有关快乐家庭的英语作文【一】
从前，有一只每天都闷闷不乐的小老鼠，他的名字叫做欢欢。欢欢的父母亲很是担心，便带他去找森林里的快乐使者大黑熊老师。到了大黑熊老师的家。老师告诉欢欢：“快乐是什么？你要自己去寻找。”小老鼠欢欢听了觉得有道理，便踏上了寻找快乐的旅程。
小老鼠走着走着，看见大象伯伯被猎人的大网给困住了，怎么也挣脱不出来。这时，小老鼠用它尖锐的牙齿将大网咬破。大象伯伯连身道谢：“欢欢，谢谢你，如果不是你，我过一会就会被送到马戏团里了。”小老鼠害羞的摸摸头，顿时感到很快乐。和欢欢有继续行走，发现小兔子姐姐正在拔萝卜，也走上前去帮助小兔子拔萝卜，并对小兔子说：“姐姐，你先休息一会吧，我来帮你拔就行了。”小兔子听了，欢喜极了，说：“欢欢，真谢谢你。”拔完萝卜之后，小老鼠更高兴了。
又有一天，欢欢出来散步，发现小鹿的脚被钉子扎伤了，还留着血，原本想扶小鹿回家，可因为自己个子小，没那个能力。小老鼠想了许久，决定在附近求救。不一会儿，小马赶了过来，把小鹿扶回家了。从那以后，欢欢变成了一只快乐的老鼠，他的爸爸妈妈也放心了。
有关快乐家庭的英语作文【二】
从前，有一个快乐的国度，城堡里住着一位美丽的公主和她的父母。
然而，她的命运并不简单，她可以操控火元素和水元素，但是她掌握的并不是很好。于是，她日复一日，年复一年的练习，终于可以熟练地操控这两种元素了，公主也从活泼可爱的小公主长成了美丽善良的大公主了。
一个冬天的黄昏，仆人跑来大喊：“不好了，敌人进攻城堡了”
“什么？卫兵，快去挡住敌人！”国王大喊。
“我也要去和敌人战斗！”公主说。
“不要，好孩子你快躲起来，不要被他们发现！”国王说。
公主说：“不，我一定要和大家一起击败敌人，我要保护我们的国家，我们的城堡。”
国王看着已经长大的女儿，说出这番话，心里很是安慰，虽然有不舍，但是还是想给女儿锻炼的机会，于是就答应了公主的请求，千叮咛万嘱咐一定要注意安全。
公主穿上铠钾，跨上战马，带领着士兵冲出城堡，***向敌人。公主使出自己所会操控的火元素和水元素，将敌军打的落花流水，再也不敢来侵犯了。
回到城堡，国王和王后看到公主安然无恙地回来，高兴极了，抱着公主又哭又笑；国王决定大赦，摆宴席庆祝大家得胜归来。
许多年以后，国王和王后渐渐老去，国王传位给自己的公主，国王相信自己的女儿一定可以更好的治理这个国家，让人民过上安居乐业的日子！
有关快乐家庭的英语作文【三】
《小草集》《聪明蛋集》《芳草地》《太阳花》翻阅着案上的这一本本装裱精美、取名别致的童话集，我的内心收获着喜悦，也惊异于三年级孩子的创造。
刚接手这个三年级班级不久，周末我在黑板上写下了双休日的学习任务：写一篇记事，不少于１００字，题目、内容自定。刚一转身，就看见一个小机灵鬼高举着手，急不可耐地喊起来：老师，可不可以写童话？还没等我回答，下面陆续晃动起十几只小手：是啊，老师，能不能写童话？
老师，让我们写童话吧？老师老师一片嚷嚷。爱看童话是孩子的天性，我自己的孩子就是个童话迷，我小时候又何尝不是？可三年级学生作文刚刚起步，亲身经历的事情还写不好，写童话合适吗？我心里一阵嘀咕。看着那一张张涨红的脸，看着那一双双充满期待的眼睛，我也产生了一股冲动。我笑笑对大家说：你们想写童话，这很好！可不知你们能不能写好？这样，这一次想写童话的人就写童话，如果写得好，以后隔一周就写一篇童话。耶！同学们一阵欢呼。显然我的激将法起了作用。
周一一大早，语文课代表就将周记本整整齐齐地放在我的办公桌上。翻阅着他们用稚嫩的语言编出的充满新奇幻想的童话故事，喜悦即刻盈上心头，我知道要向他们兑现诺言了我也很乐意这么做。
以后的日子里，我一方面围绕小学生童话创作的话题进行学习与研究，一方面关注着学生写童话及其他习作的态度、能力的变化。一段时间下来，我恍然大悟童话，让学生作文也快乐！
