描写年轻女班主任作文【一】
我的班主任叫：黄镜梅。她教认真地我们教我们学每一课的生字词。
记得又一次，《学习辅导》有一道题目不会写，就交了上去，黄班主任检查出来了我，大声叫道：欧阳舒晴，你没有完成《学习辅导》。我小声地说：班主任，这一道题目我你不会做。黄班主任说：你真笨，这么简单的题目你也不要会，笨蛋。
但是，我当着全班哇哇大声地哭了起来。可班主任并没有同情我，只是叫我把学习辅导完完整整地抄三次。当时我真挖个地洞马上砖下去。
班主任把我叫到了阅览室，我和其她没有完成作业的女生在哪里度过了一节课。
我当时真的是想大声地像妈妈诉苦。但是，我抄完了，黄班主任立刻变了脸对我说：舒晴，刚才我的语气重了点，对不起。我说：班主任，没有关系的，同学没有完成作业，被班主任批评那是天经地义的。说着说着，我们的`关系又像以前那样好了。
我们的班主任，好吗？
描写年轻女班主任作文【二】
五年的小学生活，我遇到过许多的老师，有语音标准、温柔漂亮的刘老师；有阳光朝气、大哥哥似的张老师；有斯文可亲、善于沟通的肖老师……还有一位老师有点特别……
她就是我们四年级的班主任黄老师。记得当时刚开学，我们班上闹哄哄的：聊天的聊天，玩游戏的玩游戏，追来赶去的，都沸腾了。这时，从门口闪进来一个人，只见她穿着一身运动装、脚踏运动鞋，挺拔的身板上有一个高挺的鼻子，鼻子上架着一副黑框眼镜，一撮头发简单地扎在脑后，给人一种干净利索的干练劲!“从今天开始，我就是你们的新班主任，我姓黄，你们叫我黄老师就可以了！”铿锵有力的话后，又唰唰唰地在黑板上写了一个黄字。就这两招，把全班同学全镇住了，大家你看我，我看你，不禁对这位“女汉子”老师肃然起敬！
平时黄老师的***手钳就是叫我们写反思了，只要同学们一犯错，就要写一篇400字反思，可以多，不能少。这招把我们给威慑的不行，同学们都恨死写反思了，所以大家都变得格外小心翼翼，听话乖巧。可是，还是一不小心就光荣中弹。经过一段时间的痛苦煎熬，同学们都发现自己的作文成绩在慢慢的提高，这时大家才明白了黄老师的良苦用心。原来，黄老师是想用写反思来训练我们的作文能力，约束我们的不良行为。此乃“女汉子”之高招一也！
“女汉子”之高招二！就是以弱示强，以柔克刚。
记得那天是周三，因为我们班朗读很好，所以领导准备来我们班听同学们朗读《国学经典》。黄老师高兴极了，由于听读的那节课是科学课，黄老师怕山中无老虎，猴子称大王，还特别提醒我们一定要保持安静，我们都点头答应了。可是上课时，没了黄老师的\'威力，同学们都忘了黄老师的叮嘱，纷纷聊起天来，还有的同学私自离开座位到水池边洗手。于是领导来了，于是领导又走了，同学们这才感到坏事了。
黄老师像一阵风一样闪进了教室，我们一个个正襟危坐，等待着“暴风雨”的来临。只见黄老师先是张嘴欲言又止，然后对我们摇了摇头，接着脸上露出伤心、失望、无奈的神气，最后甩手离开教室。“咦，怎么回事?”“黄老师怎么没批评我们?”“怎么没写反思啊，我纸都拿出来了？” ……同学们一阵***乱。前排的同学小声地说“好像黄老师哭了……”黄老师竟然哭了！怎么可能，从来都是我们哭了呀，看来事情严重了，同学们七嘴八舌地议论着，这个一直很坚强的“女汉子”竟然被我们气哭了！我们都不知所措，黄老师为什么不批评我们几句呢？要不全班一起写反思呀，当做写作文啊，可是……哭了……怎么就哭了呢？班上出现了从未有过的安静。我想，黄老师现在要来到班上，会做何感想？高，真是高招！
