描写人物表情的作文初中作文【一】
春姑娘迈着轻快的脚步来到人间，迎着旭日的朝晖，我来到了景色秀丽宜人的北坛公园。
走进公园的大门，首先映入眼帘的是高大巍峨的史公塔。它又名\"八大塔\"。史公塔共有7层，每一层都有8个塔角。每个塔角上挂着一个小铃铛。当微风轻轻拂过人们的面颊时，总能听到铃铛那清脆悦耳的响声。塔窗上有一个白蓝相间的青瓷佛像。塔顶竟然长着一棵令人称奇的树。
顺着鹅卵石铺成的小路向东走，一片茂密的小树林便展现在我眼前，刚刚抽出绿芽的小树，宛如一位亭亭玉立的姑娘，略带羞涩。树枝随风飘荡，好似一位正在梳妆打扮的闺中小姐。
穿过小树林，向北走，就来到了人工湖，湖水微波荡漾。湖底几条小鱼在自由地\"玩耍\"。湖面上，几条卡通人物小船在行驶着，人们坐在船上聊天、观光，好不逍遥自在。看哪，一座汉白玉石拱桥架在两岸，连接南北，多壮观呀！
公园的西侧是我们儿童的天堂——儿童乐园。这里的娱乐项目很丰富：骑马场啦，碰碰车啦，蹦蹦床啦……这里人很多，欢声笑语不时传了过来。游乐场的老板，周围的小商贩们忙也忙不过来，尽管如此，他们脸上仍然洋溢着欢乐的笑容。
离开北坛公园，我浮想联翩……我很想变成一朵娇艳的花儿，点缀它；也很想变成一只小鸟，用动听的歌喉赞美它。很想很想……
描写人物表情的作文初中作文【二】
有些往事如同沙滩上的脚印，当海浪卷来时，便无影无踪。但有些往事如同沙滩上的贝壳，当海浪卷来时，会变得更加晶莹剔透。——题记
细雨如丝的冬天，是那么寒风刺骨，在这寒冷的天气中，那一幕，让我久久不能忘记。
那天下午，天空中飘着小雨，我拿着雨伞走在回家的路上。寒风残忍地吹过我的脸颊，使我感到非常冰冷。路上人来人往，每一个人都冷得把手插进口袋里，甚至还有人冷得戴上了帽子。这时，我看见一个衣衫褴褛的乞丐趴在我的面前，他的两只手臂全都裸露出来，他满手通红，皮肤全都爆开，还有一丝丝的血迹，雨水打湿了他破烂的衣服，他看起来全身无力，只能静静地趴在那里。他的前方有一个小铁盒，里面装着几个一元硬币。看到这一幕，我感到十分揪心，这么恶劣的天气竟然还有乞丐出现在街头，我看着他能感受到他有多么冷，他是那么可怜，可当时的我却不懂得怜悯，面对这个无助的乞丐，我只是视而不见。
这时，我看到一个小女孩出现在这个乞丐的旁边，仔细地看着这个乞丐，那个乞丐无力地趴在小女孩面前，头始终都没有抬起来。小女孩缓慢地走到乞丐身旁，蹲在乞丐旁，依依不舍地把手上的小伞放在乞丐的头顶上，然后迅速站起来，奔跑在小雨中，渐渐消失在街道上。那一幕，让我久久不能忘记。
每当想起那一幕，我都感到十分愧疚，那个小女孩是那么的小，但她有一颗善良的心。或许她会被她的父母责备，或许她会因淋雨而感冒，但她并没有在意这些。相比我的视而不见，小女孩是那么的高尚。
现在，每当看到路边无家可归的乞丐，我总能把买文具剩下的一点零钱捐献出来帮助他们，小女孩的善良感染了我，那一幕也时常在我脑海中浮现。
描写人物表情的作文初中作文【三】
那一天，天阴沉沉的，不时从北方吹来一阵阵的冰冷的风，仿佛在嘲笑我一般，路边的花草失去了颜色，变得黯淡起来。树上的鸟儿沉默着，低着头，一言不发。
时间过得很快，不一会儿，便到了家门口，拿出钥匙，打开家门后，便拿出了那张试卷，我的思绪不经意间便回到了一周前。
一周前，我认真复习数学，追被在数学竞赛中大方光彩，我还记得，在我复习时，妈妈端着水果走进来，脸上带着一抹浅浅的微笑，如图春风一样，复习的时候，那一抹浅浅的微笑，总能让疲劳、向放弃的我，重新振作起来，那一抹浅浅的\'微笑，一直在给我力量。
结果，数学竞赛中，我遇到了许多年未曾见到过的题目。这次竞赛，我输得彻彻底底。
当我还沉浸在失败的痛苦中是，忽然妈妈走了出来，并让我把竞赛的捐赠给她看一看。
