介绍国庆节的英文作文六年级【一】
在人人为工分拼命的农村，除了春节是没有什么节日可言。元旦五一，在冬修水利抢割小麦，三八国庆，是培育春花收割晚稻。
然而，这些节日中，国庆节又与其他节日略有不同。也许是因为为了显示祖国的繁荣昌盛，每年国庆节，村里除了要在各显要出贴上红红绿绿的标语外，还要用松柏搭一个彩棚，挂上四盏大红灯笼，写着“庆祝国庆。我们看着大人爬上爬下，向消息灵通的人打听，晚上放不放电影?尽管是看了多遍的《南征北战》或《红灯记》什么的，总比在家早早管床要好。
国庆节，可以到街上去。这一天，大人允许，也会给你钱。有两毛，多的时候能得到三毛。除了到春江饭店吃一碗九分钱的光面，还有多余。可以买一本薄一点的小人书。阿浩有好多小人书，向他借，很小气。如果自己买来，他如果来借，也小气一下，至少要他换了看。
街上是很热闹的，可以到南门埠头看轮船，也可以到汽车站看汽车。我常和荣富去看汽车，他说他很想开汽车。我有些惊讶，因为我想这只是做梦。后来他考上技校，是板金工，敲汽车壳的。不过现在已经做老板了。
有些年，街上还游行，我们就站在街边看。找熟悉的人，可是就是很难看到。街上商店门口还会有大字报。骂来骂去的我们也不懂。有一次，我看到一首词，叫忆秦娥，我记得我们课本上也有，叫《忆秦娥。娄山关》，可它是这样写的：红日照，廿五周年国庆到。国庆到，红旗如海，歌声如潮。九大精神光辉耀，十亿人民尽舜尧。尽舜尧，神州更盛，美苏更糟。啊，我佩服得不得了。就默默吟诵，直至烂熟于心。
时光如流，国庆依然一年比一年隆重。然而，现在近在迟尺的街上也不愿意去，满目的大削价商品对我已毫无吸引力。
不过我想，孩子们永远是快乐的`。孩子们快乐了，大人们也就都快乐了吧。
作者描述了他记忆中的国庆，充满了节日的气息。反观现在的节日，满目都是商店的促销活动，虽然同样热闹，却少了点过节的气氛。
介绍国庆节的英文作文六年级【二】
今天早晨，我们一家三口人怀着激动的心情来到——平海，准备去看望那美丽的朋友。
我刚一下车，就迫不及待地冲向海边。啊！大海正在涨潮。我站在堤岸上，看着以往的朋友，发现朋友变了，变了，变得更加美丽；变成了水的世界：水的天，水的地，水的色彩，水的造型。那如花灿开的浪，彼此起伏的波，星星点点的雨，湿湿蒙蒙的雾，一齐塞满了这个被蓝天覆盖的穹庐，。它们笑着，叫着，舔食着天上的“棉花”，吞没了岸边的沙滩，狂呼疾走，翻腾飞跃。极目望去，那从天边垂下来的波涛一排赶着一排，浩浩荡荡，有如冲锋陷阵的大军。那波涛，沸沸扬扬，一层紧追着一层，像秋天天空中盛开的云朵；那波涛相互拥挤着，追逐着，越来越近，越来越高，赶到脚下时便陡立成一道道齐齐的水墙，像一匹匹扬鬃跃蹄的野马，呼啸着扑上岸来，只听“啪”的一声，一头撞在那些圆溜溜的礁石上。顷刻间，便化作点点水珠，星星水沫。
这时，几声欧鸣把我的目光从气势雄伟的大海移到了蔚蓝的天空中，原来是海鸥。他们在澎湃的波涛上盘旋着，打着浪尖，多么勇敢啊！
下午，我又到堤岸。这时，大海退潮了，还为我们送来了无数的“宝贝”。一群群孩子在海边欢乐地叫着，嬉戏着，蹦跳着。我也连忙冲下堤岸，奔向金黄色的沙滩，与他们一起拣贝壳，筑长城，挖螃蟹，踏浪。
这时，远处三三两两的渔船向码头疾驶而来，不一会而，码头便热闹起来了，人们七手八脚地把装满大鱼的箩筐抬上岸，有的急着收网，有的整理船舱。还有人不时说上一两句笑话，引来了一阵阵爽朗的笑声。
大海啊，你是美丽的；你是富饶的，你抚育了一代又一代的龙的子孙；你那广阔的胸怀，时时启迪着我。
啊！大海，我愿做你永远的朋友！
介绍国庆节的英文作文六年级【三】
国庆节放假期间，爸爸妈妈带着我去天山游玩。除了我们此行还有爸妈的朋友同学，人数大概有四十人。开着近十辆车浩浩荡荡地向天山出发。
