整体观感英语作文模板【一】
您好！
您知道吗？每当我走过语音室时，总会透过明净的玻璃窗去看看里面的设备，语音室里的一切对于我来说都是那么新奇，那么吸引人。跟着您，在高科技设备装配的语音室里学英语，是我当时最大的愿望。可是，自语音室建好以来，您从未带同学们进去参观过，更没带同学们进去上过一节课，这使得我的愿望变得那样渺茫。
王老师，记得您每次在我们教室里上课时，起码有三分之一的同学在小声说笑，因此，教室里总是乱哄哄的`，可您却很少制止。王老师，维持课堂秩序是您的职责呀，您为什么不去制止他们？还有，您每次提问学生时，一旦同学回答不上来，您总会露出一副不耐烦的神情，为此，许多同学感到很伤心，好多同学也不喜欢上您的课。
王老师，学校培育了我五年，我希望学校越办越好，希望老师能教得开心，我们也能学得开心。因此，我诚心诚意地给您提几条建议，希望您能采纳。
一、每周带同学们到语音室上一次英语课。
二、您不要不管那些上课小声说笑的同学。作为一名教师，您有责任对他们进行批评和教育。
三、今后，请您对那些回答不上问题的同学多一些宽容和理解，并耐心地讲解，这些同学会非常感激您的，他们也会越来越喜欢您的。
王老师，如果您能采纳我的建议，我将十分开心。我坚信您一定会成为我们心中的好老师！
祝您工作顺利！
您的学生：张辉君
3月26日
整体观感英语作文模板【二】
这部电影是我喜欢的好电影，会不自觉的让你跟着电影过一回人生，然后唏嘘不已；也许好的电影，就是看别人的故事，感叹自己的人生；也许好的.电影，就是没来由的被触动，好像一根刺，扎到你原以为已经麻木的神经。
故事从时间上分三段，跨度差不多三十年，那些时代感很强的影像元素，像讲个不动声色的故事却不知道什么时候开始的徐徐展开，那些微凉的清晨，那些暮色四合的日子，那些故人，都被不知不觉的代入又消失，过往的日子不再，很多人来不及说开始，来不及说再见，就成了故人，是老朋友也是想不起的记忆，不变的只有冻了又化的河、黄了又青的山，以及汹涌前流的时间……
电影就是纯叙事，庆幸没有落入俗套的窠臼，没有什么大团圆，没有那么多交代前情旧因，有的人过去了就过去了，就像人生哪有多为什么啊，那些有过的发生的正在的相识、相知、相爱，麻木、分手、怨与恨以及再见永不见，没有原因！没有原因！没有原因！也或者早已忘了原因。时间就是忘记，忘记了初衷，忘记了誓言……
电影里每个人都是那么的孤独，世界繁华，人来人往，每个人内心深处依然孤独，像宿命。不要奢望永远的拥有与爱恋，朋友、家人都只能陪你走一段路，世界越快，这段路越短，来了又走了，亲了又远了，有人在有人离，不必互道珍重，人生就是珍重。
山河故人让我印象最深的便是片尾的雪中独舞了。没有人能陪你一直走到最后，而每一个在你旅程中出现过的人，请自己珍重，独留我自己任性独舞！
最后一刻场景最感人，也最升华。已年迈的涛，松绑遛狗的绳子，雪中独舞！漂亮！感动！配乐就是这首Go West。
有疼痛的牵挂又怎样！有离去的故人又怎样！人生路程过半又怎样！自己一人独过又怎样！漫天大雪花，涛忍不住，松开狗，应该是欣喜的，在Go west音乐中欢快的起舞！
这一刻，无需多言；这一刻，人生欢喜；这一刻，时光有温情；这一刻，人生有意义！
感谢这个电影，让我凭空生出感动，释放了一点情怀，多了些思考，放下一些执着，释然并感动。借片中贯穿全剧的配乐“珍重”对所有的人说：余生请多珍重！
整体观感英语作文模板【三】
无论是斌哥还是巧姐，在经历了许多变故之后，已不再年轻，相应的，他们那个年代的人，也已不再是儿女。想象着斌哥或者巧姐走在大街上，被人叫做大叔，大爷，大婶，他们也许会觉得恍然如梦。然而，对于新的一代，他们的辉煌，到自己死的那一刻才作数。斌哥在瘫痪之后，穷守江湖礼节，在自己曾经的小弟的儿子眼里，就是一个臭脾气，对自己父亲不敬的废人。他曾经的辉煌和地位，只能靠现在的辉煌和地位维持，如果现在一无所有，那么很残酷，他信奉的“三十年河东，三十年河西”，别人同样回以“君子报仇，十年不晚。”