我只得极不情愿地把试卷给拿出来给她看。她反复翻看了几遍，脸上的表情渐渐阴沉起来，许久，她问我：
“这次竞赛，你有没有发挥出真实水平？”她的语气很平静。
“我……有。”我的声音很小，自己几乎都听不见。
“那就好！”妈妈略带笑意地说“这次竞赛试卷，我发现有许多题目没有在树上出现过，但你尽力了就是最好的。”
妈妈又一次露出了那一抹单独的笑容，那抹如同春风一般的笑容，我紧紧地抱住了妈妈。窗外，鸟儿和花草在星星地注视下，带着微笑入睡了……
描写人物表情的作文初中作文【四】
巫老师是我们班的语文老师，留着乌黑的长发，一双炯炯有神的眼睛能把每一个同学的心思看透，她高高的鼻梁下面是一张一笑起来就露出雪白牙齿的嘴巴。
她上课语言准确生动，声调抑扬顿挫，情感真实感人，她上的课像磁铁一样充满了吸引力，我们都喜欢上她老师的语文课。忘不了她给我们上桂林山水时，她用生动的语言说：“请同学们一边听我朗读一边展开想象，让我们一起来欣赏桂林的山水。
桂林的山真静啊，静得让你感觉不到它在流动……”我静静地听着、想着、觉得自己仿佛已经随着老师正在畅游着漓江，正在欣赏着桂林那秀美的山水。老师读完后，又带领我们仔细地“观赏”桂林的山。
巫老师的每一句形象生动的语言，每一个准确有趣的手势，都在我们面前描绘出一座座奇、秀、险的桂林的山，连班上出了名的捣蛋鬼张俊青、张小龙也都在津津有味地听着，思考着，想象着……
记得五年级时，巫老师讲课经常蕴含着丰富的感情，让我们情不自禁地走进故事的喜怒哀乐当中。印象最深的是她教我们小音乐家杨科一文时，讲着讲着，我禁不住流下了同情的泪水。小杨科的命运是多么悲惨啊！
同学们被老师真切的情怀感染了，似乎可怜的小杨科就在我们面前。全班同学都怀着沉重的心情上这堂课，也有不少同学眼圈红了。当老师教我们月光曲时，同学们更是被贝多芬的钢琴曲陶醉了，在我们面前，也仿佛涌起了波涛汹涌的大海，银色的月亮正从水天相接的地方升起来……
巫老师的语文课就是这样，她总是用丰富的情感，创造一种具体生动的情景氛围，带领我们在人生与知识的海洋中遨游、探索。
我喜欢巫老师，更喜欢上巫老师的语文课。
描写人物表情的作文初中作文【五】
父亲工作调整，我们搬了家，我敲响邻居家的门，希望他们能够帮忙。开门的是你，你见到我，一脸吃惊，我还没有认出你，你佯装生气，没有理我。我笑着说，是你，你搂着我，在我脸颊上啵了一口，问我怎么来的。我解释了，你开心地说我们又能在一起了，你热心地帮忙，看着你忙碌的背影，我笑了，也很是感动，最是难忘那重逢。
一颗心、一个梦，近在咫尺。直到现在，与你分别了近两年，樱花树下依旧放着两杯奶茶，一杯还是热的，一杯却凉了。
我的朋友，你在哪呢？
最是难忘那表情，到了异地，形形色色的人、形形色色的事，你的表情却永生难忘。
我悄悄地将这份情埋在心里，藏在那个鲜为人知的角落。
描写人物表情的作文初中作文【六】
“有朋自远方来，不亦乐乎，人不知而不愠……”教室里传来朗朗读书声，映衬得校园内外一片学海风范。坐在前排的你偷偷举起书本，慢慢转过头来，朝我明媚地一笑，沾着雾气，漾着柔波，似把我内心的不安和害怕驱散了，我浅浅一笑，哪知却被老师看见了。下课后，我和你从办公室一起出来，没有被批评的不快与伤心，只有你我如银铃般的笑声，最是难忘那微笑。
描写人物表情的作文初中作文【七】
“满地黄花堆积”。说的正是秋天，当我开学来到教室却不见你的身影。放学后，你来了，握着我的手，扑进我怀里痛哭了起来，哽哽咽咽地说我要转学，我心里倏地疼了起来。你安静了，擦干我的泪，挤出一个笑脸对我说：“海内存知己，天涯若比邻”，我们还会相见的。然后，你哭着跑开了，我望着你的背影，在阳光下若隐若现，直到消失，最是难忘那苦笑。
