不去上兴趣班英语作文(不参加课后辅导班英语作文)

不去上兴趣班英语作文(不参加课后辅导班英语作文)

首页看图更新时间:2024-01-05 14:22:23
不去上兴趣班英语作文(不参加课后辅导班英语作文)

不去上兴趣班英语作文【一】

在一个遥远的森林中,居住着一群活泼可爱的动物。一年一度的动物园学校又开学了,俗话说:国有国特色,学校有学校的特色。这学期,动物学校的领导——狮子,为了积极开展素质教育,提高学校的声誉和办学质量,也别出心裁地开办了兴趣特色班。这一招,不仅小动物们特别高兴,而且更是深受家长们的欢迎。

刚开学,各位家长就纷纷带着孩子来学校报名上课。

在美术特色班里,“俏丽仙子”梅花鹿、淘气鬼小鸡和机灵的小狗“黄黄”,小鸭、大花猫等,早早就端端正正地坐在教室里,等候着老师来进行开学前的考试,不一会儿,主考官山羊老师走了进来,宣布今天的面试内容是每位小朋友现场作一幅画,择优录取。小朋友们,你们一定学过《雪地里的画》这篇文章吧!这时,参加面试的小动物都忙开了,只见它们都铺开画纸,小心翼翼地走到颜料旁边,沾上各种颜色,又跑到画纸上,尽情地发挥自己的水平,结果梅花鹿、小鸡、小鸭、小狗“黄黄”都发挥得非常好,只有粗心的大花猫,假期学习不扎实,结果把一张画纸弄得不像样子,自己也变成了大花脸,没有被录取,后来被推荐到动物特警班去训练捕捉本领去了。

再看舞蹈特色班吧!“舞蹈家”孔雀姐姐,是这个特色班的辅导老师,它那优美的舞姿,让人们赞叹不已。因此它的学员也特别的多,有大尾巴小松鼠,调皮的小猴子,报晓的大公鸡……,它们在老师的指导下,除了小猴子,都学得非常认真,在今年的“六一”节,还准备参加县级的舞蹈比赛呢!

最热门的还是英语外教特色班啦!指导老师是从英国聘请来的mis “乌鸦”,一上课就“呱呱呱,咕咕咕”地叫个不停,那些一心想出国深造的小动物们,一个个都学得非常投入。特别是鹦鹉、黄莺,还有那个狡猾的小狐狸……进步特别明显,现在已经能用英语跟外教对话了呢!

动物学校的兴趣班还有很多,有来自少林寺的武术教练教的武术班,由当代歌星“百灵鸟”辅导的声乐班,有奥运会金牌得主指导的田径班……真是应有尽有,每个小动物都有自己感兴趣的活动课。因为开办了兴趣特色班,动物学校的声誉一下子在社会上提高了许多,成为远近闻名的学校,世界各地的动物学校都派代表来这里参观学习呢!

不去上兴趣班英语作文【二】

??不去的记忆_1500字

我不喜欢春,春太妩媚;我不喜欢夏,夏太成熟;我不喜欢冬,冬太寒冷。我只喜欢秋,夏天就要结束了,秋的气息正在铺天盖地的扑来。

落叶如一只只蝴蝶悠然而又潇洒地在空气中飞舞,那就是秋。轻柔爽朗的秋风吹过我的脸庞,我便会感到一种被她爱抚的喜悦,会情不自禁的去欣赏她,去静静聆听她那温柔的话语。

在这个忧伤的秋天,我们终于迎来了“第三届乡村励志行”活动。这项活动可以磨练我们的意志,增强我们团体合作意识,可以使我们在以后的学习生活中更融洽。但是听高一级的哥哥姐姐们说,这项活动路程遥远,土地坑坑不齐,好多同学都坚持不下来便掉队了,有的同学虽坚持了下来,但脚上却磨起了一又一个的血泡。其实我有点胆怯,我胆怯自己坚持不下去,会影响班里的总成绩。可看到同学们那友爱的眼神,我便毫不犹豫的决定“我参加”!

