七年级下册期中英语作文我的家【一】
有人敬佩伟人，敬佩他们不朽的功绩；有人敬佩明星，敬佩他们令人瞩目的名气；而我敬佩的人却是十分平凡，他就是我的爸爸。
我到底敬佩爸爸的什么呢？请看下面的一件事情吧！
那是一个月光如水的夜晚，天上皎洁的圆月发出淡淡的光芒，仿佛有千万条银链笼罩了大地，让人感到神清气爽。
下课了，我从补习班里走了出来，爸爸早已站在大门外等候，见我走出来，立刻迎了上来。只见爸爸一反常态，我忙问怎么回事，爸爸对我说：“我刚才来接你的路上发现了一个钱包，打开一看，不得了，里面有好几张百元大钞，还有好多卡，我想我们应该找到失主，把这个钱包还给他，你说呢？”说着，还把那个钱包从口袋里拿出来。又没人看见，别等了，我心想。
于是我对爸爸说：“不，爸爸，你不应该那么想，我们还得去找失主，那得多麻烦呢。装起来，谁也不知道。”爸爸听了这一番话，改了以往的微笑，严肃地对我说：”你怎么能这么想呢？假如你就是那位失主，丢了钱包，肯定会很着急吧！那位失主，现在也是如此，我们应该把钱包还给他。”我感觉脸上火辣辣的，为自己的贪婪而感到羞愧，也为爸爸的拾金不昧而顿生敬佩之心。
后来，我们联系到了失主，把钱包还给了他，他对我们感激不尽，甚至还要给我们报酬作为答谢。
现在知道我敬佩爸爸什么了吧？对，就是他拾金不昧的品质。虽然他看上去弱不禁风，但在我心里却像巨人一般高大。
七年级下册期中英语作文我的家【二】
考查方式，在保留“选择、填空、简答、辨析”等传统题型的基础上，呈现出“多角度、有创意”的特点。主要有：
想象补写题。即通过想象，或再现情景，或推断故事发展，或揣摩人物语言等方式来考查阅读理解。它不仅要求考生能读懂原文，而且还要有一定的生活经验的积累和再现融合的能力。
理解评析题。这类题目主要考查阅读感受或评价的能力。它比传统的阅读理解题在能力层级上有所提升，不仅要求考生通过阅读知道是什么，还要知道为什么，并在此基础上发表自己的阅读见解，作出自己的评价。
体验感悟题。这类考题主要考查的是阅读体验，即人们所说的用“心”读书，读出“个性”。这是阅读的较高要求。一般说来，只有在读书的过程中将自己的生活、情感、想法等融进文本，才能从文本中获得自己所独有的启迪。
自主赏析题。这类考题是传统“赏析”类试题的进步，它是新课程理念“学生是学习和发展的主体”在考题中的具体体现。它往往在题干中只规定赏析的范围，至于具体的赏析对象则由考生根据自己的喜好来决定。这样有利于张扬同学们的阅读个性，有利于培养同学们的成就感，进而激发学习语文的兴趣。
情景设置题。这类考题往往借助选文中的某些情景，运用“换位”的方式来设问。它既是对考生选文理解能力和语言表达能力的考查，也是对考生生活素养的考查。
比较阅读题。这类考题在阅读试题中穿插阅读材料，一般用链接的方式，从两文的某一角度切入，设置一两个比较点，以考查考生对选文的感受、理解、欣赏和评价等能力。
读书方法题。这类考题是为了检验“过程与方法”课程目标的落实情况而出现的一种题型，它主要考查考生“自能读书”的能力。它考查的方式比较灵活，可以从整体阅读入手设题，如根据相关要求作“读书笔记”;可以从局部赏析设题，如要求对文中传神的词语、精彩的句子“作批注”;也可以就阅读积累设题，如按照要求制作“读书卡片”等。
七年级下册期中英语作文我的家【三】
在那么多人当中，我最敬佩的是我的爸爸。我的爸爸虽然相貌平平，在一般人眼中是位平凡得再也不能平凡的人，他虽然没有干出什么轰轰烈烈的大事，但他拥有一颗金子般的心，在平凡的工作岗位上干出了不平凡的事业。
“敬业爱生的老董牛”是爸爸学校的师生授予爸爸的卓号，大家为什么这样称爸爸呢？事情是这样的。一天早晨，有个大哥哥做操时，不知这么回事，突然昏倒过去，爸爸急忙跑过去，背起那个大哥哥直奔校医室，轻轻的把他放下以后，又拨起电话跟家长联系，不巧，家长不在。爸爸又在校医的帮助下，把大哥哥护送到人民医院。到了医院，一检查才知道，大哥哥昏倒是因为营养不良。爸爸立刻出去买了面包牛奶。大哥哥没有马上吃，而是看了看面包牛奶，又看了看爸爸，一滴滴眼泪像断了线的珍珠一样不停地往下掉。爸爸微微一笑：“傻孩子，吃吧！”“不，老师，您留着吃吧！您太辛苦了，为了我们，您煞费苦心，自己一件象样的衣服都不舍得穿，大部分工资都资助了咱们班的特困生。”没等大哥哥说完，爸爸打断了他的话，说：“你也要参加高考了，该补的还是要补，可别委屈了自己。记住，身体是革命的本钱啊！”说完，爸爸又从口袋里掏出200元人民币，塞到大哥哥手中，说：“收下吧！老师知道你们来自农村的学生不容易呐！”随后，又匆匆赶回学校上课了。
从那件事发生之后，“敬业爱生的老董牛”便在师生中传开了。高考的日子越来越近，爸爸念念不忘给差生，从前调皮捣蛋的差生竟然能静静地听爸爸讲课了。高考结果出来了，那些差生们基本都考上了大学，还有一个竟然上了本科，爸爸欣慰的笑了。这时，我突然发现，爸爸的额头上多了几条皱纹，我告诉了爸爸，爸爸笑了笑欣慰地说：“皱纹，皱纹是什么？你知道吗？那是老师美丽的风景线啊！”说完，有指了指自己的额头，说：“看这里，这里的风景最优美！”
啊！爸爸，你敬业爱生，不但你的学生敬佩你，我更敬佩你！