刚开始是柏油路，容易行驶，后来是水泥路有点陡，再后来是泥土路有很大起伏，颠簸的很。开着开着，遇到一个大坡，车怎么也开不上去。大家只好下车，步行上去。天上下着小雨，九曲十八弯的泥路使大家的脚像加了重坠。小心地互相搀扶上了大石坡，缀行进入一羊肠小道，下面是约三百米深的山沟，郁郁葱葱的绿色植被浸润在淡淡的雾里。大家都有些害怕。觉得仅仅为了一次烧烤不合算却很难得而有些兴奋。最后来到目的地，是一个只有几户破败木头房子的小村，只有一个不肯舍弃家园的老爷爷的村庄。烧烤的东西很多，是大人们老早就买来的，有羊肉串、鸡翅、鱿鱼、田螺肉、年糕、栗子、洋芋和玉米等等，还带来各种饮料副食。大人们利用石头砖块砌了多个很简单的炉子。有的加柴烧炭，有的打水、有的煮玉米土豆，更多地在烤着各种食物。很热闹很有趣。靠边的地方有一条小溪流。我们小孩更多时候在那里玩耍，抓来小鱼小虾还有小螃蟹。并不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩。大家都觉得非常好吃，直到所有东西都吃完了，肚子都鼓鼓得。
回家的路上，我留意到了翠绿的苍天毛竹，看见了古老的参天大树，看见了美丽野花，看见了裂开了的大板栗和红得喜人的山楂。我喜欢这次的野炊之旅，更喜欢这里的风景。
天山，我会再来的。
介绍国庆节的英文作文六年级【四】
国庆长假七天，这七天里，我们去了开封。不过我最快乐的只是其中的一天。
首相我们先找了一个宾馆安定下来，我跟爸爸妈妈还有妹妹，就一起去了龙庭。刚走到龙庭门口，就看见骑马的了，我对爸爸说：我可不可以去骑马呀，爸爸。爸爸爽快的答应了。我认认真真的挑了一匹马，我挑中这匹马的名字叫宝宝，是白色的，身材小巧，非常温顺。我慢慢地上到了他的身体上，轻轻的摸着她，他似乎很喜欢我，舔了舔我的手。我开始轻轻的拍打他，让他跑起来，她似乎弄明白了我为什么打她，就不负众望开始跑起来了，坐在它的背上非常安全。真实度十年如一日啊，时间很快就到了。我恋恋不舍的离开了宝宝。进入龙亭，我听说这里曾是皇上带的地方，好像是朱元璋之前，这里就是皇宫。我走着走着看见了抬轿子的，于是我二话不说，就带着妹妹上了轿子。我坐在上面，感觉教子一晃一晃的，弄得我七上八下的，一直笑个不停。
坐完轿子后，我跟爸爸妈妈还有妹妹去参观皇宫大殿。进入大殿，映入眼帘的是一些泥人，跟真的一样。龙椅上坐着一个用泥人做的皇上，下面都是用泥人做的大臣。我可是不会放过这个景观的.，我拿出照相机，照了一张又一张。
时间过得好快，转眼间，已到了晚上，我们去西餐厅吃了牛排。之后我们又去夜市买了一些东西，就回宾馆休息了。
真是快乐的一天。
介绍国庆节的英文作文六年级【五】
Up a slightly-left-of-center masterpiece. The emotional impact of the beautiful, wordless summation of Carls life that opens the movie the bass note that resonates through the whole film and at least as affecting as the scene in Wall-E when he holds h own hands while watching Hello Dolly. The rest of the movie, of course, breathtaking on just about every level, especially the tactile quality of all the characters and textures and the completely realized weather effects and action scenes. With no "new" technical milestones (fur in Monsters, Inc., water in Finding Nemo, realtic camera effects in Wall- E, the design the main focus, from the hilariously stylized characters to the amazing setting of the tepui.