未来是属于年轻人的，斌哥再次出走依然会碰壁，因为他的江湖已经不存在了。他错失了山西的拆迁重建，在三峡大坝时代也没有出头。在更加信息化的时代，他看着导航都在发呆。大时代，总会有大潮流，而属于小人物的，只有随波逐流。虽有成功者，但凤毛麟角。斌哥的江湖再大，也敌不过时代的巨轮滚滚向前。所以，他再去江湖，已失去江湖身份，成为了时代的边缘人物。
至于巧姐，有多少爱可以重来呢?她曾经的江湖可能就两个人，甚至她不把自己作为江湖中人。但是造化弄人，她走上了斌哥的路。斌哥说：一个男人出狱没有兄弟接，看着小弟宝马豪车，自己很难平复。但是，他想过巧姐一个女人的处境吗?很显然，他没有。巧姐遇到了小偷，遇见了见色起意的摩的司机，但他遇见最无情的是斌哥。从始至终，这个江湖都是男人的。是不平等的。是残酷的.，充满变数的。不知道哪一天，就被人捅死了。江湖上的男人无论怎样，都会留下一个女人。豪富的二勇是如此，挣扎不甘的斌哥如此，入狱的双胞胎，更是如此。
江湖已被时代打散。同是天涯沦落人，更多的不是相逢何必曾相识，而是，那个江湖人好骗，可以捞一笔。徐峥扮演的角色何其多也，在陌生人前吹嘘，自己却不过如此。江湖从来侠客不多，败类不少。所以江湖险恶，退出方可保命。
我们都曾在江湖，遇到无数的人，与这些人中的极小部分，保持亲密。江湖广大，各在东西，以故人称。当我们不得不退出江湖，不再是儿女时，愿那些散落在江河湖海的故人都能衣食无忧，感受温暖。
整体观感英语作文模板【四】
我尤其喜欢这部电影的光影，几乎每一个镜头都是红色和绿色，仅有少量的黄色光作为过渡，通常是阳光和灯光；但多数情况下都是用红色或绿色，用来表现环境，或是突出主题人物。这部电影的色调严格约束在绿色和红色之间，可以看出导演对色彩的运用很讲究，很用心。观众其实可以专门从色彩运用上分析导演想要表达的东西。
炙热的红色，冷冽的绿色，这两种颜色放在一起是如此冲突，仿佛随时就要爆发，给人的观感很强烈。但这部文艺片的调性很闷，既冷漠，又孤寂，强烈的冲突压抑在影像中，所以观众看起来会比较难受。这也是多数文艺片的特点——一股情绪憋着。有的影片会在最后爆发，但有的影片那股情绪会一直压抑到结束，故意让你难受，但同时也触动你去主动思考。这部电影就是这样，压抑而孤寂，从开始，一直到结尾。
粗略地说，这可以算是两个故事，但又彼此交叉。两个女主长得一模一样，但又不是同一个人，一个是在法国，一个在波兰。第一段故事里：法国女孩邂逅了一个男人，之后便抛弃了他，去了波兰，她去见波兰的好朋友的时候，因为出色的歌唱天赋进入了歌剧乐团，担任女歌手，但是她有心脏病，后来猝死在歌剧会现场。第二段故事里：波兰女孩是一个音乐老师，他喜欢上了一个剧作家，突然某一天开始她收到陌生人的电话、礼物，最后才知道是剧作家，是关于他们两个人的爱情故事。结尾部分，女主发现的照片里的法国女孩和自己一模一样，呼应了前面的伏笔，表示两个女孩在现实时空有交叉。剧作家拿出自己木偶玩具，点题——双面。
这里说一下第二段故事结尾情节部分的缘由。
女主接收到一连串的礼物——陌生人的电话、镜光挑逗、鞋带、空盒子和录音带——最后收到剧作家的一封信，女主赴约了剧作家的约会。女主以为剧作家之所以做那些事，是因为他喜欢自己。其实不然，被问到这个问题的时候，剧作家否认了，但是在女主的追问下说为什么那样做的时候，剧作家却说不知道。女主愤而跑出咖啡店。意料之外的是，剧作家焦急地追了出去，搜寻女主的身影，但最后他们是一起躺在了女主的房间。后来，剧作家对女主说“我爱你”，女主也呼应说“我爱你”。这实在是有些奇怪。这是为什么？
这是典型的“皮格马利翁效应”。一种心理学效应。简单说，人会不自觉地被自己期待的人所影响。
相传，在古希腊时期，有一个叫做皮格马利翁的雕塑家，反感女性，发誓终生不娶。后来他用象牙雕了一位美丽的少女，这位少女太美了，以致于雕塑家爱上了她，却因为雕塑不是人而感到伤心。最后他向神祈愿，感动了神，神把那位雕塑少女变成了人，最后他们结为夫妻。
很早以前，英国的剧作家萧伯纳也写过一个类似的故事，剧名就叫做《卖花女》，也有翻译译成《皮格马利翁》。故事讲述一位语言学家希金斯，把一位底层的、说着底层土语的买花女训练成了一个名流，言谈举止都和贵族小姐绝无分别。最后，这个厌恶卖花女的希金斯却爱上她。