班上有很多同学平时都不举手发言，为了改变这种现状，黄老师又想出了独门武功-----讲错有奖。大家都觉得不可思议吧！事实就是这样，一段时间后同学们都踊跃举手发言了，会讲的，黄老师就表扬，讲错了，黄老师也表扬，但是表扬的是举手发言的勇气，并且有奖品哦！这招你们闻所未闻吧，这可是我们黄老师的“降龙十八掌！”一定让你们大跌眼镜吧！多有创意啊！
妈妈说，黄老师的治班政策让她重新审视了自己，同样是老师，她要好好琢磨琢磨，是否也要创立几招独门武功才行！是啊，黄老师的武功招招“凶险”，让我们在招架的同时不断调整自己，完善自己，争取最完美的展现自己，这就是我们的班主任------“女汉子“班主任哦！
描写年轻女班主任作文【三】
恋人的眼泪冲垮再坚强的男人的防线，双亲的眼泪浸染了几多沧桑。老师的眼泪，是稀少的，是向隅而泣的，是外表坚强下的柔弱。女老师的眼泪，却冲垮了我的防线，浸染太多沧桑，流在她们的眼里，流进我的心中。
我突然发觉，我是喜欢过你的。
我的记忆中只留下了你的眼泪，那是把我作为知己时的情感的发泄、心语的倾吐。我和你，在那些固定的定格的时空点上，咀嚼着情爱。
我是喜欢过你的。我的班主任，曾经的高一的班主任，永远的班主任，我心中永远的结。
那时候成绩很差，我是没有资格得到老师们的照顾的。也许是你长得太像我的一位老师，也许是一来二往中萌生的相互的依赖，依靠在栏杆上，是我们最熟悉的姿势。
我以为你很坚强。虽然你显得柔弱，掌管的班级越来越差，你为之焦急，为之叱骂，在教室里的你始终是站着的。然而，当我走进你，你走进我，你便像玉山一样倾塌。那滚圆的.泪珠，蠕行在你略显粗糙的脸上，我总是盯着那一行泪痕，强忍眼里的泪水。
我窥见了学校里的压抑的一幕幕。作为班主任，作为一个敏感的女班主任，无奈之下，选择了忍耐，忍耐的尽头，是低低的抽泣。哦幸亏是我曾经看见了，否则我如何认识到你的全部？
由于班级成绩差，你始终是学校领导指桑骂槐、同事们冷嘲热讽的对象。做出了多少努力和尝试，最后还是因为学生们的不争气而以失败告终。你低下头，在会议上，在一次次的例会上，你做不到把卫生和纪律红旗挂在班级墙上，你能做到的，只是忍耐。
你想解脱了，你想离开这个地方，你想从教学这个职业中解脱出来。从你生出这样想法的起始，到最终归于失败，我都见证了。你不得不接受所谓的宿命的安排。你想考研，想找另外的工作，甚至病急乱投医地找我来出主意，我能出什么主意？我一个毛头小孩子？
学期结束后，我和你分开了，等到下一次见到你，见你重新拿起了教鞭。你不再做班主任，而选择了英语老师这样一个轻松的、更加出力不讨好的工作。由于学习任务的加紧，我和你见面的次数少了，竟至于一年没见。
我仍旧记得高三那次与你的相见。校园的小径，草坪上，我们坐在葡萄藤下，四目相对。那种感觉，突然像极了爱情，我突然恐惧得不敢看你的眼睛。我想不起了你提起自己的小女孩时候我的眼神。也许是嫉妒，也许是欣慰，也许什么都不是。
然而，除了你的泪水，我再也想不起我和你之间曾经发生过什么样的故事。也许什么都没有发生吧，你是老师，我是学生，高中的生活是枯燥与平淡的，相信曾经的细节一定是波澜不惊吧。
如果——把那生活比作斑斓不惊的湖水，那颗颗泪珠就是激起水波的情愫，我从泪珠中看到了你，看到了我，看到了我和你的曾经。