I know----thats a interesting trip!
介绍国庆节的英文作文六年级【六】
2.一线串珠的结构。即全文没有贯穿到底的中心事件，而是以主要人物的活动或品质为主线，组织典型而各有侧重的情节，统一服务于中心。这种结构避免了行文的旁逸斜出，使文章重点突出。魏巍《我的老师》分写七件小事：假发怒、教跳舞、观蜜蜂、教读诗、依恋师、化纠纷、梦寻师，皆由热爱、感激、思念老师这条感情线索贯穿起来，从而使文章具有较强的感染力。
3.一波三折的情节。“文似看山不喜平”。只有一个中心事件的文章，若能在故事情节的发展上做到张驰结合，起伏变化，则可扣人心弦。《鲁提辖拳打镇关西》中，当鲁达听到金氏父女的哭述后，怒火中烧，要“打死了那厮再来”时，情节陡起，似乎高潮即将到来，但作者却巧妙地让史进、李忠两个“三次五回劝得他住”。这样有急有缓，掀起波澜；当鲁达送走金氏父女，“径到状元桥来”，惩强除恶的好戏似乎就要上演时，作者却笔锋一转，写鲁达在郑屠肉铺
前坐了下来，三戏郑屠。这样一放一收，又掀起波澜。简单的一个鲁提辖拳打镇关西的故事，写得如此精彩，情节的一波三折功不可没。
4.一字传神的细节。人物性格的塑造、作者感情的抒发，都离不开一字传神或一针见血的细节。鲁迅《社戏》写孩子们归航途中偷豆，阿发“于是往来的摸了一回，直起身来说道：”偷我们的罢，我们的大得多呢。‘“。阿发”往来的摸“，有比较鉴别之意，显现出他聪明而无私的童真，传达出作者对他的敬佩喜爱；鲁迅《孔乙己》写孔乙己”从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的“。这里的”摸“，表钱数不多之意。特定的`动作正是孔乙己生活窘迫、穷困潦倒、遭遇悲惨的写照，传达出作者对他的哀伤同情。同为”摸“字，作者却在不同的地方赋予各异的含义，且凝练传神，可见匠心。
5.一语反复的扣题。文章以关键语句反复扣题，显得内容紧凑、中心突出。《谁是最可爱的人》有这样三个板块扣题：一是开头，在抒写自己在朝鲜的感受后，以“我们的战士，我感到他们是最可爱的人”扣题；二是主体，在展示了三个典型事例后，分别以“你不觉得我们的战士是可爱的吗”“你不觉得我们的战士是最可爱的人吗”“你们已经可以了解我们的战士是怎样一种人”扣题；三是结尾，在号召人们热爱战士后，以“他们确实是我们最可爱的人”扣题。以上扣题句将“战士”与“谁是最可爱的人”联系起来，反复出现，强化了人们的认识。
6.一箭双雕的收尾。就是说文章的结尾既自然结束全文，又巧妙引发思考。《驿路梨花》结尾写道：“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：”驿路梨花处处开‘。“这个结尾既实写自然梨花，又虚写雷锋精神，结构上照应题目，内容上深化主题，意蕴丰富。