回到电影的那个情节。剧作家写过这样的一个故事，故事里有个男人给一个女孩送礼物，一开始匿名给女孩打电话，后面送鞋带和空盒子，这些故事情节已经成书了，所以后来女主看完剧作家的书之后，能够猜到邮递员送来的东西是空盒子。当时邮递员感到很意外，而女主也感到很惊喜，这是因为她事先看过剧作家写的书。其实，剧作家在现实对女主做的那些事，恰恰是按照自己构思的那个故事来的。所以当女孩以为剧作家喜欢自己才做那些事的时候——包括约自己见面——剧作家却说自己不知道这么做是为什么，他没有说自己是因为爱她才那样做，还说在印证一个心理学原理剧作家说她呼应了自己的行为，确证了他的理念……这让女主和观众都大为吃惊。这是为什么呢？后来女主生气跑走，剧作家追了出去，在房间里剧作家又说爱她。为何剧作家一开始没说爱她，后来却改口说爱她？这又是为什么？
需要解释的是，女主答应和剧作家见面的那一刻，她已经变成了剧作家的理想型，她从他的文学作品里面走了出来，触发了剧作家真实的情感，让本没有情感的剧作家爱上了自己的文学形象——他爱上了现实中的女主。所以剧作家是真的爱上了她，只是女主跑了他才意识到自己的情感。
然后就是剧作家的玩偶。到故事结尾的`时候，剧作家向女主展示两个玩偶。到这里，导演终于要说“双面”的主题了。有的人认为，每个人都闪过一丝念想：“这个世界有没有一个另外的自己？”也许是因为人生而孤独，我们在寻找陪伴，心灵相通的陪伴。我已经不记得自己是否有过这样的想法。但我不这么认为。电影里面的两个玩偶，呼应了两个几乎一模一样的女主角——虽然一个在波兰，一个法国；一个头发长些，一个头发短些——但当女主角看到两个一模一样的玩偶的时候她很惊讶，她以为那个玩偶是唯一的。多出来的那个玩偶打破了她的一厢情愿，于是，之前的那个玩偶变得不重要了，因为后来有许许多多的玩偶可以替代它。我想这里是不是和之前女主哭泣的缘故一样，当她看到照片上和自己长得一模一样的女孩。本质上，我觉得是在表达人在疑惑“个人存在的价值”，或者是“活着的意义”。
这就是我的思考。
整体观感英语作文模板【五】
巴尔扎克包裹着睡袍，凝视着远方，两手叠合在胸前。学生们打量着雕像，一个劲地夸赞，令罗丹欣喜无比。有个学生把目光集中到雕像的双手上，不禁夸赞道：“老师，这手被您雕得太好了，简直像上帝创造的一样!”罗丹注意到那个学生的双眼紧紧盯住那双突出的大手，久久不愿挪开，心里莫名地变得不安起来。
果然，其他学生的目光也被雕像的双手深深吸引住，几乎齐声赞叹道：“整座雕像堪称完美，特别是这双奇妙而精细的手，真可谓天工之作呀!”
听着这番评价，罗丹的神情愈发变得凝重。学生们都恭维起老师妙手天成，仅凭雕像那双神奇的手就可以流芳百世。罗丹站在一旁，沉默不语。突然，他像想起什么，迅速退到墙角，操起一把斧头，直奔雕像而来。没等学生们反应过来，只听见“哐当”一声响，他已砍下了雕像的那双手。
学生们惊呆了，质问老师在干什么?
罗丹长吁了一口气，缓缓地说：“我原本也觉得这双手太突出，会分散人们对整尊雕像的注意力，现在你们都夸它完美之极，所以我不得不把它砍掉呀!”学生们还想说什么，罗丹挥了挥手，语重心长地告诫道：“你们要牢牢记住，一件称得上经典的艺术品，没有任何一个局部比整体更重要。”
在任何时候，整体都要比局部更重要，有时为了保护整体的完整，需要我们决然地舍弃完美的'局部。雕塑是这样，人生又何尝不是如此?罗丹深谙局部应当服从全局的道理，所以毅然舍弃了那双手。时至今日，巴尔扎克雕像依然屹立在法国巴黎艺术馆内，它的断手被睡袍遮盖住，面部神态则显得更加突出，好像独自在月光下行走着思考。罗丹的这尊雕像与《思想者》齐名，成为千古流芳之作。
一个人在团队中的角色似乎也是如此。再完美的个人，如果在团队中是不和谐的个体，他对团队的成长也将毫无意义，也不能发挥其应有的作用。因此，如何去有效地融入团队，成为团队的一员，而不是不和谐的个体，是一门技巧，也是一项重要的技能。但融入团队并不是“ 同流合污”，而是从团队中获取正能量，也回馈正能量给团队中的其他人，从而推动团队的整体提升。无法融入者，只能被放弃。
局部的完美，并不能让整个团体完美，相反，大家要一起进步，才是最好的。
