽然改写是一种再创作，但必须忠实于原文，不能把原文改得面目全非，随意增删大量的内容，那样改弦更辙，也是不符合改写要求的。
③讲究改写方法，展开合理想象。以诗歌改写成记叙文为例，主要应做到三点：
A．把握文章的中心思想，展开合理的想象和联想，进行巧妙构思。
B．要对原文做大量的情节、细节的增补工作。如对人物的外貌、心理、语言、行为进行较为细致的刻画；对诗中提供的环境、场面、气氛做必要的充实和渲染，形成完整的符合要求的记叙文。
C．改写要有扩写的基本功。
④在代词和名词的使用上，仔细推敲，使之合于情理和叙述习惯。以转换人称的改写为例，应做到以下三点：
A．要弄清原文中“你”、“我”、“他”等代词所指的对象。
B．改写后的人称一定要准确，不能有遗漏。在名词和代词的使用上，要根据上下文环境，确定用名词或用代词。
C．改变了人称，叙述人的角度就变了，因此，根据具体内容，要增删一些文字和细节。如第一人称改为第三人称后，就可以增加一些人物的心理活动等描写。
【例】
原文：狮子和老鼠
狮子正在睡觉，一只老鼠爬到他身上。狮子站起身来，抓住老鼠，想把老鼠吃了。
老鼠求狮子放了他，说若能够不死，必定报答他。狮子一笑，把老鼠放了。
过了不久，狮子真的由于老鼠报恩而得救。
原来，狮子被一伙猎人逮住，用绳子绑在一棵树上。老鼠听见了狮子的叹息声，便跑过去，咬断了绳子，把狮子放了，对狮子说：
“你当时曾经笑话我，不指望从我这里得到回报，可如今你算知道了，老鼠也是能够报恩的。”这则故事说明，时运变幻莫测，有时甚至强者也需要弱者帮助。
改写文：狮子和老鼠
午后，狮子一觉醒来，揉揉朦胧的睡眼，摸摸咕咕叫的肚子，无精打采地走出门去——他要找点吃的来填填肚子。
走了半个时辰，找遍了几处林子，也没有找到一个猎物。今天运气不好，狮子想。此时，他又饥又累，实在走不动了，于是便躺在一棵树下想歇一会儿。
狮子刚眯上眼，一只不懂事的小老鼠就爬到他身上。狮子站起身来，抓过小老鼠，二话没说就往嘴里送——他实在太饿了。
小老鼠连忙对狮子说：“等等，我有话说。”
狮子道：“说吧。”
小老鼠说：“你不能吃我。”
狮子道：“为什么？”
小老鼠说：“你吃我是违反少年儿童保护法的。”
狮子冷笑道：“法？在这一亩三分地里，我就是法！”说着，又将小老鼠送到了嘴边。小老鼠连忙喊：“等等，我还有话要说。”
狮子道：“少罗嗦，我可不想听那些废话。”
小老鼠说：“你放了我吧。今天如果你放了我，我今生来世都会用生命来报答你的。”狮子冷笑道：“那好，你现在就用生命报答我吧，我实在太饿了。”
小老鼠连忙说：“我知道你很饿，不然的话，像您这样善良的长者怎么会连小孩都不放过呢？可是你看，我这么小，又这么瘦，就我身上这点肉还不够您塞牙缝呢。”
狮子看看眼前这个小家伙，还真的有点不忍心吃了他。然而，饥饿的滋味太不好受了。于是，狮子狠狠心对小老鼠说：“对不起。你还有什么话要说吗？”
小老鼠说：“你实在不想放过我，我也没办法。看来，我的仇只有来世再报了！”
狮子道：“你想找谁报仇，报什么仇？”
小老鼠叹息着说：“这事说起来话长了。两个月前，我被一位农人下了毒。那是一种罕见的毒，毒性每周发作一次，发作起来浑身撕心裂肺的痛。这种毒不仅无药可解，而且还不断地扩散。自从中了这种毒，我简直是生不如死。我之所以痛苦地活着，就是想找机会报仇??算了吧，不说了。今天被你吃了，也算是一种解脱吧。”
听了小老鼠的这番话，狮子的心里一下子没了主意。在经过了一番激烈的思想斗争之后，狮子决定还是放了小老鼠。于是，狮子对小老鼠说：“看你怪可怜的，我也不忍心伤害你。”说着，就把小老鼠放了。
一晃几个月就过去了。这天，小老鼠在山上摘果子。突然间，他看到一棵树上绑着一头狮子；不远处，几个猎人正在猜拳喝酒。
小老鼠蹑手蹑脚地走过去，靠近一看，原来是几个月前放了他的那个狮子。
小老鼠问：“咋回事？”
狮子道：“我被几个猎人逮着了。他们现在一边喝酒，一边商量着怎么处置我。”
小老鼠说：“别怕，我来救你。”说着，将捆绑狮子的绳子咬断了。
狮子获救了，感激地对小老鼠说：“谢谢你。”
小老鼠说：“不用谢我，要谢就谢你自己。‘善有善报，恶有恶报。’这是亘古不变的一个理儿。”写作指导：初学写作者大都会遇到两个问题：一是没什么可写，二是不知道怎么写。其实要解决这两个问题十分简单——改写。作为一种写作能力训练项目，改写练习在写作能力的培养方面至少可以起到这样几个作用：一是解决了没什么可写的问题，使我们有了写不完的素材；二是能够使我们获得多方面的感悟，迅速提高我们各种写作单项能力：提炼主题、围绕中心选择材料、谋篇布局和按照一定的逻辑顺序组织语言的能力；三是能够使我们从细微处感悟到各种写作技法运用的妙处，熟练掌握各种写作技法；四是意思表达有明确的目标，便于词句的反复推敲，有利于遣词造句能力
和组织语段能力的快速提高。请将《伊索寓言》中《狮子与老鼠》和改写后的《狮子与老鼠》两篇文章进行认真地对照，从中改写这一训练形式在写作能力培养方面的巨大作用。
第一次做ppt的作文600【八】
记得那是我小学一年级的时候，那时奶奶要我帮忙她擦桌子和窗户，可是我心里不断的想，为什么哥哥都不用做家务，而我要做一堆家务呢？所以我跑去问奶奶，奶奶才告诉我哥哥已经做了很多家务，可以休息了，她并没有不公平啊！奶奶还说等一下你擦完了，也可以休息，所以我我就乖乖的去打扫了。
很快的我擦完了桌子和窗户，好累喔！可是奶奶却嫌我擦不干净，于是我又认真的重擦一次，那时候的我心里非常难过，眼泪都流下来了呢！不过奶奶也很有耐心的'告诉我：“做事要仔细认真，大家要分工合作，事情才会很快完成。”于是我擦干眼泪，认真的把桌子擦得一干二净，然后奶奶跑过来说：“桌子亮晶晶的好像小星星一样亮，真干净。”我听了高兴极了。
有了这次后，我知道原来做家务的时候不但要努力认真的做，也要全家人一起分工合作，不要因为不想做就随便擦，而是我们第一次擦的时候就要用心、努力的去擦喔！现在我不再觉得做家务是一件讨厌的事，反而觉得做家务真是一件有趣、有意义的事。
