九年级英语通用作文必考作文【一】
暑假期间，我读了《怎样成为一名优秀的英语教师》这本书，本书主要谈论的是做一名优秀的英语教师应该具备的一些素质及条件，对此，我作了以下几个思考：
第一，必须具有良好的道德品质和人格魅力，热爱教育事业，热爱本职工作，具有奉献精神，具有强烈的责任感、事业心。这是职业道德要求，一名教师专业能力再强，如果思想上有问题，责任感不强，不喜欢学生，甚至道德品质有问题，他也不可能成为一名优秀的教师。
第二，必须具有系统而全面的教育学、心理学知识，具有较强的教学能力，懂得不同年龄段学生的身心特点，能运用合理的教学方法，使学生得到最大限度的发展。这是教师职业的要求，一名教师虽然有较高的专业水平，也有满腔的教学热情，但如果不懂得教育教学规律，其必然会走“弯路”，当然离优秀就还有一段距离了。
第三，必须具备广博的文化知识和其它艺术学科基础知识，英语教师除了具备本专业的知识技能外，必须尽力扩宽其它基础知识的掌握面，以及了解其他学科基本知识技能，并能综合运用它们进行教学，在广泛的文化情景中对学生进行教育，陶冶学生的情操，提高学生的素质。这是现代教育的时代要求。
第四，必须具有先进的教学理念，善于吸纳新知识，获取新信息，并善于把这些新理念、新知识、新信息合理的运用到教学实践中，以保持与时代同步。时代的飞速发展，新学科，新技术，新知识的大量涌现，要求教师必须善于接受新理念、掌握新知识、运用新技术进行教学，优秀教师更应该如此。
第五，优秀教师必须具有创新和探索精神，无论是教学理念的贯彻，还是教学方法的选用都必须与实际需要相吻合，在实践中得到检验，只有结合各地具体情况不断的探索，大胆的创新，才能不断找出合符实际需要的东西，以满足教育教学的时代要求。
第六，必须积极参与教研、教改，一名出色的教师不光能做好教学工作，同时还要善于把教育教学工作中好的经验总结、归纳出来，并加以推广;对教育教学工作中不利于学生良好发展，不利于教学工作顺利进行的因素即时发现，找出适当的办法，加以克服;能有效的利用现有环境资源、教学设施、当地特色文化合理地组织教学，运用行之有效的教育教学方法，使学生得到最大限度的发展。
第七，必须热爱学习、善于学习，树立终身学习的思想，一名优秀的教师必须是一位爱学、善学的人，只有终身坚持不断学习，才能不断的更新自己的知识，保持与时代同步，不至于落后于时代的要求。
我想，要想成为一名出色的教师，最重要的就是要严格地要求自己，坚持把心放在教育事业上。
九年级英语通用作文必考作文【二】
In this week, Mr. Zeng taught us a touching article "five heroes of Langya Mountain". In this text, it tells how the warriors fought and sacrificed in the war of 1941.
In this text, there are five important people. In order to prevent the enemy from discovering the masses and company doctrine, they lead the enemy to Langya Mountain, which is surrounded by cliffs on three sides, and jump off the cliff to prevent the enemy from taking them away. They are ma Baoyu, Ge Zhenlin, song Xueyi, Hu Delin and Hu Fucai.
In this text, I understand that five soldiers dare to sacrifice themselves for us, but we can do nothing. Therefore, like the five heroes, I will not be afraid of difficulties and study hard to build a better and stronger motherland.
