美丽的图画一年级下册作文【一】
秋天是一个五彩缤纷的季节，也是个瓜果顠香的季节。
秋姑娘骑着风来到了果园，画笔轻点，果园顿时五彩缤纷。柿子红得像无数盏红灯笼挂在树上。秋姑娘来到了苹果树下，看见苹果树上的苹果无一点彩，秋姑娘就用深红色轻轻点了几下，苹果突然变得灿烂无比，那种成熟的香味，你不闻仿佛也能闻到那诱人的气味，甚至你都流出了口水。整个果园都散发出奇特的香味，大人被香味引来了，小孩也被引来了，他们都在劳动中。。。。。。
秋姑娘来到了田野，给了田野金灿灿的金色。火红的高梁笑弯了腰，好像在说：“秋天的景色真是好，可是农民伯伯为什么还不来收我们呢？”，另一个高梁说：“别着急，你看，农民伯伯就要来了。”
秋姑娘来到了花园里给一朵朵鲜花添上颜色。菊花在秋天的花园是老大，因为它有数不清的颜色，紫红的、淡黄的、雪白的、淡绿的大鹰们纷纷议论： “哎呀，不得了了，我飞过整个镇子，只有菊花最漂亮了！”。一朵枯萎的玫瑰花低着头对着菊花，好像在说：“菊花，我之前小看你了“。
我爱秋天，我爱大自然，它不仅给我们带来了快乐，而且还能让我们收获到果实。
美丽的图画一年级下册作文【二】
晚饭后，我去户外散步，踩着满地的落叶，看着光秃秃的枝丫，我忽然感觉到，秋天就要离我们远去了。怎样才能把这曾经醉人的秋天留住？
我小心翼翼地拾起一片片落叶，仔细端详着，我想起老师让我们画的秋天的绘图，可那是用笔画的呀。我脑子里蹦出了一个新奇的想法，我要做一幅用秋叶贴成的图画。
我即刻收集着各种各样代表着秋的落叶，我把这些落叶贴在黄色的卡纸上，拼成了秋天最有灵性的小家伙——蟋蟀。看！金黄色的草地衬托着五彩落叶拼成的小昆虫，这样的境界是多么耐人寻味呀！我相信这是我秋意最浓的一幅画了。
瞧！秋色，秋景，秋梦，秋天的动人故事都被我贴在了画中。我望着这美丽的秋叶贴图，欣喜地叫起来。美丽的秋天，你将永远留在我的画中。
美丽的图画一年级下册作文【三】
一、创设情境
谈话：同学们，你们喜欢天鹅吗？你了解天鹅的哪些信息呢？
出示情境图，学生观察。
谈话：你从图上了解到哪些信息？能提出什么数学问题？
学生可能提出：天鹅长大后比出生时体重增加了多少？
［设计意图]以学生感兴趣的情境引入，拉近了数学与生活的距离，调动了学生的积极性，又培养了学生的问题意识。
二、探索新知
谈话：谁能列出算式？
学生独立列式，教师板书：10.5千克-200克=
谈话：你能解决这个问题吗？在计算当中遇到了什么困难？
让学生到统一计量单位的必要性。
谈话：怎么改写成相同的单位呢？和小组内的同学讨论一下。
学生分小组展开讨论，教师指导。
谈话：哪个小组愿意把自己的想法和大家交流一下。
学生可能会出现两种想法；
①把千克改写成克： ② 把克改写成千克
1千克=1000克 1千克=1000克
就是把10.5扩大到它的1000倍，将小 就是把200缩小到它的 ，将小数点向左移动三位。 数点向右移动三位。
10.5千克=10500克 200克=0.2千克
10500-200=10300克 10.5-0.2=10.3千克
学生介绍自己的想法，师生予以评价。
教师总结改写方法。
［设计意图］充分利用情境图，激发学生参与学习的热情。同时引导学生独立探索，合作交流，主动获取新知，收到了良好的教学效果。适时小结，帮学生进一步理顺了单名数化单名数的方法。
三、巩固应用
1.想一想，填一填。
自主练习的第4题，让学生独立完成，然后集***流，让学生说一说改写的方法。
2.比一比，填一填。
自主练习第3题，学生自己填写，同桌互相检查。
3.算一算
自主练习第6题，学生做完后说一说自己是怎么想的。
［设计意图］习题的设计，考虑到不同的`学生要有不同的发展，既有层次，又有坡度。学生通过这样的练习，由浅入深地巩固新知。
四、全课小结
谈话：这节课你有什么收获？你对自己的表现满意吗？
［设计意图］培养学生的自主评价意识，在总结的同时让学生获得成功的喜悦，体现不同的人在数学上得到不同的发展。
美丽的图画一年级下册作文【四】
金秋时节，秋高气爽，我和爸爸妈妈一起去欣赏美丽的秋天编织的图画。
我们来到兴庆公园，道路旁的树叶飘飘摇摇的落下来，像蝴蝶一样翩翩起舞，地上的叶子厚厚的，像铺了一层厚厚的地毯。公园里的菊花盛开了，千姿百态的，花儿红的像火，白的像雪，粉的像霞，黄的像金，大的像团团彩球，小的像盏盏花灯。五彩缤纷，美丽极了！秋风吹来，菊花散发出沁人心脾的香气，闻后令人心旷神怡。
我们来到果园里，苹果树上挂满了红彤彤的大苹果，它圆圆的，大大的，看上去像一张张孩子的笑脸。黄橙橙的梨子，有的像宝葫芦，有的像灯泡挂满枝头，真惹人喜爱！。橙黄色的柿子，把树枝压弯了腰，像一个个黄色的灯笼。枣树上挂满了大红枣，像一串串火红火红糖葫芦，好诱人啊！
秋天是个硕果累累的季节，秋天是一个喜悦的季节，秋天是一个五彩缤纷的世界。秋天就像一枝马良的神笔，将秋天图画描绘的更加绚丽更加灿烂！