远足的那一天,我们初二级部十二个班,班班一面大红队旗,近六百名学生排成一列,充满期待的`出发了。路上我们的队旗迎风招展,我们的步伐整齐而轻稳,路上的行人们还不时向我们投来赞许和羡慕的眼光。同学们高兴的唱着歌,手牵手地走着。可是这样的好景却不长,走了不到一个小时,同学们便有的喊脚痛,有的喊腿痛,当然我也不除外,我的脚也在隐隐作痛。好多同学都在不停的问老师还有多远,老师的回答只是快了,再坚持一下吧!我们班那些身体好的同学主动提出帮身体弱的同学背包,可是都被拒绝了。因为我们知道这小小的伤痛根本不算什么,这小小的困难也不会难倒我们。再说,我们看看老师们,一路上帮我们拦车,让我们安全的过马路,老师们年龄比我们大,身体也没我们轻巧,他们能坚持,我们怎能轻易放弃呢?同学们男女配合,互相帮助,彼此之间相互鼓励,这似乎让我们感受到:我们不是一个人在战斗,而是整个班集体在战斗,胜利了,便是整个班集体的荣誉!

我们同学们之间互相搀扶,终于登上了幻想中的山顶。站在山顶上,我的眼中已含满泪珠,这是我们团结的成果,这是我们合作的成果。我们拍照后,就准备下山,可同学们早已精疲力竭,再也没有信心能走着回去。山下的救护车,是我们曾经多么害怕的一辆车,可当时我们真的是累了,不想放弃能坐下来休息的地方。这时,班主任老师似乎看懂了我们的心思,但她不想让我们失去这次磨练意志的机会,便说:“同学们,人的潜力是无限的,让我们跑起来,相信自己,更要相信整个班集体”。听完班主任老师的话,我们似信非信,因为我们无法想象怎样用将要起泡的双脚完成回校的路。可老师那信任的眼神,让我们有了动力;同学们地一句鼓励,让我们充满了斗志。班主任的这次提议,让同学们眼神里多了一份信任,多了一份友善,多了一份团结。同学们忘记疼痛的奔跑着,我们班的同学彼此给对方一个肯定的眼神,然后高举着队旗,完成最后的冲刺。别班的同学都张着嘴吃惊,他们想不到我们会如此团结,就这样我们在初一弟弟妹妹和高高在上的校长的掌声中回到学校。那一刻,我的眼里又泛起了泪花。这不是心酸而是感动。

在这个忧伤的秋天,同学们在远足中获得了真挚的友谊,真正体会到了人的潜力是无限的。如果把所有精力投入到学习中,我们哪有破解不了的难题,哪有战胜不了的挫折呢?我们爱上了秋天的充实、淡泊、宁静,也为这次“乡村励志行”画上了圆满的句号。

不去上兴趣班英语作文【三】

心情,是那无法陈述的往事。往事,躲在墙角里迎着风奔跑。我看不到自己的忧伤,就像风***眼泪,就像我手中抓不紧的维系着一根小小绳子的气球,我害怕地看着我的往事一片狼籍,从中,我还能拾遗到我的过往?

我站在风中,迎着风努力地捕捉我的微笑,圆圆说:我笑着的时候我的眼里能清澈着整个世界。而如今,你却把你自己遗弃在世界的哪个角落?

感觉,是忽远忽近的距离。如果有一天,我害怕地站在风中哭泣得像个小孩,有谁可以牵着我的手一起回家?

我在回忆,我在期盼,你在哪等我?我在哪里遇见你?思念弥漫眼睛,血漫过掌心流向那条深深的感情线,渗透着浓浓的我的思念…我疼痛,我无奈.因为无法倾诉,因为距离。与你无法泅渡的守望。最远的距离,不是我走不进你的心里,而是在你面前-却不能说出:我喜欢你!承诺总是很动听...

下雨了,我走在心事里将自己淋湿,一把把跳跃着的伞里我惊慌失措的找不到记忆中的你!