九年级英语通用作文必考作文【三】
建构主义学习理论认为，学习不是简单的信息积累，更重要的是包含新旧知识经验的冲突。以及由此而引发的认知结构的***。联系与思考是意义构建的关键。小学英语句型教学应培养学生通过对知识的主动探索和发现来建构所学知识的意义。
这种根据教材内容的编排特点，帮助学生实现由旧知向新知的迁移的教学方法，既突出了知识的连贯性和整体性的教学，从客观上降低了学生理解新知的难度，又有利于学生循序渐进地建构新知。
九年级英语通用作文必考作文【四】
建构主义学习理论把创设情境看做是意义建构的必要前提。在小学英语教学中，教师可利用多媒体和其他直观教学手段，创设有利于学习者建构意义的情景，加强对句型的感知与理解。例如，为了教学生行为动词一般现在时态的一般疑问句式及其肯定和否定回答方式，一位教师在教室前的黑板上方悬挂了一个气球，邀请一个男生和一个女生进行触摸气球的竞赛，并发出jump high and touch the balloon的指令。男生跳得高，碰到了气球；女生则没有触摸到气球。这时，教师很自然地指着男生问其他学生：does he iump high 学生回答：yes，he does，再指着女生问：does she jump high 教师得到的回答自然是no，she doesnt，这样。学生就在这个真实的情景中自然地理解了该句型的意义。
九年级英语通用作文必考作文【五】
亲爱的爸妈：
展信HAPPY！如果你们要问我“HAPPY”是什么意思，我可以骄傲的告诉你们，“HAPPY”就是快乐的意思。呵，不错吧！^_^你们的女儿现在会用简单的外语了。
爸、妈，你们在远方过得怎么样？一切都还好吗？现在虽然是春天，但时常还是会很冷，就像正处在青春期的我们一样，心情变幻无常，所以你们得好好照顾自己，千万别让这鬼天气给捉弄了。由其是爸爸，虽说你是堂堂男子汉，但你的身体确不如我这个弱小女子。
爸、妈，告诉你一件事，我们的语文老师换了，换了一位年轻的女老师，你们猜猜她是谁？——告诉你们吧，她就是大姨生的小姐姐，没想到吧？她对我很好，我有什么不懂的就尽管问她。我相信在她的细心关怀下，我的成绩会更上一层楼的。
妈妈，你可能会问弟弟在家怎么样？我要告诉你们：家里一切都很好，你们不用担心，我和弟弟吃的饱，穿得暖。我们也很听话，爷爷奶奶说什么，我们都会照做，从不惹他们老人家生气。
爸、妈，我再告诉你们一个小小的惊喜：我敢一个人坐车了！你们也一定很为我高兴吧！以前，我一直不敢独自一人坐车，而现在我不但敢一人坐车，而且我还学会了砍价，别人说买衣服砍价，而我车费也会砍价。有一次，我到赋春去，回来时没有客车，我想：怎么办呢？如果走路回去万一半路上迷了路怎么办？万一碰到坏人又怎么办……？我不敢往下想了，这时，有一辆打地的司机笑笑的问我：“小女孩，你是想坐车吗？客车已经走了，坐我的车去吧。”“我要去镇头，多少钱”？我问着。“10块”他回答道。我大吃一惊：“你把我当小孩骗啊，10块，这不成了敲诈吗？5块，去不去？不去拉倒。”“算了，去就去吧”。他一副不情愿的样子。怎么样,爸、妈，你们现在对我是否刮目相看呢？等你们过年回来，站在你们面前的将会是一个全新的我。好了，不和你们说了，在此搁笔吧！
祝：身体健康
此致
敬礼！
你们的女儿：
时间
九年级英语通用作文必考作文【六】
背景知识在阅读中的作用是至关重要的，它可以由老师来灌输，也可以通过阅读材料本身给出。背景知识是一个复杂的概念，包含专业知识、社会文化知识等。因此，在教学中除了要介绍相关专业、文化知识以外，社会背景也不能忽视，因为阅读中造成误解的往往就是由于欠缺相关背景知识引起的。同时要求学生在平时要阅读不同领域的书籍来拓宽知识面，多积累文化背景知识。在进行阅读教学时，教师可在讲课前为学生提供一些背景知识，增强学生的感性经验。如高中课文中涉及中美文化交流所碰到的问题，围绕着中国人和英美国家的人在访友、道谢、恭维时的不同做法，谈到美国人习惯于从小到大、从特殊到普遍的思维方式，如写信就是一个例子。另外美国人个性独立、不拘礼节、言谈直率也是众人皆知的，以及英国人的绅士风度等。学生头脑中有了这些感性认识再理解相关文章就比较容易了。