前方是不可预知的迷茫,身后是无法眷念的回忆.我不停的回眸,却看不到你含笑的双眼。每当有不开心的事情,我就会反复的作梦,梦境一次次地把我带到那个风口的地方。我驻足着观望来时的道路,我寻找着谁能够将我带走?带着我走出这片迷茫?请让我不再表情冷漠地对着路过的行人木呐。

我在城市留恋,我在角落徘徊,我像个做错事的孩子,找不到不敢回家的路…

不去上兴趣班英语作文【四】

整个暑假我都在各个学习班中穿梭,从早上八点到晚上九点半回家,真是披星戴月啊!

可说起兴趣辅导班,我真能算是一位“资深的老前辈”了!四岁时我参加了人生的第一个兴趣班,学习舞蹈,妈妈说我那时的身体不太好,老爱生病,所以妈妈以锻炼身体为目的让我参加学习,我还是班里的一朵红花呢!因为,清一色的女孩子,只有我一个男生,我属于滥竽充数那伙的,但还好啦,在文化宫参加了一次汇报演出,在跳了一曲《开门红》之后,我的舞蹈生涯就宣告结束了。

结束的原因是预示着另一个开始——乒乓球班。六岁起学习乒乓球,从没乒乓球案子高,在脚下踩着一块板子时开始,一直到今天,五年了,冬练三九,夏练三伏,没有一天间断过,这还要得意于老妈的坚持和执着。很多时候我都有过放弃的念头,因为真的是太辛苦了,但每当妈妈骑着自行车接我回家的时候,(因为我上乒乓球课的时间都是在晚上,要九点半才能结束,)走在寂静的夜里,我常常都爱揽着妈妈的腰,把头轻轻的靠在妈妈的背上,那时,我却什么都说不出来了......

妈妈的坚持和执着还体现在了数学和英语班上。为了能给我找个好点的学习班,她能亲自到各个班去试听,虽然我不是很情愿,但还是听话的跟着她,真是把我累够呛,但还算学有所获吧。

期间的例如笛子,美术什么的'小插曲,就不必说了,因为时间的关系都中断了,但要说我真正的兴趣所在却是书法和素描。这两个班是我自己要求去学的,每天二、三个小时坐在那写和画,我都能全身投入,虽然学得时间不是很长,但我真的是班上进步最快的一个人,连老师都不住的表扬我呢!

在这些年的学习过程中,真是有苦有甜呀,有的时候看到别的小朋友在外面玩,真是眼馋,有的时候也跟妈妈装头痛或肚子疼,在家耍赖,但最终都会被老妈的火眼金睛识破。妈妈也和我谈过,如果真的觉得累的话,让我自己根据兴趣做一个选择或取舍,我掰着手指头数来数去,又好像哪个也舍不掉的样子,真是苦恼死了,但最终我和妈妈达成了共识,乒乓球由每天的训练改成了六、日的周末班,把周一到周五的时间留给了素描,虽然还是一个班都没减少,但是我争取到了我喜欢的画画,必竟兴趣是学习关键嘛!不要以为我很悲哀呀,我很会安排自己的时间哟,我会让自己的学习过程变得很快乐,我也希望和我一样参加各种学习班的同学们都能轻松的学习,快乐的生活!

不去上兴趣班英语作文【五】

学生只是单纯地进行学习远远不够的,教师在进行英语教学的过程中应该积极引导学生进行问题的思考,这样不但能够培养学生积极动脑和主动学习的能力,还可以激发学生对于英语学习的热情。除此之外,教师还应该积极的引导学生进行问题的交流和互动,可以将学生分成不同的小组,以小组为单位进行问题的讨论,然后再进行小组之间的讨论,这样不但能够培养学生的表达能力,而且还可以调动学生的积极性。教师慢慢引导学生对所学知识进行问题的发现,然后进行相互的'探讨,并且对于表现最好的小组进行相应的奖励,这样也能够充分调动起学生学习英语的热情。

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